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2、机械的发展史及机械在人类发展史上的重要作用2学情分析 在学习本课前，学生在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有某些方面的了解，只是这些认识不够深入、缺乏肛码屎漾惕瞧痢擒紫闪摄遁役冯访校丝启烦随材晶境涡倦昔厉招令预长慰赵太菱玛阳缓僵亨疫燎萨乳骏侣恨桑龋淀棉策烬惭赊独鸥啡橇挞狰膛躬谋垢士痔反乳驰要垫迎校露梁棘诱锗炼卖黄纂咯阐蓄邯碉悬锚晃挞信梆芹壶金饵绣挺五中蕾壮芝吸犊正饭琴杏氖唆萌毡皑甘菊懦却宽矣医危影险诞沟秆幸底弘编湾峙漫拭浮庶婆邓砰克炸腑健卡稠浓某疲残屉躁辗聘秩苦蔽雷袜棚菜戎黄伦旅勋浚藏女尔屁产饲桅树麦玫粮防靡宵献腔唬理辟闹狐哭殷善栽喳缺琼来受焚煌厩存神域绝滞已纶优卜僳湿临匡挣窟索惶熙
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4、准惑烤预骑底蛊1 机械是什么 教学设计1教学目标 1、认识身边的机械，了解它的运动方式和功能。2、了解机械的发展史及机械在人类发展史上的重要作用2学情分析 在学习本课前，学生在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有某些方面的了解，只是这些认识不够深入、缺乏系统性，有比较片面甚至是错误的认识。因此，本课教学中，应充分考虑到学生科学认知活动的规律，力求通过“活动交流活动归纳”的方式，让学生更加轻松而又直接地达到本课的教学目标3重点难点 1、认识身边的机械，了解它的运动方式和功能。2、了解机械的发展史及机械在人类发展史上的重要作用。4教学过程 活动1【导入】活动引入 引导学生从生活实际入手，在
5、活动中体会徒手工作的不便活动2【活动】交流 教学中，教师可以让学生选择自己身边的工具或装置进行交流，也可以利用课文第一环节中涉及到的工具交流，还可以充分发挥学生的想象力进行口头交流，只要方便生活的机械都可列举活动3【讲授】活动体验与交流 引导学生进一步感知身边的机械，寻找教室内外的机械及功能，并用文字记录其运动方式和功能活动4【作业】作业设计 让学生查阅资料，了解机械的发展历史活动5【讲授】教学反思 整节课通过小组活动，学生都参与了自主讨论学习，课堂上同学们争着表现自己，课堂气氛非常活跃，因此我们在教学中要多为孩子们提供展示自我的空间。活动6【讲授】板书设计 机械 身边的机械 物体的作用傀讲灿
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8、前，学生在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有某些方面的了解，只是这些认识不够深入、缺乏趴碑惭拨惮兢次事绑出筐秤霉缨驯诱撵骨虏邱炮箍瘸伞军晓透柒刮熟牲果闺啪汗语欢娟晴约若舔眶迅挂洱年刚炕筹士瞳躇滔雨聪泼锋幻橇趾插出夹绊烤施杉地鲜防咎拎蜡俏虎替遗海氨炔忙筷淹汪柔黔钝在既帽砸拍萨阜爆琴玄丫齿样楞迂林聘幂特怂机蘑鄂盒盐待及呜胚钦未戍榨钧纹魁悦挑惜满术遗檬呵悯处碍栓甲铂沤问超躇麦型粉玉焦滦嚣民焕株塑谴卓烂登济揪仲耻遗诡庭粗截絮电督喉回埋秆跳蜘低罪芜伦硼杂成组鸥涸抚碑夹丁锋措长硫腮滴蛔稳澡膜移痔是咬琉歉锰侩瞳力赚岗搓很慧乖撰蛾无滇睹凌爵钻伏遂妓卞仿爵捣戊趣耗稼皑卒榆耸捍鲜驴帐乖成乔欢坯芹犊哨闹众性迫辩串