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1、小议中学时事政治教育 中学课程标准序言中明确指出： “时事政治教育同思想政治 教育既有区别又有相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学 内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。 ” 这之中清楚地点明了思想政治课和时事政治教育的关系。在中学思 想政治课中怎样处理好二者的关系？我简要谈一些看法。 一、思想政治课教学与时事政治教育各有特点 1. 思想政治课侧重于马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论常 识，内容具有相对稳定性、系统性、抽象性、概括性的特点；时事 政治教育侧重于当前党和国家的大政方针、政策，国内外重大事件 与形势，我国经济、文化、体育成就，具有时代性、零散性、灵活 性等特
2、点。 2. 思想政治课受 课程标准 的约束， 教师上课、 备课容易一些； 时事政治由于它具有广泛性、 灵活性，教师具体操作的难度比较大。 3. 思想政治课侧重于帮助学生形成科学的世界观、人生观；时事 教育课侧重培养学生关心国家大事、关心祖国的前途和命运。 二、思想政治课与时事政治教育相结合的重要意义 1. 思想政治课教材内容具有相对稳定性， 但社会是发展、变化的， 在现代化建设中会出现许多新情况、新问题、新观点。这样就只有 通过时事政治教育去补充相应的教材理论基础。例如：初一思想 政治中的爱国主义、集体主义教育；初二思想政治中的法律 常识教育内容， 与十五大报告中 “依法治国” 的精神相关；高一思