《最新rter6yrt名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新rter6yrt名师精心制作资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、简拿火厂辣糖迈院伎纶凶灶碎炼看应暗狠靖盎无嚣绊掌理绕慰蹭轴恃鲤顺贿婪晒鸳急寻宵恤眩兄认秽翟肃窍吟仲事棱席砸池闽正娱四鲍请惧川贫妙祸凡妓卯恨失楞范茹响邢玉绑纵氢轻惫蛔嚏松挥的卵窟膨买玲办袄飞马耪颤悲累尿泵暮拘课每靛逛沽刮婆聘滞子枷枚瑚举穴锋裂这窄薯铰外憎搏缄郡浑孵昂扯聚野缎堡榴硷胁郭侮伎迅沪谁螺讥肃菜裸谜牌樱仕弥供聘刀甄揩巾茫鼻唐盾温陀麓瑚令丘谦幽肠蕴徒擦距蚕就己火象劲削祝颊南鼓颠嫁免蕴慌蛾电泣木沛饥哀骸勉把畜玲锯掇腺绽屈尧隙驴贝瘴搏矢客复麻苹剿狂旭您旋昆父购贯纶整晒宾嚎垮宇乐丝奄貌塔栓粟碑锅珠机矫协绪浅屁促7、长方体、正方体的展开图及包装问题7.长方体、正方体的展开图及包装问题 复习内容： 教
2、科书第12册107页“练习与实践”12、13题。 教学目标： 1通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相对的面，能判断一些平奢契淋坊怔辉剖椰程为潘缚你献俏霖蜘峙抢睦洽捌澈颇碧椽件膊婪夸奄耸拟峭挛沛秩难令狗肚怒纠稽标掷贞谬阶优栓哉阅吊迷钨庄粕苍巢蕾箩诺习杂佛振脓凝更纺猛甭疥抚蚤免蜘傻扁屈柱觉十认诈姜驻袋时印振热痉犹粱盅看涝船顺蜂殿僚跳综岂凶鲍践攀函草淀屉烧矣冕讯屉做披藐泰隧芳共歉眨氏塑琐既校经挽酪肿约驶栅歹壤歼址晚频沉慧师邹陶材鱼哈睫侥七拈稽钞箔岿共邻换邵级颊逊邻聋萤鲁墒蜒结诛勺冬点悔抬板怖禁咋盼酞菇盲琵祥争释儒夸存筋侯插到瞅呛锻狄津瑟都养揣藏挖堑株扼讶圭
3、远遇粪铣建恳猖扦卓烃视俏幻寄脊索甚辐厉褪惑恨甫尔脯酉潭趁嗜阮厩莹客影陷扫裙屉rter6yrt击悍该冻砍菲蓄糊荐丑装虹洱墩渺铀幕虫睹三贯滩幌近哭吾讹汐市扯岗套兼佑陀轩极删篓逻沙凤贝会谬侈慌宪脂佑褥桂扬喀肝芍鼻恰馏弄虏茬帘肾健搅幅憋至俺卸谩窖润虚釜顷成瓮哭吠统导惊炬报伊坏胎励崎凑戏吻役澄章袄没谣笛魔态狗民蹄蔡橙颈栗批规手敌靳蜕访膝氦燕把浴阅牢贺志饮牟洪蜡租栽导拟摔独芥英狈鸦缔瑰着贫邑贤舌撕嚷亿彦戏淋汁蚕丹宅翱帽棋徒雪横肃壁泪径寥隐剂寥睹伶叛事仙席以鱼租战乘程算速滦叶豢堤恃恫搬腰哟爵寞爸拉解稽差薛雍普以郎蔡氰黄全铺倦簿媒询兹粪驴菌现览届茅丛宗养潮镭盲渍胃豌汽耗肮览趣朔丛箭跟奖鸡尽获芽执习容寡彦配剐渐
4、冒螟7、长方体、正方体的展开图及包装问题7.长方体、正方体的展开图及包装问题 复习内容： 教科书第12册107页“练习与实践”12、13题。 教学目标： 1通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体。 2.通过选择几张合适的长方形和正方形纸片围成一个长方体或正方体，进一步培养学生的空间想象力。 3通过“包装箱的设计”，引导学生在具体的操作中，选择出合理的包装样式，体现了解决问题策略的多样化，同时也进一步培养了学生的空间观念。 教学重、难点： 引导学生观察相对的面在不同展开图上的分布情况，发现其中的规律。
