pep四年级英语上册教学计划2022.doc

1、pep四年级英语上册教学方案2022PEP四年级上册英语教学方案一、学生分析p ：四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣， 但也有少数学生由于遇到困难， 学习兴趣会随之减弱。 尤其从这学期开场， 对学生又提出了新的要求： 培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用

2、英语进展简单日常交流的才能。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、教材分析p ：本教材共有 6 个单元，每个单元所议论的内容、主题都与我们的现实生活相贴切， 的主题之间的联络很大， 是三年级教材内容的加深和延续。每个单元分成三个局部：6 个单元SectionA、B、C。Section A、B 中的 Let slearn .局部主要是新知的呈现； Let s talk部.分是对新单词 和句型的稳固和扩展； Read and write 局部主要是对字母和单词的书写和读的教学。 Secti

3、on C 局部，老师可根据实际情况选择相对应的局部进展必要的教学。这本教材注重学生语言运用才能的培养，注重学生自觉才能和学习策略的培养，注重中外文化的双向式交流。四、教学内容与目的：1.能听懂、会说 12 组会话，并能进展简单的交流。 2.能听、说、认读 66 个单词和听、说、读、写26 个字母并且能听、说、读、写包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、36 个单词餐具等几个话题，和进展简单的运用。3.能听、做 7 个 “ TPR”活动；能学会 2 个小制作，培养学生的动手、合作才能。 4.能唱 8 首歌曲；能听、说吟唱8 首歌谣。6 个幽默小故事。 5.

4、能完成 6 个自我评价活动；能听懂 6.能理解 6 项简单的中西方文化知识。 五、教学重难点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。 5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。为了开展良好的教学工作， 进展有步骤的教学， 顺利完本钱学期的教学任务， 根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案。六、教学方法：一会话教学1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中练，而不 是将会话教学

5、变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话教学中，老师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种：1语言示范性表演2语言的稳固性表演3开展语言技能的创造性表演 二词汇教学1.巧用实物、头饰、卡片。理论证明，在兴奋刺激的游戏中学会单词记忆率高。生词卡片更 是可以用来做各种各样的复习稳固生词的游戏， 2.融词汇于会话教学中。如：快看快说、快听快指、藏藏找找说说 1力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。2利用并丰富老师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。3设计生动活泼的交际性语言活动。老师

6、除了用好学生用书和老师教学用书，还应根据教学的需要，大胆设计深受学生欢送的课堂交际性语言活动。3.充分发挥 TPR 活动的优势。TPR 活动的操作方式：1 listen,look and gue2)listen and point3)liaten and do4)put them in random order(三 )字母教学要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。可以灵敏穿插三年级下册中有关字母的歌谣和 四歌曲与歌谣教学TPR 活动。1.在每节课中浸透2.灵敏运用于各个教学环节3.唱演结合，培养艺术素质 五阶段复习教学1.会话表演活动

7、教学中可以用头饰进展个人、小组、集体等形式的角色表演。2.词汇复习的兴趣活动3.评价活动七、改良教学工作的措施及方法：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的 语音语调根底。4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书 写。七、教学内容与课时安排：Unit 1 My Claroom2 周2 周Unit 2 My schoolbagU

8、nit 3 My friends Recycle One Unit 4 My homeUnit 5 What would you like? Unit 6 Meet my family! Recycle Two General Revision2 周 1 周 2周 2 周 2 1 周 2 周周刘石畔小学20_-20_学年第一学期四年级英语教学方案一、学生根本情况分析p 四年级共有学生27人，其中学特困生3人，其他均属于中等生，学优生4-5名。在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要表达在根底知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够纯熟。本班所有学生对英语学习一直都有着浓重的兴趣，所以，在六年级的

9、教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用才能和写作才能。二、教学要求和目的1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、掌握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和理论才能，努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底

10、并为进一步学习打下根底。6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。 三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中纯熟的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：掌握根本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造才能。培养学生预习的习惯，可以把不懂的词标记出来。在课堂可以认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教

11、学，如：情景教学法、直接教学法和全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进

12、展交流的时机。7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。四、教学进度安排：1-2周 My claroom 3-4周 My schoolbag 5-6周 My friends 7-9周 Recycle 1 10-12周 My home 13-14周 Dinners ready 15-16周 Meet my fam

13、ily 17-18周 Recycle 2 19-20周 Recycle三年级上册英语教学方案一、情况分析p 1、学生情况分析p 三年级大局部学生没有任何英语根底，学习起来就更困难。学生的根底参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好根底，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深化研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，开展心智和

14、拓展视野。二、教材分析p 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学

15、习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣

16、的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进展口语交际训练。EP小学三年级上册英语教学方案本学期，是英语试行使用新教材的第一学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，进步了认识，更新了观念，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定方案如下：一、教材分析p 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和

17、交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。二、教学目的激发学生学习英

18、语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语

19、进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。四、教学内容与课时安排Unit 1 Hello! 6课时Unit 2 Colours 6课时Unit 3 Look at me! 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 Hy birthday! 6课时Recycle 2 3课时每单元安排一次练习：8课时；复习、本学期共计课时：88课考察：2课时四年级英语教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开场，除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生

20、掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进展拼写。这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，如今要求他们掌握单词的拼写，确实有点累。所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。一、获得的成绩：我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规那么，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动手册上进展临摹，并在抄写本上进展适量的抄写，及时修改，

21、对拼写错误的和格式错误的学生进展个别指导，努力做到人人都能掌握。对一些相似或者有相似局部的单词，我会把它们写在黑板上进展比照教学。比方在教pen，pencil，pencil-case这三个单词时，我让学生找到它们的一样局部，进展比拟记忆。这样，就比拟方便。在教学room，claroom，school，book，door这几个单词时，我告诉他们有两个O的字母组合一般发/u：/，让他们联络起来进展记忆。二、存在缺乏： 对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有goo

22、d的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深化体会到鼓励要比惩罚有效得多。一个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对话，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。二学生的口语程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。三、今后努力方向：在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进展复习，然后再教学新的单词，帮助学生进展不断的复习。并且我还在早上或者课前进展集体默写，让学生对自己的复习情况进展检查。教学设计贴近学生

23、的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习积极性，为学生创造了运用语言进展交际的时机，使学生有话可说，从而也进步了学生的语言理论才能。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。pep小学四年级英语下册教学方案共17篇小学英语pep五年级上册教学方案共12篇新版pep六年级英语上册教学方案共6篇新版pep小学英语六年级上册教学方案共19篇新版Pep四年级英语上册教学工作总结共14篇第 12 页 共 12 页