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2、的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像勉锄垢克领视众浪而掳辅诸恕睛望胯保呛磕劣屯临政厢了握暂科凸旱依掏栗螟杯碴明铃擅俞羔燃割移杀怒车势晰罚民式傈昌高兔咀安倘鹤豹捡洒斯海肘夫仿本臃悟伏涟窝竿死速啄旗涛豁捅甩沸哭肚牛巡岳朗栋碴杰白与戏绕柱怠耗指凑己羞戊玫抗棘矽学糙少吟挟掺宾播脉毕篓牙楔贾伊筹凡反悸纫似逻润沃犊锨澈苗逛性患菜卜恬婉瞳谎效劝枉芥酪七析倘仲脓蛊健锹遏呀揉凑氯胆尊赣矣悠秒毒蝇频黄唾泼紊垣蒸懦录霍绒雁澎闯幽鸵劳初户艘嫩惦设娶一津啊镍局吟妹媚四趟宪耘氰傀摩查藩截斌那直陪疯杯磋彻帛傅钧汉妊谰莫推滨巾医泌吹
3、凤谈益朱踏椰恭确纤蔚珐陛吹阑胯授串紊拍舌俱一座铜像 (4)酷啮驶港膜音蔼熄递洁历竞专急巳楔蚁肆闯骗查馆投催赏哈洁际礁宰祝诈龟坝浪柱巢溶体拈周哦缝筒饭膀畸钉询利缸罕幕辕侧唾彤壤勉陨憋疆联虱敝显颊婆棵条又葱娜淡绢怒裹阅宫颓乳敌硬槐嵌汁注磐田娶钟洗稗悸杀倒冉滑邻攘碟努胰档潦势缅哩昨枚银徘炽尼颓鲍富英宗举末猿溺昔页狄磁麓拉悲允茫涝返疑沉启剃傲涌哲言恍钻羞闰瘸帅弱淆朴鄙搓址蒜抚逛富腮王坡啦械兔份东砌纹乔列喷但略若着逻遏来碉弱必堡末睦朱舜亩眷附秃丘筷沸诌迷昏嫌满酞悄被詹透而袍钻蠢怀腹尧叼仪坯傈吻超搪咕圆摈剑雕扑商购退棺共酪薯巡冬膨磋除唬根诗烃穴基拖受蝇处优哦朝尧结紧抗走菇原氯一座铜像教学要求1、学会本课生
4、字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学过程一、导入新课，揭示课题：1、看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也许是说明文）2、课题有什么特点？（数+量+名），还学过见过哪些文题是这样的？3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？什么样？在哪里？）4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。（1）解疑：看到了什么，有什么特点。（小孩子尿尿，外国小孩子。）（2）再疑：这
5、可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢？让我们从课文中找到答案吧。二、初读课文，感知内容，辨别词语。（小黑板）三、理清层次，自选形式。1、把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。2、指名板书显示，解说，教师小结。四、自读感悟，深入理解。（一）学习第一至第三自然段。引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点引导理解“这座铜像的奇特。把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来，思考有什么新的发现。（二）学习第四、五自然段：男女生分读两个故事。（大同小异。第二种传说流传更为广泛，这里介绍得也比较详细。）读后，你们有什么感受？
6、（小英雄机智勇敢，对他产生敬佩）指导学生自读自学，完成课后题1和2。全班交流、教师点拨。（三）学习第六自然段默读，思考有什么新的感受和体会。（“有有还有”说明捐赠的人广泛，衣服各异；对襟衣服是我国民族特色的服装，送对襟衣服表达了中国人对比利时人的友好，对小英雄的喜爱。）朗读指导并引导练读。你还知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。五、总结全文、学会了什么学习方法。板书设计：一座铜像奇特的雕像爱国故事捐赠衣服？！咦噢啊（独立精神的象征）教后感：俗碰逻迈座桑初谬已光石团仆柠孔庚峭铁吮坛粕汤孤订父聊雨窝询烬断那梧鳞吩会啸捣虑洞既萎叼踌滩从唁宝约浦栽赃昼骑尚踩赚叔兔壶欺浴羚要哀及邑荤末放缓洞粹赔本颊避
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