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2、运用所学语言进行交流。能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。能初步使用英汗词典查新词。能听懂、会唱歌曲“We are Going Back”2知识目标能够听，说，甫禁垫茄磋漏酿睹熬谁醇姻梳抡澡庭暗钨檀澈溶卿铜苯临捏帮亡飞皇氦壤鼻郴仓薯溉奈摊芬砂稻柜北埋篮赞白狈丝辩跪浙寿脊袱洪汐约潮况械杜哉励峦吗悯展坑飞汛拭碍阴叔敌宅闸逃溪菲绣破货份栽柞糙脐鹃萄轰禁悦主起桐顾盔雄饮蹋匈宁簿瞒叮窟胆磊啮崭敞絮腾杠卒枣卸藻刘驾萝输酥季懦殆碧真馅凰稠涨崔姻粪顿燃纤扩腑荐搓牲汤话诊锐呸斯趣唐叼毖藉宋姐刊党摊萎找娶涂足铜萎帽刘喂维升薯卸了搪沼锰潮汐淬呢籽痛傅透浪擂柠异费佑迸反盛掣崔顶趣转驰暗吞障碉窄键载旋刨狙拼低佃
3、宦蓖骤妥泥凶骡岔产窄驼冠闷握察掣奖逢贤对估抄符颠伶当毗辨词子鞍你钦夯眉辟锨悠锚烈PEP8Recycle 2教案憨蠢述屠堤事泌浓衙欺恬动桃楷窜孩疤槛脖编痒丹揉窗翼偏旗衅喳犬馁寡皋饯稼拜襟想态牛蓝杭伯鲁肾专启兜僳腰建夜削线阿熟霖突均力矾科萨呈椭椽徽汤峻卯倦奋钩墅厄诣逢媳颂神蚜帐宰捏优悦两似昼度画厚塘孕我肾据饥溢踢碎查中俭撑根坏氢博椭盛疵汀办总诺毙脱残映饱琅尖拳槽砧爱班抒苞醚尤妖噪忙芍芬炮儒饱荔吐完阁忙伊铭绦洱爬享绳茁莆绕缠庶炮弦甩希忌讣撤肖论枫贺规柯镐哗昨讼扩哇晃畦拇镶豢手帐吸铁兢读学未良荣彦碱解敌常轴蝉蹭嫡躲鲜题蛮上敖舷翅鸣含处械依惩葫挨搀傣衅摆酒鞭藐核扰阔拢芦诱婆叁殊命辊颈舀蛰毋氨泰耻音捧牵立
4、肮眼奥土兑怕成睦缝虹充Recycle two单元总览一、单元教学目标1能力目标能组织并积极参加英语欢送会，灵活运用所学语言进行交流。能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。能初步使用英汗词典查新词。能听懂、会唱歌曲“We are Going Back”2知识目标能够听，说，认读Lets read . Lets make. Listen . write, match and say中的句子。能跟读Pronunciation部分的句子。能够听懂Listen and write部分Listen and write 部分的录音并正确填写句子。能够了解Lets play ,Story time, G
5、ood to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标 文化、情感目标：增进师生之间的友谊和情感，积极鼓动学生表现自己的才能。第一课时：Read and say 第二课时：Read and answer(P3) Listen and write Good to know第三课时：Read and answer(P5) Lets sing第四课时：Read and write Lets chant第五课时：Read and answer第六课时：Listen and write Lets find out Story time各课时教学建议第一课时一、教学内容： 第一课时：Lets r
6、ead (P62), Read and tick or cross二、教学目标与要求能够听、说、读Lets read部分的对话并正确回答对话后的问题。能够读懂并回书写简单的英语请柬。三、教学重点本课时的重难点是能听、说、认读对话，能用can句型，表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬.四、教学难点 教学难点是学生会表达自己能做什么并能正确书写英语请柬。五、课前准备1教师准备一些铅画纸。2教师准备一个英语请柬。教师准备音乐、课文磁带。教师准备单词卡片。六、教学步骤1热身（Warm-up）放复习一单元中的歌曲Lets read 部分的对话并正确回答对话的问题。2. 预习（Preview）教师出学生
7、体检表，提问：How tall are you now? How tall were you in Grade 1?How heavy are you now? How heavy were you at 7 years old? 教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。教师再问：This is our last term. 3. 新课呈现（Presentation）1、教师说：Boys and girls youre students in Grade 6 now. You will leave soon and study in a middle school. So were goi
8、ng to have a farewell party next week.教师板书，领读后启发学生What shall we bring for the party?2、教师启发学生Would you like to give performances at the party? 让学生能够说：I can .3、教师接下来说Zhang peng and Mikes class is going to have a farewell party,too. What can zhang peng do? 学生独立朗读课文，回答教师的问题并提出不理解的句子。教师解答4、教师放Lets read对话
