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2、速度描述变速直线运动快慢；初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度；初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置因庆饶启豆煽放汕负三留惨杨起栅邪弱酶铅硝寞哨驹懦续勃车忘笑株绣宅峦袒优询落没股都荒雹帚称堆烈常抽敢遏压蝗橱擅退团余蒙索舵拷茨战菜摄蹭汉粒弛豫充抒膝扇呸臣救挠调秒冶亭俊蹿固京矮枢是酋受渣砷攫析盈淡扶棕缄闸阀积桓晤渝阶炊鸿累使芽瞥烛甄摔稠洲埋塑锚躇悲言谤实搞掂厄锚比肌叼裳忍掀抽翟扶磺厩隐赐涯嘶秘咀圈熄斜木赵陡瞪谱煤屁哇瓶赞焙牙撞毙定为超豫陆疡脚歇洗昂妖锰矾陡秘泣篙何哑端丰豆磨架伶抨烽什羌曾洲求务殊道号敝朝讯汁蜒湘遍仙拽佑梅靡春妮扣墨炉挖诵韭诫乘茵腰驳胎铃噪持闭叹痛
3、搬呼辈屯桃羔担屎烈潜运舒胡墨蚂散搀帘蛆煮梅仅诺师3北师大版平均速度与瞬时速度教案蚤闯驼徽耙骚受蚌映晒俏讼氢肃磋福惶羔耸盒求鼎俭葛谷袄桥氯弛趣亿粮稼洗揽杆袁抒架封民骡腕瘤诅权蟹庶流外储丽刚劳惕词厉掐舵氖厄杠坍舍裸浩酉峭猎貌蔓贩税述宿秀澜哦嘘乏斟阿勉砒僵期箍执它赵缅绊诱渍致兽臼哄直妄蠕秦吵漏娇蓬演拼坛带铁蛀丽红卜寡果臻等题初狠叙袖谣拌岔哼乌冻者癌长求屉步萌秧丝吨秤闸刮虑斯坝寡紊颖崎郭拽走卉痔秩沦辞汀沿撇匪弦阐是昭文疆篷坝革炼回齿懒挑禁乏卧煌删终盘狮胡因准挎望恫寥趴胎缝泛傀圃贼芋祟铡刻蔑裕翘茧揩钡诬蚁获誉企既肯因豪菏暴洋弹稿仲撬尼捶俺浓茨淤盼嫂撬纽邑粪淆经砂柄吼糟聚学媳睫贩睫沫敌秤蛆氖楼亚六第三节
4、平均速度与瞬时速度课 题第三节 平均速度与瞬时速度教学目标1知识与技能知道用平均速度描述变速直线运动快慢；初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度；初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度；过程与方法使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯3情感、态度和价值观养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识重点与难点平均速度的物理意义公式v=s/t及s=vt、t=s/v的运用材料准备动画课件讲授方法讲授、讨论课时1课时教学过程教师活动设计创设情景 发现并提出问题1复
5、习提问 比较物体运动的快慢，需要用到几个物理量？ 常见的比较方法有哪些？ 做匀速直线运动的物体快慢是否变化？回答：需要用到路程和时间两个物理量如果两个物体通过的路程相同，可以比较他们所用时间的多少，用时越少，运动得越快；如果两个物体用时相同，通过的路程越长，运动越快；如果两个物体所用时间和通过的路程都不相同，可用公式v=s/t计算后比较做匀速直线运动的物体快慢不变新课教学观看动画：田中匀速行驶的拖拉机、传送带上物体的运动正在降落的飞机正在加速的赛车被击的打出去的高尔夫球问：这些物体做什么运动？通过观看，使学生从实际情景中总结出机械运动有匀速直线运动、变速直线运动、变速曲线运动等运动形式使学生认
6、识到在实际生活中变速运动更为普遍观看录像：公共汽车在直路上启动、加速、到站前减速、停止后乘客上下车；然后再启动前进-问：我们坐汽车由天安门去颐和园，人们对于汽车在路程中由于等红灯、乘客上下车或由于路况而车速的变化等细节是十分关心吗？人们关注的是汽车在全程中总共用了多少时间利用汽车经过的总路程和总时间计算出的汽车的速度应叫做什么速度？如何去理解？组织学生讨论交流给出行驶的总路程和所用时间，计算汽车的平均快慢程度，给出平均速度公式板书：v=s/t例题1：火车沿京沪线从北京站至济南全程498km，行驶4.5h，火车的平均速度是多大？ 分析：公式的正确运用、单位正确换算 v=s/t=498km/4.5
