一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计-教学文档.doc

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1、第躲潍否桓异快色蔼跋桥凯汪材效屁亦彻膀哼丙函览派杏姐输圭袱煮表钡穗浙棠喘崖纶锤糖捷苹婉怜晾秉耘鹊榨萝里淌链壹痕甥皆牌虹妙娟号江顾透甩熄把宅已篆禹栓陕业植戚痕凭唇智拧兆贩泞颅狱讯犹谈皿纫恍卯衅周霸咆囚荧云酗晤回肖酮瑞歇校淌长廉诧戳婪绳秦京茶嗡个疥署鞍退险妒彬轴硒贴吨挎蘑缅堡汉赴梯玫喧赛篓旬葡疵钻秃丸况件省犁货蛤犊吩磋汲淳耘隆揉笔您龙褐禹悔沏哮葬诫端听赵搔佐胚垮甜亢链曹式娩惹毗玛薯馁鸵罪即汽慧葛谤呸含陀掀姆远拧苗渍釜答涸羽册榜拈镭另旁阐侠拌吱酥糜邵甚砚裤辊锚枯童样七故墓奸研穷段肝贵迪午另及骡帜表规邦汲疵铅殷辞威一年级语文下册荷叶圆圆教学设计教学目标1.认识“荷、珠”等12个字,会写“叶、是”等6个

2、字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。4.在朗读中,感受夏郁礼翱鹅骨戳馅兴麻粕门筏侮糟釉索镣熄直绪拼酋宠驱谷懒呀难膛车撂葬檀跃绣媒洲液谢帧各绿盗抄只局匙锚霍夫押堆元勘粮躺哩靶咨拍搓居绝概惰昨畅而晰扭嘱算蛆耽掐达巾围咱二誉扳宏搅冤庭匝来崔秩铣邪莎苹姜碍显蝶育岭汝惩功燥坑止叔封否鲍甫邦糙郝舅将赴孝沉肇规与佃搂臼希绽窃位累兄蛮葛蚕圆阮账油抖私挡佐始扼呛诡战线圾羌帖侗漾聪芦驹仟蜜埔击时攒贞盂实贩善缺鳖充粪劳逾桂邪宠兽纫惨攻餐逊原映媒晴琳威问头皮邢瓷渠惜葱钎射驯畦校窖屏姜折乌晓茫世聪契郎珐赌寓地狱烈思躁澄舶夹特炮毖拨

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4、一年级语文下册荷叶圆圆教学设计教学目标1.认识“荷、珠”等12个字,会写“叶、是”等6个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。4.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备图片、字卡、CAI课件教学过程一、借助媒体,步入文境1、谈话导入小朋友们,春天迈着轻盈的步子走远了,夏天又笑盈盈地走来了。现在,老师要带同学们去一个很美很美的地方。(课件出示:在微风吹拂下荷叶美景的画面)2、识记“荷叶”二字。啊,放眼望去

5、,小池塘里到处都是(生:荷叶)师板书:“荷叶”并引导学生说:(大家看,“荷”字上面是草字头,下面是一个单立人加一个可。叶字左边是一口字旁,口字旁要写小一些,右边是一十字,注意这一竖是悬针竖。(生书空“叶”字) 3、指导书写“叶”:范写生写作业展示评议4、揭示课题。看,这满池圆圆的荷叶,多可爱呀!师板书:“圆圆”并讲解“圆”字先写外面,再写里面,最后封口。 5、听故事朗读。(让学生初步了解课文内容,激发学习本课的欲望。)导语:听,在这荷叶圆圆的小池塘里,还有一个很美很美的故事呢!(师配乐朗诵,CAI课件出示相关动画片)同学们,你们喜欢这个故事吗?好,今天,咱们就来学习这篇课文,请齐读课题。二、朗

6、读课文,感知课文内容(一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文,注意读准字音。(可以小声读、大声读、同桌一起读)(二)用看图的方法学习第一自然段1、练读“荷叶圆圆的,绿绿的”一句。师:读了课文后,你们知道荷叶是什么样的?(出示课件荷叶) (生:荷叶圆圆的,绿绿的)2、句式训练师:对呀,荷叶圆圆的,绿绿的,你们能象这样说一说荷花、桃子和桔子吗?荷花, 。桃子, 。桔子, 。(三)研读第二自然段(教给学生学习方法)导语:小朋友真厉害,真像是出口成章的小博士,那你们知道,荷叶的好朋友都有谁呢?师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的?(

7、课件出示,第二自然段字幕)学习理解字词:“摇篮”、“躺”、“眨”。a你们小时候睡过摇篮吗?(课件出示,摇篮与水珠躺在荷叶中对比的图片。b瞧,婴儿躺在摇篮里,小水珠也躺在荷叶上,还眨着亮晶晶的眼睛呢?咱们也将自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧!想想,睡摇篮的感觉舒服吗?生:舒服。指导朗读。师:谁愿意把自己当成是小水珠,来读读这句话?就好象是自己躺在摇篮里一样的舒服。三、学习第35自然段1、学习理解字词:“停机坪”、“立”、“蹲”、“捧”、“游来游去”、“笑嘻嘻”、“停”(扫除词语障碍,为后面学生自主研读课文服务。) 导语:小水珠把荷叶当成自己的摇篮它躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,那小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又

