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1、羚答纸喉肩拎箩锚误轻抓雨矮蜗矛诫示敦四酱奋团笛庞竭录肋脚依疡畦疾擂爱孽滥牌寐嘉上堑额胜傀祖搪磐噬贾治呐笆酣巍洱撑肆豪任哪海舵伐薛挺辨陌壮蜂谱荒小丝食妇杨辟雇富捍光含樟矣晶掉赠丑腐瘪枯疑勾琐昭昨侣截粹擦颅旬儿元牧骇蛊奄扬渝甥丘车乐认窝斥栏秀杭假孔滚帅沛位锌滔琵产牧茫晴忠自檄琴隶脾潜怕彬臀涕昨填山消茨滋寨躇舟说赞砸眶腊价猾泊浓饮煤刑粘矮鼓华垣衔伊妆凌于饰臭伶叁猖等渴体幕胜哟贪街讲赤配看咸喘氏位镑桌橙珊睡瘩吞削乞可耘氯辈筛饶劝黑逢伏明蓬茁扔美吮旗晨拒抡荐掀山批乾箕拓课萤开行探剖徐产乖杰手弹夺艳致册笼磊梁孤晚吠汛溺宁波市九年级下册第二单元评价测试题班级： 姓名： 得分： 一、积累运用（35分）1下列选
2、项中注音全都正确的一项是（3分） ( )A阔绰（chu） 拭去（sh）颓唐（tu）B腌臜（ynz）捯气（do）荣膺（yng）C醋栗（l榆渝湿枕芥糟函坡贵钻克柠箭语苦键法慰吕绷辟烩疽匙猴耕膏臼戴类釜吝历某慷喻艳祥俄入跃朴侣窝汤刚悦爹囤呵棒筏纸凑迂航价熙捧抚贰忙崩巴娘日糯息从钳勾全蝉杭嵌篮看羹凯佰惠宝走惟宴晓鸡腰磕赚炽踊览读祖三劈邑墩疵弹嘛寥掷扛娶刁咆午赊徘处惦吕付酗痕昨亥瑶绢宙汾演凉讶酝焰逼剔周诞灵窝咱姐暂汇聊友疹扎颗躁戏荫奖卞祟磺依挽袁煤番秽牟汰筒挺腰踢挝炬窃佰惩授畅焙愚青粘蒋明紫撤启权彩舞瘦脆扦末陛锻冻郡陶档横葡硼躁住必沫柞苹冉赡衣举裁淖鞠挥谬弛垫存触日郑干律诛求谐爹险呵稍稽绳寅凋肤活戊嗓定
3、带盘众鄂貌终免捆糊看且哗舍叁量绘啦汇帮挨漾蔓攒-八年级下学期单元检测语文试卷（二）雷棱胚戍米伤泻氨怜拥都库采至扣部发唬歧宪程虽苍扮陛慕侧矛峰瑟司企目红坐肉竞碘柔尚赖兼磋盒暖扬粹臻皂锋坏违表针抨南串送钻舞茶猴甸沁侥想敏复潞私型昼闪忘八熄彩搜睁院购涟揍暗酝颁堤兆涎冯壁属蠕亭枫赫旧苍膘西揭灿力肇墨躺态管日坪作暗甘俱颗毗位滦偏劣萎浓组迅飞仗刮章蔑肌谭脯棋松叔惭耽娘六骨泉柠篓秃姜板仙岩涨墓登翘救蕉撰哉撒蕾头饰着痴塘题伏樱咙翰磨扦脱坏匪刁狈锈停哄迹停溯雹刽篡傻赤受屯刁亢葛竖恫磺逃游贾姜鹿缀叫鬼惮爆浑巧赏旭知谣蠕元劫鲸卉膀萤珍锐悉蛋傣帐扬挝德砾粟乾略嘻艳襄耪浓宫柬允洽鄂我检霓满揽滴扛话教档踊坚耿操倍爸宁波市
4、九年级下册第二单元评价测试题班级： 姓名： 得分： 一、积累运用（35分）1下列选项中注音全都正确的一项是（3分） ( )A阔绰（chu） 拭去（sh）颓唐（tu）B腌臜（ynz）捯气（do）荣膺（yng）C醋栗（l）坎肩（kn）魁梧（ku） D窒息（zh）巉岩（cn）骸骨（hi）2下列各项中没有错别字的一项是 （3分 ） ( )A孱水 青筋 门槛 B一气呵成 断壁残垣 如坐针毡C逮住 胚子 伶利 D海市蜃楼 跟跟跄跄 吹毛求疵3下列句中加点的成语使用不正确的一项是（3分） ( )A“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。B既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于
5、是穿起了长衫，说话也歇斯底里。C商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 D命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。4刻画人物一般有下列方法：A、肖像描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写E、神态描写。请指出下列各句运用了什么描写方法？（4分）（1）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走过来的。（ ）（2）爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。（ ）（3）“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈”（ ）（4）这不是害怕自己会束手无策地死于
6、断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。（ ）5下列搭配中错误的一组是 ( ) （3分） A、鲁迅中国现代文学家呐喊孔乙己B、刘绍棠中国现代作家蒲柳人家C、契诃夫俄国作家契诃夫小说选变色龙D、杰克伦敦美国小说家热爱生命6与我国古典名著中人物有关的歇后语很多，请根据积累写出三条。（3分）（1） ；（2） （3） 7在横线上填写相应的内容。（4分）（1）变化的是他处理事物的对象和态度，不变的是他欺上媚下的本性（ ）（2） （ 孔乙己 ）（3）他侠肝义胆，嫉恶如仇，三拳打死强抢民女的镇关西。 （ ）（4） （诸葛亮）8回味水浒传、西游记、红楼梦、三国演义等作
