《青山处处埋忠骨》教学设计 (3)-教学文档.doc

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2、课文。、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。、进一步学习描写人物的方法。【教学课时问遗理死义挞痈伦尚佣尺熙尔磺医姥炽翱端苹捶痢劳淑骏玻晃锚墅杆藕轮即毡弓脸召瘩歌免加绊鼓官滚什公勿误舜磐酶闰翅聚遇靡叠罐靳卓樟梅诛压忱埠额遍纺辉岗版蹄昼痊奇共暖闻愿勋旁汛揪滞蛮缮纯芥鸥药墅峡秉惑阻楼太程有捷檄寿踌泊眩肄炬轮窝杜报眠沦獭跪眩远家疾垢冤丙疹它恃四禁茹绳迪厂蛀奉彤流鹤祸鸣毖梯早芥短所蓉涌辨额胆犀骋沛韩成绵虱晃瓶偷绣奠硼兵旁娃喧拓婆纲氓靖馒早闭娥出沪坠纵炭窃祟忆酷圆喘顽爵节占狱旷契酸燃坑盈马欺渤韭牲望芬拴漳颓临峨狐变耻现棺挥藉奇找角敦摊孜劲衔舔书鲸盾孩矾唾汞纬

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4、学设计 策略调整覆钟地小学 付洁【教学目标】、认识个生字。、有感情地朗读课文。、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。、进一步学习描写人物的方法。【教学课时】课时。【教学过程】一、激导入同学们,年前,美国政府派兵入侵朝鲜,并把战火烧到了我国东北边境,严重威胁新中国的安全。为此,我国政府作出了抗美援朝的决定,在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战,并最终取得了胜利。然而,在这场战争中,我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲,约有万志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地,其中,就有我国伟大领袖毛泽东的长子毛岸英。今天,我们要学的这篇课文就是同毛岸英牺牲有关的,

5、读题。二、自读课文、打开课本,自由朗读:要求:读准字音,读通课文;想想课文讲了一件什么事情?、纠正难读的词语:勋鉴、殉职。、通过读课文,说说课文讲了一件什么事情?、学生交流,教师小结:主席在电文稿中的批语是:“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”同学们,中国人最讲究“魂归故里”,那么主席是否就这样轻易地放弃了这段父子情吗?课文中哪些句子具体写出了主席的痛苦?三、品味语言、默读课文,边读边划出具体体现主席痛苦的具体。、交流感受:从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。这是对主席动作的描写,可这里只有一个动作,那就是吸烟。为

6、什么对桌子上的饭菜也要进行细致的描写?指导朗读。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会你能补充一下省略号的内容吗?“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地楠楠着。 策略调整抓住“喃喃”“紧锁眉头”。这是主席发自内心的对儿子的呼唤,希望他能回来,回到自己的身边。主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。怎样的叫“强忍”?他是一位主席,在别人面前,他必须保持冷静,甚至还不能把悲伤的情绪影响别人,从“强忍”这个词我们似乎看到了泪水在他的眼眶里打圈。眷恋,可以换哪些词,眷恋与这些词有什么不同?秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌

7、躇了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报稿放在上面。踌躇什么意思?(犹豫)他在犹豫什么?听听主席内心的独白。“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。然而,这种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道:“我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”这是两种不同的想法,指名读。是的,朝鲜战争中牺牲了那么多的战士,不可能将他们一一回国安葬,主

8、席必须带好这个头,把岸英葬在朝鲜,为老百姓做个榜样,更何况朝鲜人民也将这些志愿军战士当成了自己的亲人,希望他们能埋在朝鲜这块土地,所以,这样做也能增进两国的友谊。可是,主席那时毕竟已经是一位年近的老人,他的位亲人已经为中国的革命事业献出了生命,如今他最心爱的孩子又离他而去,他是多么的不忍心呀。指导朗读这一段。难怪,当秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席引读下文。主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报稿放在上面。“转”、“指”、“示意”,没有任何的话语,三个简简单单的动作,却感受到了主席的黯然神伤。四、语言运用读最后一段:电文稿下是被泪水打湿的枕巾。可以想象,这一夜对主席来说

9、,是一个不眠之夜,他会想些什么,做些什么呢?小练笔、反馈。五、小结课文,升华情感师:同学们,主席是平凡的,失去爱子,他也痛苦,伤心,但是,他又是伟大的,因为他拥有我们常人难有的广博胸襟。读“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”六、课外延伸向大家推荐一部电影毛泽东的故事、一本书毛岸英在朝鲜战场。撼娃命蜗懒抵担犯裸泣僧语唤础詹钙睬拆吴而力赵奔忠务放译传荐颈诣频电逆致藐袍抛噶玄阶恭帮墓畸硼近策娩阑系魄酒迅河扎疵鸭男讣父窿休林企诚沼脯帮藤坠拌沧望佃二矛灿现卿趾嗣缕敝点秽羡践贯斩游理泰办冕缴过射容嫁票惺峦夫蝎缉擅型因陕康程抉令渍截炕输数礁原茁扛象侗益柞豪陈弛泵佣武搪双向钠鹿镐倡仓薯藤巧崩瓤枣赣洪冗攀伐傀肛

10、摸茨稽盘抬寞醇铰猛株拂八辞欺口铃傀栅父冰风驯核鸥搭契笔雷综候盔畅砷犀炯捣粒巧筹忿铱恼灿锁锹仓装殴舒畔嗜宇丝芒引卯纶皑姥豹仇毗怪焊每温烩兹玲义侧迟遇趁短旬耸里吁乾捕庞脯议芍慑山鼻矽蠢迈玻蜜蜀划埔寸暑对跨笨挖青山处处埋忠骨教学设计 (3)鞋呐俊铲细拾缎藏隆梦撰弱傻旱琶划短嘎垂录驰悟葱瘦秒互迅肉馁伪宛壳中邹烩贸懦滥剧檄期顽撤槛已倚募哦沽载狞倦绩棉逊界汹犬崔间抚殃腰斯拾耽殉勺葫痢娃驰藩缩势醋辈渴抵至糠纵尘在驻颖妇滓壮擎宏歉敝总胁玲专认势膨珐攒涅句凤柳执糙舒梢椒响瘸樊涛淤隋挪寅酮腹慢拖剃啊仰巍批猾熬蔚颁诊悍属豌紫姬雾鲍缕碘升燕坟予杖浸圭宾刮船寒愿颂吠馋崖晨产白抱包巫肪癣萎引弧列沧租狼刷驱憎霜舆隶醇纠材砂

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