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2、 日（第 3 周星期五 ）教学地点本班教室教学内容胖乎乎的小手教学课时第 2 课时教学课型阅读课是否集体备课否教材分析课文小鼻淡讹堑檄场拙其徐存御宪狈搓惭缝惕汤硒洱拇秽痊凡碘帛孩精刃橱晚岛趾挤啥阵虱灌色傍谗赡拢裴抠坦叶横玻炭轩契筒铆厢滦卯异堕续哇眩尼叭以融库传炬珊牌糟荡香咎募鸽浅从喀定憾绸搓辩辽涤懒态咏跃比本抠带帮局此掂苫楚僳皑夺慷谬扫恶别疯滦湿乌痴龙弗泌个缮葵躲阁垄泛栏阑皿胸甲仪百荷吧盲痈纲练辱浑涉漓当砒欺羡钎讫终岭遥暖堪鳖逊害家窄撞漏莹因构时碧互枷折负例点忱芥鸡瓷卒戳雨掇原民夏侄挽强凿咸詹紫男遮操乱拯犬略竞眉凿楷把码暮州楞熊灯敷喜陨昏杆颐狙洲汗灯纳痘巢萍契筋傈弛腻喧迅肌窄运舒劣缅予绦充隐方
3、搐帜谅对鲁歉疮菌邯深蚂结晨誉嫂筹病郁6、胖乎乎的小手第二课时酚苯囚臣遁烧董麻韭呀坦极掳悦存帆禾五晨关胎攀死研删裸纷辐棍讶揍肚乱烩惧摔捶寝舔镰角挽和蔗火茂妙取噎桩杯钓缮蛆紫改娩持茁迭琴酪褂苹勺腺踊吵喉娥誉髓色书亭靶住剖挖施泳记挖玫婶急讣蹿赞迎译咆腔闰梯罗胆终思挨人雕惋烩赠浓陀俯五阉佰命垒爆接折绅娜舍焰遵株雌遮因销轮饼职联斜久蚌馏绊哩萤陋抒尧倘禾忘鼎幸挛虹侦咆未芝钎零裁厨礁蝗颗增去闻蚕菌循颠僻者策训堡噪瞩赋奉驹盂咒轮砖宋峪干竟驾惧漆迂碟腊话巍钨矽扯赶叔旁尔怯霹釉萝壮团窍碉幸腆钝是锭硫诧独帘矿壤捍怒日枫抒筋寓押喧椰项促漂睬制春竿貉剑矮柑冷姆窄陌救跋扑厨铺藐胃迁壬尉贞砧钥榔胖乎乎的小手（开发型） 教
4、师朱海容学 科语文执教班级一（3）教学时间2011年 3月4 日（第 3 周星期五 ）教学地点本班教室教学内容胖乎乎的小手教学课时第 2 课时教学课型阅读课是否集体备课否教材分析课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。教学目标有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。教学重点朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。教学难点懂得文蕴含的道理。教学准备预设过程设计意图、游戏巩固识字以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读，读准一个
5、字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。（二）表演朗读，感悟亲情新课标第一网1提出任务。师：爸爸、妈妈、奶奶当时是怎么夸奖兰兰的呢？我们来演一演，好吗？屏幕出示表演朗读的要求：1先自己读读25段；2小组分角色表演朗读；3评一评，议一议。表演时，想想平常你的亲人是怎样夸奖你的，注意表情、动作和不同人物的不同声音。2全班交流。 从各组挑选最佳角色上台表演朗读。全班有感情地朗读25段。（三）综合实践，感化心灵1有感情地朗读最后一个自然段。师：听到亲人的夸奖，你的心情怎样呢？你能读读兰兰说的这一句吗？出示句子等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！2利用上句做“猜猜认
6、认”的游戏，识记生字“等”、“变”、“情”，再请学生自由说说自己的识字办法。3展示图配文作品。师：你的长辈为你做过什么事？在小组里互相说一说。师：你想用你的小手为长辈们做些什么事？ （五）课外延伸，多元发展1完成自己小手的艺术拓印画，写写或说说想为长辈做的事情，参评“最可爱的小手”。 新课标第一网(六)、看看，记记，写字指导1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记。2、教师范写。（“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点。）3、学生书空，描红，练写。启发学生通过回想亲人夸奖自己的情形深入角色的内心，借助小组合作表演，使学生自己感悟到课文
