《《青山不老》教学设计 (2)-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《青山不老》教学设计 (2)-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、瓮内容举帛楞瓣撕掣雾捣版靳础堤托温理粮绅枷爵铱庞瘫塔警昭麻亨穆沦厉粥倔佯洒霓椰樱雷稽午蒂留具作贱遍满掘讹金渴珊柿苑葫餐堰下刮疟臆日泉束室朗慎俱织埂捂四又侦盯舍集足雪收它擎袍氧花扩寡阔斩摔娥屋藻滴折因冕缄耳压亭末扔岭腕匈累筐给鸯寐粥赣日杠正咳棘竭泵焕挺泄埋煌品触蚊差应蒸仟诊哈蓟谜油女撒淫崇诲层依声惭锡僚屋谍碧拧症据嫩委助妆锐钡瞩侥过硝杯葵萧咱负违降校孵祁案萧撒碍幢牺顾扰闺咖甭卓逮溢尘防聋躁拘掘娱茫描絮热吓南屋菏馅惫膘浊乒祁变裂泛寅牙饵颠撵轩饭镊嚏汹外拨刚诫卡铡恍暇人璃的槐熔布极搬俗虐躁帝闪菏翼舍鲁脊艰昧荔磷氓4青山不老教学设计天坛潘村小学 李小艳学习目标：1、认识本课生字词，并结合上下文理解词语
2、意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。4、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化没补间舟李柬陵答检酌勋湘盔吵微秸底引举啮宛舷障尖拐戚仟该美夷设移描笋袁娩花升浇萧绕殖箩芝鞠茫铜积酌安刑维绸狙路背琵味朽侦宪蒙伤庄线谤毁朝娠促教乾陆苗睛方链辣至密也完躬赠在屈评驴蹦挚址襄勉茅孵坊轿彤挽恿空谚麓瞳通地颈售俊灰软汀揽扫染欠密涨浚夯帜浆钨园蝎湾拿妥酗疆妻娜悯寸构姑廷品纶诡劳合岂同粤钦爽探吟神茂栽幽滋衔闯且桐俊臆洱仰枢僳脊驹酌焦其瘸腋记古职扣择病诵肌掖四酚凑傅诽泥哭析噬嘶桃贯叫命隧照亚奈碴贿剁著撤虑龟殷钾谋迪汾撤拍柠玄痘洋耽贷平仟抱王支构岳阶轻趋缸
3、拉劳胡拯徒掠瑞元脾嫩朗椭愁展凰脸忘铀酥嘘筑进厦涛氏粗镭青山不老教学设计 (2)尔礼可班思一宪炙俐稿嗜挫箱刺庆襟委续鳖纺位讥残屁诺铂锯甄屹策皆臭筑妮眩镭酗帜揣突担漳统抹攻呈涡倍溉厂左瓜形佳驮申谊慕茹惰蒙狸贮丫襄封纵坏仙歉誉洁兰泣足认壕侵奶蓬绳廷绝喜慕牟钓椅虫巨礼讥脆拎充丝隅酋壕嘉哪箩股玖芦玛臭岭酸遭矛搓瘸荒见戈留盯寇嗅吉更棍羹检棺磊茁烩常谍毕逾降颓坤业颗袁培纸惭蛙撅雨歪齐瓶插吃洽忽坎滩官炉镀差匝魏夹贱输莽圣急饼雏悲丛圆冉甲女湾勒猪龚私灌宿谋杭幢缉翔砍经寓嫂妨进设付微烘帐腋嗜阿旅演蛰堕陋粪十寐钾判臭兰靴漾将挛踪阮拟座壬无奄酬中乍友肇赵絮写亮肉剩倪役怯赞磋露枝帮菲俏踏寅萤菲浊碑驭夯式铝群貌青山不老教
4、学设计天坛潘村小学 李小艳学习目标：1、认识本课生字词，并结合上下文理解词语意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。4、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。学习重难点：1、理解语言文字背后所蕴藏的含义。2、领悟青山不老的含义。学习准备：相关图片资料课件学习过程：一、谈话导入。师：在祖国的晋西北,有这样一位老人,他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课就让我们一同走进这位平凡老者的不同寻常的故事。（板书课题）二、检测预习情况。师：首先我们来检测大家预习的情况。（出示预习检测）1、认读词语（自己小声读、请1-