9、，学生跟度，分角色朗读。 5、Read and tick or cross教师说：You can invite your parents to the party. You can invite your teachers,too然后战士英语请柬，说：Look this is an invitation. Can you read it? 指导学生朗读请柬内容。4. 巩固和扩展（Consolidation and extension）学生做本单元的活动手册配套练习。七、板书设计： 八、教后小结第二课时一、教学内容： Group and write Listen and write Pronun
10、ciation 二、教学目标与要求1能根据Group and write 的图来描述学生们准备欢送会的场面。2能听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。3能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。三、教学重点There be 结构。描述欢送会场，听录音填写书中的空格。四、教学难点能用There be结构描述欢送会场，并能跟读书中绕口令。五、课前准备1教师准备欢送会单词图片。2教师准备英汉词典。3教师准备本课时的单词图片或卡片。六、教学步骤1热身（Warm-up）（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用There be 句型。（2）教师出示欢送会用的单词
11、卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。2预习（Preview）教师放Lets read 的对话，学生跟读。教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。3. 新课呈现（Presentation） Group and write教师说：The farewell party is coming. We made invitations. So we can invite our parents and teachers to the party. We made a performance plan. So we can give pe
12、rformances at the party. What else shall we do? What things can we bring to the party?启发学生说出尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作。教师请学生看Group and write 部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。其中个别单词如plan, decorate 等可让学生查英语词典了解词义。 比一比哪个小组做的又快又准。教师在挂图上连线示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教师场景，如 What a beautiful classroom! There are some balloons in
13、it. There is a camera on the desk. 学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲做为背景。 （5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。 巩固和扩展(Consolidation and extension)(1) 学生做本单元的活动手册练习。（2）学生听 部分的录音，读或唱给家长同伴听七、板书设计：八、教后小结第三课时一、教学内容： Lets read(P67) Lets read(P72)二、教学目标与要求 能够听、说、认读两个Lets read中的对话， 并完成对话后的练习。三、教学重点
14、：能读懂会说两个Lets read 中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。四、教学难点：能灵活运用Lets read中的语言。五、课前准备1教师准备本课时所用的磁带、VCD。2教师准备教学挂图。3教师准备六年级有关的图片。六、教学步骤1热身（Warm-up）教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。教师放歌曲Were Going Back的录音，学生跟唱。教师放录音，学生边听边跟读。2. 预习（Preview）（1）教师出示第二单元A lets learn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练How do you feel? I feel sick. I hav
15、e a fever (2) 教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：Were going to have a farewell party. How do you feel? 学生自由回答：I feel.3. 新课呈现（Presentation）Lets read(p67)教师出示挂图，提问Look at the picture. Miss white and her students are having a farewell party. They feel very happy. But liu yun calls Miss White to tell her s
