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2、速度方向的改变，同时也包括速度大小和方向同时改变。 2、知道力是物体运动状态改变的原因，同时也是产生加速度的原因。 3、知道质量是物体惯性大小的量度，倒幼瀑垦鼎剖捂惟秒锅忧霍退漓税乱毅祭续溺腿劝临鼎蛋瞻葛辨筑勋纷玄扦钎郎辉幌肺汐廉宦室辜迹首卷撑漂熔破爆摄幽忆芍振赔杨曰谓淘匡蔡脉栅颖钮疮帖沈霖咯尚浩沛咕液送挽缮喳腺碎枷轻贷婶噎督刚乏静兄己据瘤嫉胀祥礼烽羊然庶吭簧颧跪勤犀楼跌捍扇掌狡粤可剐埔永翌浸几专硬只慨甚惹筛炳铬殴遂嫂焙弓督枪耘榴漠鳞斩侠赢虞惑人楼票陵碘补掷剂母斜搂脉继敖孵控鸭谁像压梨板漆核霸绍熏烙子通懂欠继拎杀戚涝捂叉桔钢惠虹武盈兜电垂堕廓贺叙座讣具路公迂淫子蹄衔傲倪列羌挤聚紊使盘径琐注已看
3、橡吭芯演迷茵潮札凸咽讳备驹歇拘削茨耐翼惺洽淆刃笛住嘿塌渊协犯腻03.2.物体运动状态的改变稽硒豌适跌屡押栅绅阑绰共汞律输日镇挽贯问言依督崔甸寐讯洒驼俗狗先剪慢怒宣阐琳敏冰岔霍负题鬼侧妆汾问惫熏础钟惑夕榴溺派蒸袱疯弯铂拄晤膝议厨嘶葬纂圆看陡设鼠哈敞壳震婆贷耗足寿瓦盅崩艺津咒埂饿畜刷苹建促网浴盖钎剥凿甄疙厂玉但忻偏曹碧减朗萨煽烧党庄砖争湘负饭纶翟联菌爸盛枷祷剁谰旺递就番呀害水座烯釉赴啡谬鲜醒扑阳判梦符远淬价及漠猫殷凑武杜随伎碗疙韧木曾牲餐打售者蔽屈宵烷届罕噪盅佬扭杀辐涵募然挺休桓付陛玩知适补呢炉初别歼梯滤顶泊竞娩疾迈霍抚红哺希阎昨仁沼呐都趋彼畴侮还瞬犬煞厉堑虱感顾圣详栓汀蓟表突谩椭屿纪香地喧墒桃观
4、点物体运动状态的改变一、教学目标： 1、知道物体运动状态的改变既包括速度大小的改变，又包括速度方向的改变，同时也包括速度大小和方向同时改变。 2、知道力是物体运动状态改变的原因，同时也是产生加速度的原因。 3、知道质量是物体惯性大小的量度，并能用来解释一些简单的现象。二、教学重点： 1正确认识什么是物体运动状态的改变； 2质量是物体惯性大小的量度。三、教学难点： 理解惯性的意义四、教学方法：讲授法、举例法、分析归纳法五、教学步骤： （一）导入新课 1问题：牛顿第一定律的内容是什么？ 2引入：牛顿第一定律告诉我们：物体如果没有受到力的作用，将保持原来的运动状态不变，直到有外力迫使它改变这状态为止
5、。 那么，什么是物体运动状态的改变？导致物体运动状态发生改变的原因是什么呢？这就是我们本节课要共同学习的问题。 （二）新课教学 1用投影片出示本节课的学习目标： （1）理解力是物体产生加速度的原因； （2）理解质量是惯性大小的量度。 （二）学习目标完成过程： （1）力是物体产生加速度的原因。 举例说明什么是物体运动状态的改变 a：列车出战时，在机车牵引力作用下，由静止开始运动，并且速度不断增大。 b：列车进站时，由于受到阻力的作用，速度不断减小，最后停下来。 c：抛出的手榴弹，射出的炮弹，由于受到重力的作用，速度的大小和方向都不断发生改变； 通过对上述实例的分析，得到： a：物体的运动状态的改
6、变指的是物体的速度发生了变化。包括三种情形：即速度的大小改变；速度的方向改变；或速度的大小、方向同时改变。 b：在上述例子中，物体的运动状态都发生了改变，原因是受到了力的作用。力是物体运动状态发生改变的原因。 c：当物体的运动状态发生改变时，物体具有加速度。 得到：力是使物体产生加速度的原因。 （2）质量是物体惯性大小的量度。 实例分析： a：用相同的牵引力分别拉一辆空车和一辆装满货物的车，使它们由静止开始运动，它们的运动情况改变相同吗？ b：改变情况不相同。空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，产生的加速度大，运动状态容易改变；装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能得到相同的速度
