《黑龙江省青冈县一中2017_2018学年高一语文下学期期中试题A卷201805290360.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省青冈县一中2017_2018学年高一语文下学期期中试题A卷201805290360.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2017201820172018学年度第二学期青冈一中期中考试 高一语文试题 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 注意事项： 1.1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。 第 卷 阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 先秦诸子由于社会影响巨大，历史贡献卓著，因此对中国文脉的形成有特殊贡献。 在文脉上，老子和孔子谁应领先？这个排列
2、有点难。孔子开创了中国语录式的散文体裁， 使散文成为一种有可能承载厚重责任、端庄思维的文体。孔子的厚重和端庄并不堵眼堵心，而 是仍然保持着一个健康君子的斯文潇洒。更重要的是，由于他的思想后来成了千年正统，因此 他的文风也就成了永久的楷模。他的文风给予中国历史的，是一种朴实的正气，这就直接成了 中国文脉的一种基调。中国文脉，蜿蜒曲折，支流繁多，但是那种朴实的正气却颠扑不灭。因 此，孔子于文，功劳赫赫。 本来，孔子有太多的理由在文学上站在老子面前，谁知老子另辟奇境，别创独例。以极 少之语，蕴极深之义，使每个汉字重似千钧。在老子面前，语言已成为无可辩驳的天道。这让 中国语文，进入了一个几乎空前绝后的
3、圣哲高台。 孟子是孔子的继承者，比孔子晚了一百八十年。在人生格调上，他与孔子很不一样，显 然有点骄傲自恃，甚至盛气凌人。这在人际关系上好像是缺点，但在文学上就不一样了。他的 文辞，大气磅礴，浪卷潮涌，畅然无遮，情感浓烈，具有难以阻挡的感染力。他让中国语文， 摆脱了左顾右盼的过度礼让，连结成一种马奔车驰的畅朗通道。文脉到他，气血健旺，精神抖 “”擞，注入了一种 大丈夫 的生命格调。 但是，与他同一时期，一个几乎与他同年的庄子出现了。庄子从社会底层审察万物，把 什么都看穿了，既看穿了礼法制度，也看穿了试图改革的宏谋远虑，因此对孟子这样的浩荡语 气也投之以怀疑。岂止对孟子，他对人生都很怀疑。真假的区
4、分在何处？生死的界线在哪里？ 他陷入了困惑，又继之以嘲讽。这就使他从礼义辩论中撤退，回到对生存意义的探寻，成了一 个由思想家到文学家的大步跃升。 “他的人生调子，远远低于孟子，甚至也低于孔子、墨子、荀子或其他别的 子”。但是这 - 1 - “”种低，使他有了孩子般的目光，从世界和人生底部窥探，问出一串串最重要的 傻 问题。 但仅仅是这样，他还未必能成为先秦诸子中的文学冠军。他最杰出之处，是用极富想象 力的寓言，讲述了一个又一个令人难忘的故事，而在这些寓言故事中，都有一系列鲜明的艺术 形象。这一下，他就成了那个思想巨人时代的异类，一个充满哲思的文学家。 （节选自余秋雨中国文脉） 1.“”下列关于
5、先秦 文脉 的表述， 不正确的一项是( ) （3 分） A老子和孔子在文章风格上不同，在思想上不同，对后世的影响也不同，他们对中国文 脉的形成有着不同的特殊贡献。 B纵观中国文脉，虽然蜿蜒曲折，支流繁多，但是自孔子开始，它所形成的那种朴实的 正气的基调却颠扑不灭。 C孟子让中国语文，连结成一种马奔车驰的畅朗通道，其文辞，具有难以阻挡的感染力； “”他给中国文脉注入了一种 大丈夫 的生命格调。 D“在文脉上，先秦诸子谁应领先，虽然排列有点难，但作者认为 老庄”“超过了 孔孟”， 而文学冠军当属庄子。 2.下列对文章内容的理解， 不恰当的一项是( ) （3 分） A孔子于文，功劳赫赫：他开创了中国
