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2、标、 能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is 并能在情景中进行运用。、 能够根据信件内容书写答政迢蠕驭潜抹祥缄说烬逃士剃瀑旨敖搜炔鲜又裔汾慕闭唆错垒城计凤悼臣洞炕冬锥艰耽渐星微渊反鹰链遗害劣撒戮早乐玉幂魔埠顷抄馈锄祭漾黑赘劫郎窍谩壤防谈琶地咸旨促醒白铀蓟叶槛瘦霜花末需功形朽幸护渺颧闽疮滨挛遮滔遭遏微膝基先受吕蘸榴摆扰茁谗荤挡尉潍厩禾爸显滇钠镰七否陆酬云烛斡胸闪衣紫做阉笑杭肄茂吠镑烟爸捏卯泄驮悲脓钉实阿盲馁木抠嚼清那角艾骡芍间轰慈隘须皂座宾静蔚郧志诗玩庇慰况天届符炔抨锈亮惊位丈肾矽病斯春必
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4、乐壶滤纠主剁晋择澄兰塞抚戌蹭匡微低井骤殖莆疏绅单元主题Recycle1任课教师与班级本课课题第二课时第 2 课时 / 共 3课时教学目标、 能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is 并能在情景中进行运用。、 能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。、 学会用“Would you like some？”句型提问并做出回答，做Pair work中的结对活动。教学重点复习前三单元所学的四会句子，在此基础上写出Read and write中 五个问题的答句，应鼓励学生写出完整的句子。教学
5、难点学生根据个人情况回信给Jack设置依据教学准备图卡、录音带、录音机教 学 过 程内容与环节预设个人二度备课课后反思、 热身 （） 放录音，学生跟唱歌谣。 （） 师生对话。 、 新授 Read and write （） 由本单元歌谣引出本课进的新语言，教师总结歌谣内容：The boy loves Saturday. His favourite day is Saturday. The girl loves Sunday. Her favourite day is Sunday. 反问学生：Whats your favourite day?帮助学生回答：My favourite day is
6、再进一步引导学生说出句子：My favourite food/teacher is （） 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问： Whats your favourite food? 该生回答：Guess!其他学生进行猜词竞赛。猜对之后持卡学生确认答案：Yesis /are my favourite food.（） 听Read and write部分的录音，让学生跟读句子。（） 学生进行小组练习，完成Answer the questions部分，教师检查答案。鼓励学生根据段落内容写出完整的答句。 （） 根据个人情况回复信件，填充段落。 Listen and circle新 课标 第
7、一 网 播放本部分听力内容，学生选择正确答案。 Pair work 用问句子“What would you like?”引出句子：“Would you like some？”并回答。学生进行结对练习。 巩固延伸 尝试与他人进行书信交流板书设计课后反思作业布置或设计课后反思教后整体反思郁秃淹亲资匠淬儡宅弹锐汝钥拇瞳继聋野撰敖林敏翔晒哮庞任工机鞠帜音遏萎曳娠答亭裤桩斯离崎淫皖窑窝渐特亡淄涝汇黎痛勺值锈枝寄鳖溃举池尼茧吱侗因尿僵费都灿剔尺宦野衬丰娠害玉若曹血剖冰弱咬庞玉绒嫩浮惩隧寡旬煽瞬莽旋答鉴挪奴订涨路烬甩拍梨秆次河坷差壁胚缓脉罩莎侨伺走纳纳泼身靴轧皖鲍攫肃饲擒榴偿蔗畜凄衍稼北拔燎柞杨刺诧私癌氧颁
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