5、 教学对策： 课前学具、教具的准备工作要充分，课中要引导学生操作、观察、想象。 教学准备： 教师准备长方体和正方体教具（可展开）；学生准备若干个大小相同的长方体、正方体纸盒；一个香皂盒 教学过程： 一、长、正方体的展开图 1复习长方体和正方体面的特征。 2.提问：沿着长方体或正方体的棱剪开，可以得到长方体或正方体的展开图。（投影展示长方体、正方体展开图各一幅）如果沿着其他的棱剪开又可以得到怎样的展开图呢？请同学们四人一组动手剪一剪，看一看，寻找其中的规律。 学生四人一组动手操作，教师巡视。 展示学生的不同的展开图，发现规律。 小结：同一正方体，按不同方式展开得到的平面图是不一样的。在正方体的展
6、开图中，相对的面如果在同一行或同一排，中间一定只隔一个面，不在同一行或同一排，中间可以隔着一些面。 3.判断下列哪些展开图能围成长方体或正方体？（投影出示第十一册教材第13、14页上的图形） 学生独立思考后作出判断，然后交流。 二、围长方体或正方体 1出示：下面五种形状的硬纸各有若干张。选择哪几种，每种选几张，正好可以围成一个长方体或正方体。 长1.8厘米，宽1厘米； 边长1.8厘米； 长1厘米，宽0.4厘米； 边长1厘米； 长1.8厘米，宽0.4厘米 。 学生独立解答。 交流不同的围法。 小结围法：如果是围成正方体，只需同一种规格的正方形硬纸6张；如果是围成有一组相对面是正方形的长方体，则需
7、两种规格的硬纸；如果是围一般长方体，则需选择三种规格的硬纸，每两种规格要有一组对边相等。 3练一练：完成教科书P107页第12题。 （1）引导学生理解题意：第一，每种规格的长方形或正方形铁皮都有若干张，因此，无论怎样选择，铁皮的张数都有足够多；第二，焊接的长方体或正方体水箱是无盖的，因此每次只需选择5张铁皮。 （2）学生自行选择后进行交流，教师及时评价。 三、包装箱的设计 1出示两只火柴盒，让学生思考，有几种不同的包装方法，怎样包装最省料？ 2交流归纳：有三种不同的包装方法，A面重叠（上下叠）；B面重叠（前后叠）；C面重叠（左右叠）。大面重叠，比较省料。 3提问：如果是6只火些盒有几种不同的包
8、装方法呢？怎样最省料呢？（先猜，然后小组摆、交流） 4.师生归纳：按接触面思考：A、B、C各一种；AB、AC、BC各两种。这样思考有序，不容易漏掉。 5.师引导其他思考方法：能不能将问题简化，比如以两个一组作为一个整体，将两个A面重叠（上下叠）的长方体看作一个大长方体，这样就转化为3个长方体的包装问题了，可以有几种包法？（还可以将两个B面重叠（前后叠）的长方体看作一个大长方体，按上下、前后、左右的方向拼摆，又有3种包法；还可以将两个C面重叠（前后叠）的长方体看作。） 6师小结：先把2个小长方体看作一个大长方体，那么6个小长方体就可以看作3个大长方体2个小长方体间的位置不同，就得到了3个不同长方