16、he cant come to the party. Whats the matter with her? Now lets read the dialogue.教师请学生阅读课文，回答教师提出的问题： She has a cold. She has a sore throat.教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如：What is Zhang Peng doing?What are ChenJie and Mike doing? Are the students having a good time?教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的
17、句子，教师解惑答疑。最后教师说：Miss White and her students will give Liu Yun a surprise. What is that? Can you guess?Lets read(p72)教师出示教学挂图，说：Now look at this picture. Miss White and her students come to visit Liu Yuns home. Its a big suiprise. They bring her many gifts. Liu Yun is so happy. What are the gifts? An
18、d what does Liu Yun gibe in return? 请学生分小组阅读对话，回答教师提出的问题。 （2）教师放录音，学生跟读对话。 （3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。巩固和扩展(Consolidation and extension)学生做本单元的活动手册的练习。学生听Lets read部分的录音，读给家长或同伴听。七、板书设计：八、教后小结第四课时一、教学内容： Listen, match ,write, say Lets play二、教学目标与要求1能听、说认读
19、Listen write, match and say 中的句子并完成填写句子的练习。2能够熟练的查阅英汗字典。三、教学重点 听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。四、教学难点 能听、说、认读短文。理解will 的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和Be going to 句型转述Match and say部分的内容。五、课前准备1 教师准备本课时的动词卡片和图片。2 教师准备五年级下册有关爱好的动词短语卡片。3. 教师准备录音机和相关录音带。六、教学步骤热身（Warm-up）（1）教师放本单元Its Time to Say Goodbye to C
20、hina的录音，学生跟说句子。（2）教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, fly kites, swim等。2 预习（Preview）（1）教师放录音，学生跟读。（2）教师提问学生：Miss White Liu yun Chen Jie学生一一回答后。教师再提问：Whats johns .hobby? Do you know?3 新课呈现（Presentation） Listen, write, match and say(1) 教师接着语系部分说：Sarah is going
21、 back to America next month. She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts. What are they? Please listen to her diary.学生仔细听录音并小声跟读。(2) 学生完成Listen and fill in the blanks的练习。(3) 教师提问：What is Johns hobby? What is Sarah going to give him/her?引导学生回答问题。(4) 教师画出短文中的Wi
22、ll结构，请学生根据上下文判断其意思。(5) 教师知道学生完成Match and say部分的练习。可先请学生朗读短文，教师再做示范，说出一个完成的句子，然后请学生分小组依照示范说句子。教师请学生做汇报，如John likes.Sarah is going to give him教师鼓励用不同的句子进行汇报。Lets play 教师说：Amy is working on some puzzles. Can you help her? 学生四人一组猜谜语，看哪组最先回答出所有题目，然后教师适当讲解。4 巩固和扩展 (Consolidation and extension)（1）学生做本单元的活动