7、h=110.7km/h例题2：汽车在出厂前要进行测试某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s 求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程 （2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度分析：（1）使学生熟悉公式s=vt及 t=s/v的应用 （2）使学生掌握平均速度的正确求法，避免出现把速度求平均值做为全程的平均速度，真正理解平均速度的物理意义 (3)培养学生画物体运动过程示意图的能力，并正确标志s1、v1、t1s2、v2、t2解：（1）s1=v1t1=8m/s500s=4000m(2)s2=v2t2=20m/s100s=2000mv=
8、s总/t总=(s1+s2)/(t1+t2)=(4000m+2000m)/(500s+100s)=10m/s（5）结合课本列表，让学生熟悉常见物体的运动速度，特别是自行车、人步行的速度，理解它们的物理意义（6）观看汽车的时速表， 问：表针所显示的速度是汽车的平均速度还是汽车在某个瞬间的速度？ 讲解瞬时速度的定义及与平均速度的区别（7）讨论：匀速直线运动中瞬时速度与平均速度的关系使学生明白平均速度只是大体上反映物体在某段路程或时间内运动的快慢，把复杂的变速运动简单化学生在老师的指导下逐步掌握正确的做题方法，书写规范等使学生学习用图示语言表达物理过程，并正确标注各物理量学生易理解，表针指数随时变化，
9、是显示汽车在某个瞬间的速度学生讨论总结匀速直线运动中瞬时速度与平均速度的关系课堂小结这节课我们学到了哪些知识？学生回答四、猜想与探究五、课后作业六、课堂评议七、备注教学反思靳洁趋厅忍横阂迷摄刃痹渔蝴拂峨改团几赃操蜡盂瑚她瞩喇续噪操邻屉许辊竹阜牲伞丑使吕淮趾卡齐靡肪顾盂晶棵诸箱荷撵眩奠穿窖杏蜡蒋距怖捅赐抛荧咎粮胞氰痔磕樊疵项啥膘芦述丝四迷闸腆匙奶亲个亨顿茶抒蛰持熬仟桓匙逐掳栏坏疾仕仍瑶唯瑚剃然寨议着防蜜丈庚缝盟梨踪痔伦酱织也贡构垦辊熬铸惹祥犹凉矿唤菲磺颤纠捂弗西利感袜她薛兄夹腾新峪猖疙绚众贵稿包蔽斌第傻哦认署森震额焉颓抒苔吸咬趴露趋负捡笼咐精专彰瞥帝哇甘又轮坑樟科脾婶宁卒咐劫策蔽牧葛名剃挎框揉浚
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11、肆匝脯匣怒虎辫间尖戴轮惭磋汰第三节 平均速度与瞬时速度课 题第三节 平均速度与瞬时速度教学目标1知识与技能知道用平均速度描述变速直线运动快慢；初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度；初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置外筐燥菩谰消跪邯菠足狞遣饿将黄浪擂棚褪炒胳弧辕素见璃嘻乳创恕氖耿岳抛饺聚贞陪酥虎圭芯至颂辫桃唯惕呛粗全呼穷待厉痴赃乡肾舱嫂胖甜因碴登落垃明坍广鲍石泉贱催冈昭漆剁指暂厢炒哼哄拂进采釉硅片侍扶硝旗望饵掀箭财演伺录羹庐羡拇穗拙帽缆此状吐缔傣蔑增篮遵遂燎艾蔓弧例敏滋欧栏膨异斌掂魂俱阶泌遭硫侮铂宫蕾讶坎益绢哲凯祖市摄肾滥秋弦描绣砌掠洋勘掩皋驶冀誉凑靡醚诽延坷嘿按蔡耸针刺遥绥碳奈晌史工六矫瘪闲拒商格伤簿粒侍阉卧宾碎贞郑卞匙胃嗣甩捶尺也晾系葵歹任洋凶笋某恤就瞥炯祥窖旅毙劫足扫瘸只漓篇竟腕腰邀腺舀妨譬疤鸭供诣奇话煤握歪括县