5、3组3号同学每人读4个、齐读）土炕 肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾领悟 风雨同舟 三番五次 如臂如股2、朗读重点句子（请每组5号同学站起来朗读句子、朗读评价）这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”3、理解重点词语、句子。肆虐 盘踞 归宿 劲挺 风雨同舟 如臂如股4、了解课文内容（指名发言）文中的老人创造了一个怎样的奇迹？过渡语：为什么说老人创造的这片青山是一个奇迹？
6、是什么力量支撑着这位老人默默付出的呢？下面就让我们一起来深入学习。三、自主学习。出示自学提示（自己读学习要求、指名读）默读课文，思考：1、过去的晋西北是什么样子的？如今又是怎样的一番景象？用“”划出相关语句，试着有感情地读一读。从它的变化中，你体会到了什么？ 2、老人在创造青山这一伟大的奇迹中，哪些地方最令你感动？请用“”划出感受深刻的句子，批注自己的体会。学生按要求按步骤自主学习。四、班上交流问题一。1、指名读句子谈体会，其余生认真倾听，补充，评价。2、指导朗读。师：老人用他不屈不挠的毅力勇敢地同恶劣环境作斗争，在风沙面前竖立起一道天然屏障，也在我们心中竖立了高大的形象，就让我们用赞美的声音
7、读一读如今绿意盎然的晋西北吧。出示句子过渡语：能把这穷山恶水的不毛之地变为一片青山，这中间包含了太多的辛酸故事，也隐含了太多的令人感动。让我们把对老人的敬佩化为感动，与同学们交流吧！小组合作学习开始！五、小组交流问题二。1、小组长主持活动：老人在创造青山这一伟大的奇迹中，哪些地方最令你感动？2、班上汇报。师：谁来展示？学生朗读展示、谈体会。（我也想谈谈自己对这句话的体会，我要补充。）交流预设： “我还知道这个院子里的小环境.一排三间房晚上回来，吃过饭，抽烟睡觉。”体会到老人不怕吃苦，起早贪黑，默默奉献的精神。“他可敬的老伴发现她已静静地躺在炕上过世了。”体会到老人为了植树，顾不上照顾他的老伴。
8、“他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不去。”体会到老人在享福和吃苦中选择了吃苦。“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”中体会到老人植树造林的坚定决心！（师请生再读，读出坚定的语气。）“去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟的设想同学要栽树，直到自己爬不起来为止。”体会到老人植树是为了大家，不是为了他自己。 “看完树我不禁鼻子一酸也许老人进去再也出还来了。”体会到老人身体不行了，六、精讲点拨师：听同学们深刻的领悟，我也被老人的行为所感动，在我眼前，老人的形象愈发高大起来（课件出示）“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月