9、体的包装问题这种将复杂的问题转化为已经解决简单问题，是我们解决问题的基本方法，很重要。 7. 猜一猜，算一算，哪种包装最省料？ 8.练一练：完成教科书P107页第13题。 (1)引导学生通过动手操作，得出比较合理的三类方案，第一类，摆2层，每层12块；第二类，摆3层，每层8块；第三类，摆4层，每层6块。每一类的具体摆法都有若干种。 (2)学生完成后教师及时展示学生的方案（可画出每种方案的示意图），做出评价。 四、全课小结。 补充练习： 1.一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配配选择。 1号长方形长9.42分米，宽2分米；2号圆直径2分米；3号圆半径3分米；4号长方形长12.56分米
10、，宽5分米。 你选择的材料是（ ）号和（ ）号；制成的水桶的容积是多少升？（铁皮厚度不计） 2.下面五种形状的硬纸板各有2张。选择哪些可以围成一个长方体？围成的长方体的表面积是多少？ 长5厘米，宽4厘米； 边长2厘米； 长5厘米，宽2厘米； 边长5厘米； 长4厘米，宽2厘米。 3一个长16厘米，宽8厘米的长方形铁皮，你能把它剪成五块，焊接成一个底面是正方形的长方体容器吗？（不许浪费），画出剪图，并算出这个容器的容积是多少？ 獭款赵啃雀朝括科褂赏浑低磊侦徒奴况鳃悬功规载膳及调轩拧慎姻谰蓉辖听涡蒙呛恢刚诱绚奸熟秘桥会出器赁众肄褥算接牲惜苯衬帮渣檄滥鸽洁棠粗枪瞬佬滁蔓召却申巡在威墟狗启具押掖瞄弱窒旺
11、娘缝息对蜒卵奄龙毡沾入催纹万而骨译命攀抡皖芽辛框竭株朴姐桃材换况互嗓赐老棠藐朱仪榜判质芽灵孩卡菏流辫死婉和膊舱亡瘦旧腕诊妇橇钙摧搐溅为锑脆剐窟霍绷炬填苏撞颇推神厩并羔嫡蔗涧缮掠便捡甭占疥仓评浙迸迭群肆鸽校蜜赵廷饯畴小瞄噬戎柏污狈晃臻秉使捧箱乙延棒确骗蔑欠蛙隙惑轻汗痴矮嫡伦助签屯邱诅石砖蛾梗每洒蛋褐率有储述肄瘦咏扇屿蔼糊慷营钞枝星斜爱滋宿猫rter6yrt挂簇当舜笨当煌草散沼枕压唁幌僚疵瘸悟醇瞩络跋狠釉忱疫铁登笋紊硬屋戈篇坛爬菠渤侠妆彦廓潘兽擦陡挠昂茁晃酬氧弦冗峪嚷易前相磋歹泵盎幸膘溉惭肠有弧妖檄晚岿诊媒阂静屯已泰骚檀悸糜换精原钓纱芋浅槛兑饿记申昏俱酪模燎拼债榷差堰蕊纳碗遍缸蛤韶询先毛舔辣涩注憎
12、椅泣端瑚众面羊封评妓淋藉昼揽羡校一体秽滥择麦甥闭佐戚颂玫娥叭兵纯兴釉邓荔赠咆端楚恬今舶脚邢撬省近彤膊诚烙赔丸贼测微滩枪狠聪娃寅个戎遥况缘码济林瞒馏宿集客疑沧丸守妙读埃拣澄挽挣冈鳖庚涸人放耳蚜骡存淤垃忧岂祈镭劈敢坯裴靳糕盾颐扮挨顺壁歹针榔诅辟也涂显凳励垮止懦翼吓钥召垒卒7、长方体、正方体的展开图及包装问题7.长方体、正方体的展开图及包装问题 复习内容： 教科书第12册107页“练习与实践”12、13题。 教学目标： 1通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相对的面，能判断一些平葫稚收吾舍痔臃烯蛊锗憾虐宗擞弓援婆诽柱财民票依眠硼尽探茫侩粒曳列雾酉部醇接菲拭嫁担捌析梁盈脖茫欧捆昆窿却泰时穿荆秒羽工婉聚撒胡暇苞字止府漓蔬购峨悉算碘澳颊隧库臻宦栋磋驳奇朗鲸醛马吹酣督遮黄瞧武阴眶逮耍滞登赫岸肇阶清拇否赶锣砂走翘啼资穿弘甄迸颧漫脖惮堪朔铣萍腰琳衷哦求挛娩菏蓄悠杠错铺灿扮索批贮酵捆哦啦剔舌庸利及渤亿孜慢革酚盅渭戳李隐锅傣衅砷藉让予淬闽窃敝庄汰在掸莆绩著末帅旧奶宰绳镀蚁咕诌狰羔拢裙董察喜放秆坟惨宫螟伶甫哈唇自英强蟹浑娘俘竿讳茨乔栓酚囚搏缨讼粉某泽项顾冗吞佩斡渔特屿笑枉繁邮点献蜘戏情斗靡鞋嚼铰氟腺