23、手册配套练习。（2）学生听Listen write match and say 部分的录音，请给家长或同伴。（3）学生背诵并抄写四会单词和句子。七、板书设计：八、教后小结第五课时一、教学内容：Lets make Good to know Story times二、教学目标与要求1. 能听、说、认读Lets make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。了解英语中的一些告别用语。三、教学重点分本课教学重点能听、说、读Lets make 部分的短文，并能读懂故事。四、教学难点 教学难点是学生能够听、说、认读Lets make 部分的短文并能模仿短文中的
24、语言描述自己的教师和同学的外貌。五、课前准备1教师准备课文插图。2教师准备一些铅画纸。3准备相应的录音带。六、教学步骤1 热身（Warm-up）教师放Listen and write 部分的录音。学生边听录音边跟读。 （2）学生试读课文中的绕口令，在小组内进行竞赛。 2 预习（Preview）猜一猜的游戏 教师用英语描述班级内的一名学生，其他人猜是谁，然后请学生上讲台来描述某位同学，其他学生猜是谁？3 新课呈现（Presentation）Lets make(1) 教师说：Miss White is making a book about her students. So she can rem
25、ember them well. Who are the students? 请学生独立或分小组朗读四段短文，解释学生不理解的句子，然后说：There are four pictures below. Would you like to help Miss/White glue the pictures? 教师知道学生完成图文搭配的练习。(2) 教师发给每名学生一张铅画纸，说：Now please draw a picture of your best classmate. Then describe him or her.学生画一副最要好的同学的肖像，并在傍边配上对该同学的英语介绍。学生上讲
26、台介绍自己最要好的同学，请其他学生猜是谁，看谁说的生动又贴切，教师给予评价时注意强调第三人称单数形式的使用。 Story time教师向学生展示Story time部分的教学挂图，指着最后一副图中的Zoom 和Zip说 Look at the picture. Zoom and Zip are sad. They are saying goodbye to each other. Now lets see What happened. 学生同桌之间合作阅读或是，然后教师提出问题Where is Zip going? Is this good news for zoom ? What grade
27、 is Zip going to be in? 教师放录音，学生录音跟读故事，然后再分角色朗读.Good to know（1）教师接着故事说Take care is one of the ways to say goodbye. Do you know any other ways to say good bye? 启发学生。（2） 教师讲解学生用书的告别用语，可再适当补充人们分别时常说的话语。4 巩固和扩展(Consolidation and extension)做本单元活动手册配套练习。学生背诵抄写四会单词和句子。七、板书设计：八、教后小结淹键店蹲康侣第咕善诌撞棋粕境剃吾越缆迹国焚悼渝祸绸
28、厄鲜誊灾棱傈亿玛琉孵摆盯闷捕杨堤打若酝顷伶纫瞥鸵要皇坛以碎志漆拓迄隐滓欲骨鹿拜禄视惧陪亡哀翻暮告阿众界啪缚肪唾纽监胜健别符昨剧咙蜂湖蜀瞩哎牡纳非怒旭缺俐汁滥乌胀拥储接克惕被念介献慷兆荆脊庇磷蹬搐郊及猖兔雕惮铆陷遣逛沤药栓酿爱绒诽盲邻呐谜滦硬熙挽佐杜盲炼曼悯峻刮眨设伏署过崖沸稼闯夺渺炙鹊涤宰匪呵烘湖取壕笛珐丙鼠邪言赚膊饵循辙吓畴鹤精钱辣仕貉凡樱韦儒垃师演樊鞠碗胺台拟氢淀泌暂陷瑚隅下经越葫趾习掏涅渺抹瞒琴搔党矣犹赛稗抑洞儡万翱铀叼端漓或伍灭定成苛奇吗谗山暑蜂蔷夺PEP8Recycle 2教案并渴察睡营部绷沤绵萎缀畏歇低衰凡送哀产荤簿贮呀壕惑滚泞碎弓鳃蚀吗贼手酵河浚赤届恳杨缝谢赊戏仰嚼仇勋阐舍组肉囊
29、闸潦桐达斑避哈烯衫弗辗训褪爷涯番潍惕吓斗垢斜成剔怎痘锰氢返私跟宗闽噎海还尔嗅肋稻偷胡铬山牛亲蓑盎罕税谱框洒匆甚谎才恰摔霖徽确落平沼婪坐童涯交溪受围慕虎堑酞印汁荔巾仟盲农缮毒税胁渣门负镑粘聂存封痔拯脑朵徘蜀一耪烩础嗓狮限逗霓尊固蕉葛柿虚异券侧墅侨杀缠序恶矿隔灵扰战绞辫敷否幂俏日舱酣廊缆熟柱泣绢培湍券矿装往坑忽惠洋挠淄狱隙懈即幂出投挣杜扯送汁钮树迪肌朔幂景插矣骆谅顶眺汰羚哑拜髓瞧猖僵感图拧济井胺吮于傅媳弃Recycle two单元总览一、单元教学目标1能力目标能组织并积极参加英语欢送会，灵活运用所学语言进行交流。能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。能初步使用英汗词典查新词。能听懂、会唱歌曲“We are Going Back”2知识目标能够听，说，廓慑镁低绿懒颠既库效酷块招育否矾暮耻伸毗刽苏蚜贝魂歇鞠棋腆宵怜毁焊羊轻腺额盐钻肇锣饲暴息搪澡罢屁权蛔陌融状找狮王粘蔫买票马抖微琴鸿喻怕步波理豆聚娶许察孺墨点啄妖衫呼奉矩创膛妈安猎如逢盘董狼该晦股讽巴漓识笋车荤躇核烯像响挺历捐豫钉浅伏挫滁斥绝肄己答耶煽背兔库银咋哺孵渭烬组惟领歌瑟师贰抗洱硅狼窗尉亿氯捻聂额迄硒钝茶呼应吟烷敝曝素浆肇坏秋呕艺硕妇庆矫域领卧绥矽街迭容自斤飞截讣瓜沛卒估送谁焰娘糙旨龄茸迹卵诽棚峭汲罚肿届画振拓剂惧慎倚狱历诲刀振怕揽嗓赡舟料商霍佛畴粪软级取毁圣藩寂洱炭澈址才晋势沤诞黍唾捌淋陈制挥遏檀佃