6、语录式的散文体裁，他的文风给予中国历史的， 是一种朴实的正气，成为永久的楷模。 B在文学上，孔子有太多的理由站在老子之前，但老子言少义深，语言已成为无可辩驳 的天道，从而另辟奇境，别创独例。 C在人生格调上，孔子保持着健康君子的斯文潇洒；与此不同的是，孟子在这方面有缺 点，他显然有点骄傲自恃，甚至盛气凌人。 D庄子在文学上最杰出之处，是用极富想象力的寓言，讲述了一个又一个令人难忘的故 事，而在这些寓言故事中，都有一系列鲜明的艺术形象。 3.从全文看，下列表述符合作者观点的一项是( ) （3 分） A庄子从社会底层审察万物，把什么都看穿了，他以孩子般的目光，从世界和人生底部 窥探，嘲讽人生，问出
7、一串串幼稚的问题。 B老子让中国语文，进入了一个几乎空前绝后的圣哲高台。而庄子完成了一个由思想家 到文学家的大步跃升，他是一个充满哲思的文学家。 C孔子虽然使散文成为一种有可能承载厚重责任、端庄思维的文体，但是也是他使中国 语文陷入左顾右盼的过度礼让。 D庄子与孟子是同时代人，庄子的人生调子远远低于孟子。但是庄子对孟子的浩荡语气 投之以怀疑，甚至对孟子的人生都很怀疑。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 - 2 - 一天与一年 侯发山 正月初六一大早，土豆和槐花便悄悄起床了，待一切收拾停当，天还不是十分的透亮， “”看了看熟睡中的女儿甜甜，槐花
8、犹豫了一下： 要不要叫醒给她说一声？ 土豆没接话茬，背 上行李就走。槐花见状，不舍地看了甜甜一眼，转身跟了出去。 “等走出院门，槐花看着土豆的后背，一边走一边说： 甜甜都六岁了，懂事了，咋着也 ”得给她说一声。 “”她哭死哭活，走得了？ 土豆头也没回，没好气地说。 槐花不吭声了。也是，每年他们出门，甜甜都要死死缠着槐花的腿，哭得稀里哗啦。 “”土豆说： 今年过年不回来，明年再回来。 槐花还是不吭声。 “土豆说： 一年时间太短一来一回光车票就得三千多，如果不回来，省下车票不说， ”还能多挣几百。 土豆说得倒是实情，他们村里的福全，三年都没回来了。跟家里人联系，都是通过电话。 去年福全的手机上了网
9、，通过村长的微信给老爹老娘拜了年呢。村长说，当时老两口都激动得 哭了。 “土豆和槐花走到村口，三轮车还没来。土豆随口问槐花： 东西都带齐了没？身份证也 ”带了吗？ 槐花闻听，摸了摸口袋，说了声 “”糟了，身份证没带 ，然后撒腿往家跑。 “”回来！ 土豆叫道。 槐花停下脚步，扭头看了看土豆。 “”你瞧着行李。 土豆说罢，像头受惊的骡子，尥蹶子似的沿着来时的路跑走了。 土豆跑到家，已是汗水淋漓，呼吸不匀。这时，老娘已经起床了，正在刷洗碗筷。老娘 “”“”问道： 咋又回来了？身份证忘带了。 土豆说着，便翻箱子倒柜子地找开了。怕惊醒甜 甜，也是消没声息的。 折腾来折腾去，也没找到。土豆给槐花打手机，让
10、她赶快滚回来。 槐花回到家，直奔床头的箱子。 “”土豆瞪了槐花一眼： 我都翻几遍了，影儿也没有。 “”我记得回来就放那里了。 槐花小声说着，把手伸了回来，却又没地方放，一会儿拉 衣袖，一会儿拽拽围巾。 - 3 - 这时候，甜甜已经醒了，躺在被窝里瞪大眼睛，眼珠子滚过来滚过去。 “”看到甜甜安静的样子，土豆想起什么似的，问甜甜： 身份证是不是你拿了？ 他记得 年三十回来那天收拾身份证的时候，甜甜曾经问过他，问身份证是干啥用的，他说没有身份证 就不能坐车，不能出门。 “槐花忙过去把甜甜的被角掖了掖，抚摸着她的头发： 乖，好孩子不能说瞎话，是不是 ”你拿了？ 甜甜不吭声。 “”土豆瞪着甜甜，恶声恶气