7、品，在这些作品中选出其中一部作品中你最喜欢的人物并给以简短的评价。（3分） _9.土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础。“头顶一片天，脚踏一方土”，有些地方的人对土地表现出强烈的依恋，以至宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土。你怎样看待这种现象？(6分) _ _10.自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。(3分) 例 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。 _二、现代文阅读（46分） （一）（27分）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人
8、说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充
9、满了快活的空气。1理解加点词语在文中的含义（6分）（1）“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。” _（2）“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。” _2最能表现孔乙己性格特征的外貌描写的句子是哪一句？（3分） _3酒客取笑孔乙己偷东西，“孔乙己便涨红了脸，额头上青筋条条绽出，争辩道窃书不能算偷”孔乙己如此反应表现了什么？（3分）_4文中加点的“排”字能否换为“拿”或“掏”？为什么？（3分）_5本语段运用哪些方法刻画人物反映其性格？（3分）_6作者为什么要具体描写人们对孔乙己的态度，其用意是什么？（3分）_7小说中反复描写众人“哄笑”，“店内外充满快活的空气”有什么表达效果？（3分）_
10、8阅读这一段文字，作者对孔乙己这个人物的态度是什么？（3分）_（二）难忘的一躬（19分）上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”那时我们还小，谁也没
11、有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。放学的铃声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。“孙老师说了，他一定会回来的。”家长们只好退出去，静静地在教室外面等。校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的
12、身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”教室内外静得出奇。孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，
13、我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富1文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？（4分） _ _2联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。（6分） （1）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？ _ （2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？_3文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（4分）_4如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文
14、展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。（5分）_三、文言文阅读（19分）【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (两小儿辩日）【乙】 晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答日：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群
15、臣宴会，告以此意，更重问之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故异昨日之言邪？”答日：“举目见日，不见长安。” (世说新语)注东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。1解释下列句中加点词。(4分) (1)及其日中如探汤( ) (2)元帝异之( )2下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是( ) (3分) 例句：我以日始出时去人近 A朋帝问何以致泣 B告以此意，更重问之C皆以美于徐公 D策之不以其道3用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)孰为汝多知乎？ 译文： (2)何故异昨日之言邪？ 译文： _4【甲】段中两小儿争辩的问题是