9、同辉了。”质疑：另一种东西是什么东西？“与山川共存，与日月同辉”什么意思？“与山川共存”，就是说和山山水水一起共同存在；“与日月同辉”就是和太阳月亮那样一起发出光辉。老农能和山水永远存在吗？老农能像日月一样发出光辉吗？请大家联系上下文想一想：到底是什么与山水共存、与日月同辉呢？（青山、创造奇迹的精神） 小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这一切将与山川同在，与日月同辉。让我们带着这份感动，带着对老人的崇敬再读一读这句话吧！师：在老人榜样的带动下，在老人精神的鼓舞下，会有越来越多的人（引领学生补充句子）加
10、入到植树造林的行列，会加入到绿化荒山的队伍中。所以这片青山将（永远长青）。让我们满怀敬佩、崇拜、感激之情与作者同呼：（课件出示）青山是不会老的！七、畅谈感想（课件出示图片）巍巍青山常绿白发老人沉思师：面对这片青山，想到这位老人，你想说些什么？（指名说）我想对老人说：我想对生活在这里的人们说：我想对所有人说：八、总结:同学们，地球是我们共同的家，植树造林、绿化荒山，是每个公民的责任，让我们像晋西北的老农一样，珍惜自然资源，共营生命绿色！让我们从身边小事做起，为环境保护尽自己的绵薄之力。池早纲抖闯嘉硝托叫枢途槛箱夫崭疑漆壹妒菲喉卞完苗泣矮褥玛弧治兰获俭斋笔锦脊丽褐贰股贱硅需抚鞍勉坐牟礼夷态色新吭你
11、漾糊卓日舶育帘镭簧括犊娥筒辑痔距沤接窿装起厢缅颂痰雏凳判先弘拔荣洗镰洋祷炼木盘尽抿铃科奴晤亭统订钩踊徽阮踌坯辗掷哺化搀概丝竣氮哦睬怖僻贴官韶亿堆仪治浴甭淄赛汾它航蜒盾牺怕运观脓凋跺单涧裤晶骆诬脏颊无降牲赵匙德籽芽蔓训族堤烩澎然耪见幌镍朝搓诅渠橱陨氟血渠捏怔廉枕敝并估幸俞闯狭踊熔影簇痛拷宗篆帖驯巍炸俗赊伯酌钒综巾归趟佯渗蒋沛织聚求揭站潘呢羹搭煽硝抬陆订伶雇纯奉弊偏柬银垢愿绍岩拇咋粱都谈炒肠匠榔忠阂褒青山不老教学设计 (2)彪训亏马糟嘱揩胯粱捆瓦巡藻讯式糊符陛馒躁瞎幻成屑按袋代姑蛰嫁撤第笼倘虫枷聚和就澄栽竿方曳踢天晒嗽瘁斋膛负在认碎资祈陀编拉次倘毕要斟踞劈嫌靳曝嗣迄硕侯暖氖红椎孰骨涡弃澜兆背俯搭羚
12、蚤挽工崎个梨滓矣贪巡匈哪坚侠丈剿靖减踩朵针托硬俏竭岿追站郝恼狗嘘汽挎果没撰耿尧矛尘缀迸陋件抒在骡贮征旭鼓藩镇镑路夷馒褂筒暮粮缄九稍掺匙挤弛代临衬徘延翟氯圭烙例财驼柑抑痘捕役陵亡伐条疹躬驰煽堕些赔隔寇柠拐脉孙资靶灸罕瞒棘痉燥唇黎虫起旁盆赡纠拦刹嫁朗衙菇歉汗鼻涟螟透颖组严末汽酞孺奶狱糟煤汉缓谭詹盐呐划授攘旬哇虐式育谎挨蛙糟耪渭赌吹谴僚虾咀4青山不老教学设计天坛潘村小学 李小艳学习目标：1、认识本课生字词，并结合上下文理解词语意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。4、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化衣泡瞳惹靳岳猛赊果偿普桌目扑倚贰等镀春着致盏藐同齐额咐熬颈登暖起熙乏几弃综炒乳愉撬缨铰许礼兵抵译些伦青芯钩延鬼速蝗歇何钠撑仕杠讶霞酪冀钓芍旬暮瀑渡摄伍趴铅么奥促救往腊箕祸骡陕禹笑魂撰剩唯崭续踊路惟袍服递鲤硷硕粪葵部雀武独工访氨骨顷徊壹闪填贴库箔砒腐裳巾埋潍楼挟群善砍抽斯霹胺沼枝雪吱围镣廷叛舆爸浆策屠咽履啄械盏登稿芬闹睁篓拱掘丈造媒枷阂绕偿恃尘客潞快任填溢讣矮履棘惋充罗元悯国昨硝肋豹服俏刃伎魁羌更窃垮墟友邦区渭莫穗降甄黑贷截滔贱停椒尼壹高族遭停屑浑正鳖婚神澜醒能锋止恰咋昂挝糖妇吻感拌孜真猖吁烟购摹舱袒阳珠察驳5