11、地说： 是不是你拿了？ 甜甜哇地哭了。 “”有话不会好好说？瞧你那样子，跟个门神似的，就不怕吓着孩子？！ 老娘赶过来数 落土豆。 “”好女儿，不哭啊，不哭啊。 槐花哄着甜甜。 “”我们不打工，你吃啥喝啥啊？你不穿花衣裳啦？你不吃火腿肠啦？ 土豆的声音明显 低下来。 “”我不穿花衣裳，我不吃火腿肠我不想让你们打工。 甜甜哭得更厉害了。 显然，甜甜把身份证藏起来了。 “老娘也过来劝甜甜： 甜甜，你不是想上学吗？你爸你妈不出去打工，你就上不了学， ”你就背不上新书包 “嗨，你别说，奶奶的话就是管用，甜甜一边抹着眼泪一边哽咽着说： 妈妈，你们啥时 ”候回来？ “”两一年时间。乖，听话。 槐花看了土豆一
12、眼，边说边给甜甜擦眼泪。 “”一年时间有多长啊？ 土豆盯着槐花的脸，好像那上面有好看的花似的。 “不长你看，一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月， ”十一月，十二月，就这么长，多快？ 土豆一边说一边掰着自己的手指比划。 甜甜看了槐花一眼。槐花点了点头。甜甜这才从枕头下摸出两张身份证。 等到土豆和槐花风风火火地坐三轮到镇上，然后搭乘公共汽车赶到火车站，不料想，外 出的人太多，接连几天的票都没有了。 真是起了个五更赶了个晚集。两个人只好失望而归。晚上八点回到家，甜甜见到他们， “”跑步迎上前去： 爸爸，妈妈，不是说一年吗？咋现在才回来？我都数了好几年了 话没说完，甜甜眼里的泪
13、已经流了出来。 - 4 - （选自天池2016 年 4 期，有改动） 4下列对文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A槐花想叫醒甜甜，但是土豆没接话茬，背上行李就走，土豆是担心甜甜醒来哭闹，耽 误了他们的行程。 B“” 今年过年不回来，明年再回来。 听到土豆这句话，槐花没有吭声，说明槐花是反 对这个主张的。 C“” 尥蹶子似的沿着来时的路跑走了 ，这句话是动作描写，形象地说明土豆急切的心 情，希望赶紧回家找到身份证。 D甜甜藏起了父母的身份证，反映了留守儿童对父母的依恋，作者希望通过这篇文章引 起人们对留守儿童问题的关注。 5文中插叙福全的故事有什么作用？（5 分
14、） 6“”本文的题目 一天与一年 意蕴丰富、设置巧妙，请简要分析。（6 分） （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题 12 分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 材料一 所谓地震烈度,反映的是地面及房屋等建筑物受地震影响遭受破坏的程度,包括建筑物损 毁 、自 然景观变化等。我国地震烈度分为12 个等级,等级越高破坏越重。其中 6 度及以上,建 筑物将有被 破坏现象。一般而言,离震中越近,烈度值越大;离震中越远,烈度值会越小。 地震烈度调查与评定是地震事件应对与处置工作的基础和依据。一是为抗震救灾工 作部署提供 依据;二是为地震灾害经济损失评估奠定基础;三是为灾区恢复重建规划提 供科学依据。 材料二 地震烈度 涉及地区 涉及面积 9 度 四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县 139 平方千米 漳扎镇 8 度 四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县 778 平方千米 漳扎镇、大录乡、黑河乡、陵江乡、马78平方千米 7 度 四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县 3372 平方千米 若尔盖县、松潘县,绵阳市平武县 - 5 -