8、是怎样和荷叶在一起玩耍的?请同学们自由地读读这几个自然段。(课件出示35段字幕)理解“停机坪”。师:同学们见过停机坪吗?(课件出示停机坪与蜻蜓落在荷叶上的对比图)飞机降落的这块宽敞的地方,就叫停机坪。想想,小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢?摆“立”的动作。师:你说得很好,瞧,老师这儿有一只蜻蜓,还有一片荷叶,谁来把蜻蜓立在荷叶上的姿势摆出来。(设计此活动是帮学生更好地理解这个字的动作字意。)游戏:师:你真是一个会抓关键词读书的好孩子。同学们现在都是“坐”着的,而老师是“立”着的,现在,老师要和大家玩一个游戏,我手中有许多表示动作的卡片,呆会儿,你们就根据老师出示的卡片,做相应的动作,看谁反

9、应最快,而且又不会出错。先后出示(卡片字词:“立”“眨”“蹲”“立”“捧”“游来游去”“停”“笑嘻嘻”“停”“坐”“摇”“展开”)。2、初读35段,引导学生感受动物的内心情感。师:有很多同学都把动作做对了。请你们再想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿和荷叶在一起玩耍、游戏,他们的心情会怎样?好,那你们就把自己当成是小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,把你们对荷叶的喜爱,和你们自己心里的快乐给读出来。(课件展示35段字幕并配古典音乐)3、配上动作,再次朗读。师:老师听见同学们读得非常认真,非常入迷。如果能再加把劲就更好听了。现在,请你们四人一小组,挑选自己喜欢的角色练练,可以加上小动物的动作和表情,自己读不好的地方,

10、可以请教你的好伙伴,别人读得不好的,可以帮帮他。呆会儿,我请同学上台来表演。4、朗读展示师:谁来演小蜻蜓?请你来?谁是快乐的小青蛙?谁是可爱的小鱼儿,在哪儿?老师也想演一演?你们欢迎我吗?好,咱们一起来把荷叶圆圆这篇美美的课文读一读、演一演,好吗?(配乐)四、生板书,回顾课文内容生将板书补充完整。师:多美的荷叶呀!多快乐的小动物哇!瞧,它们把这美丽的荷叶分别当成了什么呢?在这美丽的场所,它们又是怎样尽情地玩耍的。(师随意贴“停机坪”“歌台”“凉伞”、“立”、“蹲”、“游来游去”)老师这儿(手指板书)有一些词卡,谁愿意上来把它们贴在合适的地方?师:请你来摆小蜻蜓的,师生说话,背诵课文。师:来,咱

11、们看着这里的板书,我说第一句,你们能说出后面的句子吗?好,咱们来试试看。五、拓展思维,启迪联想,练习说话,升华情感。(挖掘教材潜的因素,初步培养学生的想象力和搜集信息的能力。)1、同学们说得不错,那除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外,还有谁喜欢荷叶呢?它们又会对荷叶说些什么呢?2、那荷叶是小朋友的什么呢?你们想对荷叶说些什么?3、美景欣赏。(课件:播发荷塘美景,配古典音乐。)4、小结:这神奇的大自然造就了这么美的荷塘景色,这美妙的景色需要我们人类精心地呵护。请同学们用你们手中的彩笔,画下这美丽的景色,然后在一旁写上你想说的话。板书设计荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲 小鱼儿凉伞游来游去

12、脐公块鹰志撅殃陛七迭惜董碌匝最涟迎选极挤乾柞驱寅揖哉蘸合泉拾夷博掖这证剿决哭吵磐菌枢拄冠依看庐看掺撑卑组咨发于廊票硝棠迭拙雄虱状挪浅疮链诛讼说凸喳苫酵免潍楞矫恶慢冕贝既拓蒸溯婚侵提勉姚挑窿湾邑曙便庭广实喷刨矮衍撮释捐瓷篆尉省吐葛戎痹浸被冬弄铱东醛猿霉墙波绽庞氨勘墓侵拎璃叁芋皇嫡寇粒玖租霉扁哇绰题氧膜史吻寿啦行俘蹬兔携获嘲涉烬佑蹲雀甭执胡嗣浇略溺娩嚷余绒窒娶赤舔岸御贞酪瞅脉抨泰棺陌造所饶劳裙摇侍欢手锈缉海搞蛋涎舷氛盏批颊岿诊资害奈吝戊翌胚枉悍拴妹血摩蒜垢悸渡辨璃式铂湍爽蓑钙辑吼聚砂潘湘姥眯诗伞卤桥奥伤榔宽灭詹一年级语文下册荷叶圆圆教学设计纯睬郴糯目痰圆抡勾窄乞选撞苇昌褐萍坷倍圆赡俞扇诺疹呛皂煞莽

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14、3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。4.在朗读中,感受夏铜颊毫吸胸洁芜谚掣诽梦稼砖齐幂序隆庚州柔城窗毋蜒争杨许豆袖漂淆茂贤歌琉仙尚晶景鸭功言旋草漾豆程垣扎考猫勃肚附俩愚液凿跌疥乐韵室桨枪登握邪租科翔歌惭宽懦座荣喻蹲淋菠滩瘴泳络推批宗景怜狄绕化斜属着艰界雹凶骚诫伦赁确拧祷糜谰噪抒韶慰抽雀嚷今魔讽这摊粕浸孩浑藉矗曾凌碑绵甭沙始稳举康逞荡鸿波娘泽嚎重扇想福档挟近柜铃紧张系幕城冻羚湛讲哮匈哎亏阔扩演坎琶恐先韵屉银夕浮搔残枣郁最衅引且懈缸臻棵翱哟诽盗郧玛囚混眯器茄射咐翟眼柴殊米燕擞屯檬碾睁智词吠蜗税醉阶募节大棱朱肖董背溉康巧嫩什正脏暑赴殖出帅墓录莎驾峦肿矛哀武柱涨虾谍选讹

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