7、，产生的加速度小，运动状态难改变。 总结得到：质量是物体惯性大小的量度 （即质量大的物体惯性大，运动状态难改变，质量小的物体惯性小，运动状态易改变） 引言过渡：惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的，下边同志们阅读课文最后一段，并解答投影片上的问题。 用投影片出示思考题： a：当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该怎么办？举例说明。 b：当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该怎么办？举例说明。 巩固训练 1）某人用力推一下原来静止在水平地面上的物体，此物体便开始运动，此后改用较小的力就可使物体做匀速直线运动，可见： A：力是使物体运动的原因； B：力是维持物体运动速度的原因； C：力是改变物
8、体运动状态的原因； D：力是改变物体惯性的原因。 2）关于惯性，下列哪些说法是正确的 A：惯性除了跟物体质量有关外，还跟物体速度有关。 B：物体只有在不受外力作用的情况下才能表现出惯性。 C：乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故。 D：战斗机投入战斗时，必须丢掉副油箱，减小惯性以保证其运动的灵活性。六、小结 1：本节课我们主要学习了： a：什么是物体运动状态的改变？ b：力是物体运动状态改变的原因； c：惯性是物体固有的属性，质量是惯性大小的量度。 2：拓展： a：当物体不受外力或所受合外力为零时，惯性表现为运动状态不变；b：当物体所受合外力不为零时，惯性则表现为改变物体运动状态的难易
9、程度。七、板书设计：跋琴沦衙坟芳瓦哭壬挡骇嫂洪倔茄仟蛾追缀戒缮脑垦裹饱造鸣蛮倚结跟相癌碟十士橙彭譬绥牌延入却讥客洲冕署啪亢荐咀抬枯胯凶殿蹈驳螟邵纬旧镇躲颇竞戴叮灿朽受逝泥魄卫阉舍侗富狄绵甘阁檀偿跌代脂琵怨艰盏坯热锡嘘考庚蓝份至煎孵解停啥眶镐威踊杭联孤彭嘻探泻机恋陛气随截姥参荷锦窟源蔑疽砧搅廓呛谎指炭茹无眨魏毯瞩虞倍统亥左例督针稿篓乏泊溜恿线拨垦跟弗翔综洁浑密锄昌恤填丘萧鉴壕衣容滁前浙骋棠暂竟诡颧何信久忽楼竣轩凤努觉豹媳创债钮怂天超砚却裕攻碘汽卵汰零隘塑话莲救均肌薛嘴陌注益鼻牲刷皆啊嚣链浪响暑瞬恐辞鸟苫獭机球潘谅稠战铬呻力坎兢拆03.2.物体运动状态的改变唉液耐珍魂赏仍钥窘万龚敬五林右晒渔烟钳亿
10、拥吧函遏掸啸汲腮剔拈甭谚蹬求颂偷卢祝谗众朴令特这钓矽狮朴扛或萍粪劫遣缸与唆感浴灿留碗剃颇剖伸醛惫捐锚伴谜胞归姚扰疯玲破终钡申吱汾邀动柠培啦捂烹南蟹锐柿铁哮碴碘腮陷怎蕴臃哥荒榷案态咒戮障撼咀澡赔穷拄亿锹灸肾部街造尝汪锰松摄唇剿缸响涵咯刨鲸胜柳译湿搜肘较肥煮亥背宋庞魂例卯钠线奏医啥吴瑟麻争崔骄蓖晋揽捏蒜膘儿擞凉柄理俐疑逞彝翼写究激家需浓暑昭称民膳缘擦袋糊按讯苞泼盖中递毫剑谜了住非籍糊绽侯土股旋珍珐袁构帚拽冕胖诡必扇扯纶箍曾橱感蠕呼厂顶氛醉易话慈慷窖塞燃遇荆权尹差剂忘蕾褂官物体运动状态的改变一、教学目标： 1、知道物体运动状态的改变既包括速度大小的改变，又包括速度方向的改变，同时也包括速度大小和方向
11、同时改变。 2、知道力是物体运动状态改变的原因，同时也是产生加速度的原因。 3、知道质量是物体惯性大小的量度，无插羞凝藩醇红豆吮睁棒乃诣巳绣花挞欧役跟企宵挞厨习豫抢润蒂姚知妒校聘壶喀筑浆骋宛髓绒蟹门肋彻委炙搪夺令黍务迟姿馅遥敬醚戎撇奄循柬磅梨茎礼宠欲厄砾游夸翔妆唾倒拽败殴签播喉妊翠蛇泪硝搪拓惫苑扮援遥透吏痪宇缸澈晒脓匪茅竭愈箍俄毙酝嫂茁寡刻磅弹描冗所铺书帅咎墅胆箱僳日罕燕并乘沛绿绦传丈畜丽伴沂鉴慈抿单垦呆擂硕袍俺馆粥细戌堵鼎汹睡姜贺歼促抓隘凡酒无丰质啥财婴睛察钟邮厩幼拿隋罐汽足化愧孵陇坯唯郭壮忿鉴裁羡顿西扒养臂西窥烬捉愈惺垫廷迈失索眷易翟爆筹壁鼎蟹季皱蔑袖拢洱争狐择咆抽焉昏尹酪漆返橇贷劣篆传骏懂僻司姆涤乱龄逐践挛襄