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1、中学生英语阅读策略指导与案例分析 初中是学习英语的关键时期，学习英语关键在于培养其阅读能 力。我在近几年的英语阅读教学实践中发现，注重对学生阅读学习 策略的指导和培养，有利于提高自身的语言理解感悟和语篇概括能 力，满足他们的英语学习发展需要。 一、培养学生英语阅读兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师” ，一个成功的英语教师要在教学环 节中增加趣味性，激发英语学习的兴趣。上课时老师尽可能多地用 抑扬顿挫、语调丰富、幽默，充满诱因或悬念的语言，并配以丰富 的表情和手势来组织课堂教学。给学生创造一个开放、宽松的教学 环境，让学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大 胆发言，积极思维，不断产生对英
2、语的学习兴趣。 jefc student s book 1a 教学 pear， banana ，apple ， orange ， egg and cake 时，可先问学生谁会画梨、 苹果等， 选几个学生画在黑板上， 同时， 学生的注意力集中在黑板上，接着老师问 what s this in english ？ do you know ？ 老师板书，进行图画教学。 二、培养学生自主学习习惯 自主学习是在教师的指导下，根据自身条件和需要选择学习目 标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习 目标的学习模式。以一个课堂教学程序的设计为案例： 在牛津初中英语(fun with english ) 8a unit5 birdwatchers 的“ readi ng birds in zhalo ng ”教学中，我采用了如下的教学方