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1、济南的冬天 备课班级 七年级 上课时间 执教人 课题： 济南的冬天 课时 第二课时 教学设计 课 标 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、 分析、解决疑难问题。 要 求 教 材 济南的冬天是七年级语文上册第一单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人 民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。编者安排这篇文章，就 是 及 想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。 学 学生在第一课时对课文有了整体的了解，在此基础上，第二课时重点引导学生品味文 情 中优美的词句、梳理课文写景的方法。前一课学习了春，学生对描写景物运用生动词 语和比喻
2、、拟人等修辞方法有所体会，阅读这篇课文，宜引导学生自己理解。 分 析 课 时 1、运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语 教 言分析能力，接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。 学 2、体会作者对景物独特的感受，培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能 力。 目 标 重点 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美 的语言 1 难点 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美 的语言 教法学 法 品读法、点拨法、合作探究法 指导 教具 学生在文中圈出自己觉得优美的词
3、句，并做点批注 准备 教学过程提要 学生要解决的问 环节 师生活动 设计意图 题或完成的任务 引 复习旧知导入 1、 济南冬天的总的特点是什么? 复习巩固旧知， 为新课学习打基 入 2、课文写了济南冬天的哪些景物? 础 新 3、表达了作者怎样的思想感情? 课 2 一、自由探究 1、你最 喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段 学生用前面学到 中哪个词语用得最妙?妙在何处? （a“、 这一圈小 的方法品味语言 山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇 ”篮里。 “把济南比作 小摇篮”，生动形象地写出 “济南的可爱。 一个老城有山有水，全在天底下晒 着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤 醒”。
4、 b“、睡着”“、唤醒”是拟人的写法，将老城人 格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南 “” 暖和安适 的特点。 教 c“ 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧 ”着点雪。 “卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态， 仿佛是写活物，活灵活现。 学 d“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出 ”点粉色。 “”害了羞 将雪赋予了人的情感，“露出点粉 色写出了济南冬天温晴的特点。“”微微 词用 过 “”“”得贴切，因是 温晴 而不是 热带 之热。 e“ 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神 ， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水 里照个影儿呢!” 程 “”不忍得 将水人格化，使水富有了灵气
5、，突 “出水的 绿”“”绿的精神 之珍贵、可爱、美丽。 “况且还“不可去掉， 况且表达进一步 “申述，或补充、追加新的理由， 还”表示范围的 “扩大， 况且还”“相配合，进一步突出了水 不 ”忍冻上 的原因。 f“请闭上眼睛想：一个这是不是个理想 的境界?，(这是张小水墨画”、 “最妙的是下 点小雪呀!”则创造了一个优美的意境，表达了作 者赞美的真情。） 3 2、有感情地朗读你所喜欢的语段。（朗读时注意 语气、语调、语速及重音的把握，同时要体味、 揣摩作者的意图，有感情地朗读。） 中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。 c作者拓展想像，将天气、水色融为一体， 描绘泉城鲜亮明丽的色彩。 d文章多
6、用比喻和拟人，形似且神似，生动 贴切地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕 育着的朦胧春意，表达了作者喜爱赞美的深情。 e“文章以 济南的冬天”作标题，表明不同于 “其他地方的冬天，最后以 这就是冬天的济南” 结束。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明 水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结 “尾既和开头 济南真的算是个宝地”相呼应，又 教 点了题，抒发了作 者的赞美之情，给人留下无 尽的回味。） 质疑交流 学 想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面， 为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课 文春有什么相同之处? 过 写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内 心感受揣摩才能成文。
7、这两篇文章作者都写出了 自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写 程 出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富 三、体验与反思 积累写作技巧， 有灵性，才能达到神似。 以便在今后的作 文写作中运用 通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认 “真观察事物，作文时才能写出事物的 形”；真正 “用心去揣摩，才能发现和写出事物的 灵性”；真 正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平 日里，我们要做生活 的有心人，关注生活，关注 周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累， 为写好文章打下牢固的基础。 4 四、课堂小结 小 “通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的
8、 形”； “真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的 灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物 真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以 丰富我们的生 活积累，为写好文章打下牢固的基础。 结 板 济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。 “”“”对济南的总体感： 暖和安适 的 理想境界 ： 书 写阳光朗照下的山 勾画出一幅淡雅的水墨画 设 写薄雪覆盖下的山 再写城外的远山， 计 最后写冬天的水色写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。 全体学生完成：完成练习册 作 选做题： 请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的 某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。 业 设 计 5