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1、第 1 页 五年级班主任年度个人工作总结 1500 字 特征码 KILPIBAZgifnzoAaxUmH 本学期我担任了我校五年级的教育教学工作，在这个学期 里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少 年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作: 一、培养学生的良好习惯 （1）培养学生遵守纪律的习惯。 已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。 ”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班 风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课 堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表 扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班
2、规， 要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实 行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努 力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律 观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 （2）培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生 第 2 页 执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班 级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检 查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养 成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌， 无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“
3、老师好！ ”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不 断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已 经发出美的明芽。 （3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动 学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等 字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与 课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。 要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出 生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子， 用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。 这样，既调动了学生参与
4、课堂教学的积极性，又训练了学生动 口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。 二、培训班干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学 期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明 第 3 页 确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作 中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理 他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老 师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表 扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进， 真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆， 还做得很有条理，在班同学中威信也高。
5、 三、家校沟通工作。 1、落实家校制度。 认真办好家长学校，开好学校家长会，同时开好班级家长 会，介绍经验，指导家庭教育。 建立并落实家校互访制度，促使家长和教师能及时、全面 地掌握问题学生的教育动态，确保家校信息畅通，教育协调同 步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系，又促使教师 发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。 2、搭建家校联络平台。班级建立 QQ 群，搭建家校联系的 平台，同时利用短信、电话等联系方式，加强家长与学校的联 系，反馈了解学生在校学习情况。 各班级通过搭建家校联络平台，及时沟通家校信息，切实 提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事，会立即通 过电话或短信等，双
6、方取得联系，以提高教育的及时性；建立 班级 QQ 群，学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教 第 4 页 学改革动向，大家既可以在 QQ 群里及时讨论问题，也可以留言 回复，深入探讨；这种方式突破了时空限制，有效利用信息网 络资源，保证家校互通、互补、互促，从而提高了家庭教育水 平。 同时，我校还开展了实验教师的沟通，在我校实验教师之 间，建立了家校沟通课题实验 QQ 群，及时总结家校沟通的成绩， 交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率。 3、开展家校书面互联活动。 书面联系活动分定期和不定期进行。 “定期书面互联”安排 在期中和期末两个固定时间进行，主要内容是反映学生在校学 习、纪律
7、、参加课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性 建议；“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。 书面交流由学生带给家长，家长填写学生在家的表现情况或答 复问题后，反馈给老师。 二、取得成绩 第一，转变了家长。通过课题组的努力，家长们认识到教 育不是单一的学校教育，家庭教育、学校教育、社会教育才是 构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂 得子女不仅要接受知识教育，还有思想、道德、法制、人生观 等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对学校、老师不是 那么友好，对学校开展的活动不愿配合，现在对学校工作热心 支持的越来越多了。第二，改变了学生。学生中出现了“五多 第 5 页 五
8、少” ，即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了；乐于做家务 的多了，依赖父母的少了；关心集体和他人的多了，自私散漫 的少了；注重全面发展的多了，片面追求分数的少了；在家做 个好孩子的多了，家校表面不一的少了。 第三，促进了教改。过去，教师和家长相互埋怨的多，现 在相互理解、配合、支持；过去重智育轻德育，现在是既教书 又是注重育人，过去对学习成绩差的学生家长批评指责多，现 在是互相沟通，研究对策。 第四，转变传统观念，提高认识，做好学校家长之间的桥 梁纽带作用。 我认为家校联系的纽带是班主任，班主任是学校工作的重 要力量，班主任是校长的兵，学生的头，是各项工作的直接组 织者，班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联系 工作。开学之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做 好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教 好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不 用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面 的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。 虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如 人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作， 为培养新时代接班人努力！ 第 6 页