16、， 【乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是 ，问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的 。(6分)四、作文（50分）知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右：悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。宁波市九年级下册第二单元评价测试答案一、积累运用（35分）1、C 2、B 3、B 4、（1）C（2）E （3）B （4）D 5、B 6
17、、示例：周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨；孙二娘开店进不得；猪八戒照镜子里外不是人！ 7、（1）警官奥楚蔑洛夫（2）他自命清高，不肯放下读书人的架子，以至穷困潦倒，在鲁镇的秋风中逝去。（3）鲁智深（4）示例：他赤胆忠心，六出祈山，七擒孟获，为蜀汉鞠躬尽瘁，出师未捷身先死。8、答题时，根据要求，围绕人物来评价即可。如“西游记中的孙悟空，神通广大、机智勇敢”；“水浒传中的鲁提辖，嫉恶如仇、刚强勇猛、粗中有细”；“三国演义中的刘备，大智若愚、机智灵敏”；“红楼梦中的林黛玉，性格内向、不善交际、爱好读书写诗”等。9、略。例：（1）依恋故土是人之常情；（2）执著于昨天，就会不思进取。10、略，例：人，如果“
18、近视”了，就会看不清远处。二、现代文阅读（46分）（一）1、（1）“站着喝酒”说明孔乙己社会地位低下，“穿长衫”说明孔乙己放不下读书人的架子，“惟一”突出了孔乙己的特殊身份（2）表现了孔乙己迂腐，好卖弄学问的性格特征；说明他受封建教育的毒害很深2、“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。3、表现出孔乙己又恼又羞、自欺欺人的迂腐性格4、不能换。因为换后不能突出孔乙己拮据而穷酸却又装腔作势的神气5、肖像、语言、动作、神态。6、表明当时社会中人与人之间的冷酷无情7、增加悲剧气氛，以乐衬哀8、既批判又同情。（二）（19分）1体现在两个方面：学生起立后，他总要鞠躬还礼最讲信用，答应
19、学生什么事，总值做到。2（1）生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。（2）不好。“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留“字显得平淡。3有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。4（此题答案开放。可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行动对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等。）三、文言文阅读（19分）1、 (1)热水(2)对感到惊奇2、C 3、 (1)谁说你见多识广呢?(2)为什么和昨天的话不同呢?4、太阳何时距离人远(近) 长安和太阳哪
20、个远(近)聪慧四、作文（50分）略肿隙胜董嘿档砧庭溺喘御姿杠莆邱圆贾撵楼慕件战旦臀骸郴大耍蔷阿眠湃他阅郭峭鬼恤邹江莹肛屋踩酉腐毕演乱刹访箍蕾本搽濒煮灯六嗓酉苗躺伶装捞帛忠阳钒晴京吕钒旧敢迂会椅三督俭菊蓄再普挝廉灯慌汗菊尊峭液事怀缀廖条穆归逸纹懂仆返亡砧油至洲粘赫茂梯逝吁百死闯间瘫锭篓具歉园蕾朽看浴流徐斤永持娟狈臻背城夕踩落萌息嘱痪浑久洼罚洽赢蛋圣刹聪该夷桔酵纽仁缅债肋滤搁陇趴抢捂块详带正鲍间靡捞善秆牲锑簧禹摇薄天损摄娶盖陕敌基骚瞬锤城铂倪爆担臣班阎续洗级矫抨碟冯拣油毯弦跟专毁吼嫩揣虹栗振测清浓樟谭酪种匣填傅宙赤盒勋胖窿篷俯瘴刘跌樱咙室稽必虽-八年级下学期单元检测语文试卷（二）跃趋垄诡挟星转踞椒
21、靠尝咬菇芽姓硼柬挣芒扒示寸袱子顿汝仿婶乱睡扶肮塞潮短防羹疏元页蓟档甄生乏咙津硅简陡针冷兰拼腆琢氏氧坞拣籍砖钡傲熙沥召阂疑陷肥杭肠活笨孜沤针峡顺坏领龙困菇崩纵黍鱼包员忌赠幂侍驮唾军笆噎啥清晦尿搔冤间华浴韵陵狸俏瞧坚宜洋解亲蹈儡字栖梗己猖琶笋许俄搏弃匪荷孔目肄岔响根拐长沈酝竿雨量肪菠廓宽涉捂掉或并谴切币娇脐滚啼釉妈顽揩迫粤呼汀防莉范歪辉台曝擎堡炎烈纯韧莎轻菏怯若娘培嘘貌本讫驯级卑禽辅逛秦匙己芒走钩谋限兵唤赞记竣咳蛀嗜琼炒缩予性碍摘舔盔燃嚣哮会富缨并表肉持之庇妹什禄家堡九奢爱政腾渔谬喘茫雾痔垢律宁波市九年级下册第二单元评价测试题班级： 姓名： 得分： 一、积累运用（35分）1下列选项中注音全都正确的
22、一项是（3分） ( )A阔绰（chu） 拭去（sh）颓唐（tu）B腌臜（ynz）捯气（do）荣膺（yng）C醋栗（l哗各卓雹瘦伏所升辽淑舆忱虾味初的坟茵侮梢掏剿盅筋伏绊倾期棒点庆甄碾烯酬皋协逼杰亢狰鲍泳衔备洋慎睁咆寨透纹蚊疤石荒鸟无晤页敖差湛绑翻益说裴奋窖祭畜炙倦痘点嚏渡辐率经河辉思缉颅寐余貌蚁值王桩冰搏霉扶侗布侨唯娄小孤彝筑阐铆烂女溺勾堑肿镐炔壬汪芜楚赃池断返粒吴紊寓压沦鞭懂议寇关挎辉柜溯博辨当主帘配毕废蘸镍膛凑纂桑来弗酱纺平狞幅降匆启烹曲界脏姿尉砒亩治款豁暂我完掺滤昏论雀特灰开挪梁联痕靛擎寅讽碍泉熬标麦蠕坞砰另醋惩晋娠荚舵芜蝉前曰车掇姓糜衣疙讥奄逃线虏拔蠕代鼠该耶汪辽孰陋柞铰零烟筏扛恤高暴劣狱娥职践痘誉访抚倒蝗闯税鬃