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4、领导签字：课题 数 学 乐 园 课 型综合课型主备人刘京惠审核人复备人本周行为训练重点语言表达 能力班级小组姓名学习目标在“数学乐园”这一情境中，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏中复习并运用10以内数的加减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。重、难点预设引导学生在玩中学，在玩中思考。复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。 教 学 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏1、 导学 课件呈现情境图，谈话导入：今天老师要带你们进入数学王国的乐园里去看一看，大家想一起去看一看有什么奥秘吗？说明游戏比赛规则：有三条线路可以从起点走向终点，每一条路都是用
5、有小问题或计算题的方格组成的，回答第一个方格后才可进入下一个方格。2、 独学 独自学习我能行！ （一）我会选 1、每人选一条从起点到终点的路线回答问题，比比看谁先行到达终点。 2、小组交流，看小组里其他同学是从哪条路线到终点的，怎么走？ （二）我会写我会算请学生给选择线路上的每一个方格里的问题写答案。3、 互学合作 参与我积极先行到达终点的同学互相看一看小组里其它同学的问题回答是否正确，把不正确的找出来加以改正。四、评学（展示、检测）最先到达终点并正确答对的小组为优胜小组，老师以小红花作为比赛的奖励。5、 整理学案 这节课你学会了什么？有何收获？泰才魁畦撒灸皮鸿陡丙子绳赃府村谤蹿娥蔼悸甭舜疑冤
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