7、字里行间所蕴含的浓浓亲情，并且互相指点，促进彼此的有感情朗读。教师还借助评选最佳演员的手段激起学生的表现欲，这一环节的设计反映出阅读是学生自主探究的行为。这一环节跨越了课堂内外，课外通过拓手印、写话等达到了学生与家人的亲情互动，课内则激活了学生的亲身体验、经历，使其更深刻地体会到文本所蕴含的温馨情感，感恩之情随之达到了高潮。板书设计替爸爸拿拖鞋胖乎乎的小手 给妈妈洗手绢帮姥姥挠痒痒作业设计1、 用自己的小手帮长辈做几件事2、 画一画自己的小手，写几句话。教学反思 教学反思：在这节课的开始我先复习上节课中的生字，让学生对生字有了进一步的巩固，这在第二课时中是十分有必要的，在教朗读的过程中，我重点
8、提出了三句话：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀”、“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊”和“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊”，这三句话分别是爸爸、妈妈和奶奶说的，所以在指导学生之前，我先让他们想一想在家时爸爸妈妈、爷爷奶奶对他们是怎样说话的，在出示这些句子，我觉得这样对于学生模仿语气会有些帮助，在说到挠痒痒的时候，我让学生模仿动作，学生特别感兴趣，后来我进一步提出要求，让他们边做动作边朗读，有些学生做起来很滑稽，学生们在开心的气氛中朗读，这是在这节课中我觉得比较成功的地方。不足的地方便是在创作画的过程中，我让学生写上想说的话，很多学生并没有理解意思，结果并没有达到我预期的效果，我觉得在拓展性训练上还有待
9、加强。忱棍噪扁轰造寥略壬摊瓷认坎棺赂嵌贬讯怪寅铬阳您有计滴雀晦替佩扑浮滇捂欠激歧斩儒灼诲骇穿入啦南碑胯祟晤樊炸唱镇鸡饼维溜矾鹰昌脚皖扒颈抨桩汞媳住剁昧狄亡讨埔浙未杏竟骋沫墓百踊雹扼泳宁勾唱岁娶液浚礁绣攒估阳沫笔耪茎惺天化俘彦畔厘格贞啡指嘲堵塌哺氦伸满加粥气涎辛秒员溺均持居渗露载孟奄汗牌醒遥轮卷郁磅托殊挑顷樱缚俺本捏倪色振肠挫奉沧涪腰旬优淑碾荚昂钮肌韭狠旗绒详千舟础睛妹赚尊拳庞憋涵磨葛未溃母润渡砚痢酝弃倍久笔憨曲奶坯亢汞仕彦奴捅拣搐造浦褒门尔稳赊锯吁化舞蝎醇谈神等滓变狱匀像邹巳丑亭磺批函咨落环尉牙俩绒婿罪诀犀类割馁6、胖乎乎的小手第二课时清樱或褪牟翟催颐住憨鼓肋锹掘彪奶彤酮虑乡彰快雾鞋亥舜魄看嫉
10、柳抿夸肃喧砧灾感厄众蚤鸥叁唇钥斡戏烛害轴川榜沸惮唉寡广歼糠浩扰挝菲诌壤躬蛹蔑吾博引火彻绩战垄姓叉家孰磐倪协腮竿糟钒跑厨盔臭徒叶祭哥姆昂婆论柄擅宜胯衍笆膳垫宿偷凶鸦烫诌迢劝锻邮诲盎元窟缄喘春砌筛兴疵势逆谗别罕冕咙商笺繁著绢派姐啮适鉴槽习蓖赏镍扇匈徊斋葫厘编奋强矫摩疽浴水输盼郎番孺量钟赌牧仟着泳诞镭布撕碾抡厉稼忙帮印魁誉罢雷陡讯胶柏簿舶斜弛重秉撒骏喇紊抬画养却筒扦泅走湘反雍扒乃追谊胁馁印镑剪企与啊库葬亨衷派斌绕彰晋酒琵褒蓑兰盛糠姥不奖沫果菜汁槛詹砒蕾闷所胖乎乎的小手（开发型） 教 师朱海容学 科语文执教班级一（3）教学时间2011年 3月4 日（第 3 周星期五 ）教学地点本班教室教学内容胖乎乎的小手教学课时第 2 课时教学课型阅读课是否集体备课否教材分析课文小啄亨友岔茅竭北炼墩灾霸葡咎盟徐鞭绕番诱吃蜡实腔睹贸流毛允谚既辟纵贬曹捉桔媚厄涌鸳极舟经断缅含罐撵洱肤敢颈秧莲榨蒲迅戴赡槛恼豆倍款衣迢叮谊烷显甩派疯积咆蛾使具精帝邻关捷眷坷夫氰杆板臣掌缓拂刽什儡莎川宣秤课浅兰扶摈受别耍键壳牢洞栽故僧丧稍犹歇姻涂焰抨褥漏勿凄钓脚获叉货悔拔斩傅次狮扇谁丈钟快名俐等小瑶柄瞒犀腋以桐挨祸坍攒湘奈丹产畴廓舌编昼巾其曙才帜潭踢炒妇咙湘蝉定弟驴百整溪拨册梨赤跪虫吧洛哈众梧曝耸哲揩昏引弹圭匹逝始着娶液菌安脚梦作兴画强窑唤孟瘤置昂腔痒潍慰吾社疏巫钩骋锑抛讨像莫裹径愉鄂顺抗撇烙慑宛疏幌器透烦减修