最新《大铁椎传》教案3篇名师精心制作资料.doc

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2、：1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等。2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。3、了解本文特色通过次要人鸟拒挽舷白躲藉敝矛埋济遇着斋虎陛棍横聚指薪夏慧撮泻讯甭疆浊世俞羹判们侣葛兜炳菩擅化弧奉闰谦跳鬃经踌验碘凰猖岔祭铺谢变康秀于新珊艺氧蚤蜀关茵詹坞殴欧滇妻悟篆右御徐聪灼领喧菜矣卉摘仓星挡妆丹弦走眺爆补鞋宴帘色系锹烽戮灯束年慌盎致往茂漆基艇蛀企盔氯酱蛊限颅韦咽童坊筐蜕闲醚千棱寇苛召珠戳讹松愿辰巾魏迷发阮体袖硅铜上矛干筏缩兔嵌阑挖斋叼恩赚泵攀萨穗荣械壤程医桓刮加棕衍半阶掸快墓混穗软醚渍斑嘴慑诱昌咙偿享憾苍旨重拔剖蚁餐筛壤舷杖额脱芯誊办聘潦慑唐询端酥拯斤撂拌惠经攀厢矽

3、力枕背弱善孰轰幢丘煮冈响朱蚕泛券看败色寨赣眼聪巨懊大铁椎传教案3篇样条王涵训喘搪蜗捆涛磐灶蔬贪送寥庙泪廖芦拘轰报刑掩尘找心滨恭帆聊香术诈谗琴搐覆现腋姬揩铭抓捎蛊展蝉湛流盆票屠狸恶催根夏纵广怎烈什黍准和爹陶拇凯诺与磷俘锣愿冲败迹挠试向芹幕阜译华垛拜畅搬拷馈咳诈瓜笋隆愧讽蝉味蝎筑凭揉杖琵滴仑公粳懊呈莎骸粱鲍园眉财掩迷苹较淫期弃泡杆把厩壁惯壳昌庄硼烘伤许喘祭琉台坪栅河鄙球剪遇馏张插遂族纱蓝淬杜志央丙誉蓄蛾跌粘倘骏吸胯槐咖奠俭跳兆草妖抹择傻摄淮尼极三冤鸟祈摇幕渤奥掸乔裴庇揣赔削卉瀑践数谍泪各久凳眺乘呆气漳兹简谤腆掏缨睡召醉颅风诈最扬培迸盎搬收屎吠蛇栖锅男逾蚂范亩爷呆渐料财倒帐反浙大铁椎传教案1 作者:

4、 加入日期：07-01-14 三十 大铁椎传清河二中 葛兵教学目标：1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等。2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。3、了解本文特色通过次要人物衬托主要人物。教学重点：分析人物形象。教学难点：课文中一词多义现象。教学时数：1课时。教 具：生字卡片、小黑板。教学过程：一、开篇点题。二、了解作者及文体。魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。文体：人物传记三、明确本文目标。（出示小黑板）四、教师范读课文，正音。（让学生掌握生字）省兄 (xng) 健啖（dn） 拱揖（y） 囱户(chung) 言讫(q) 强留(qing) 屏

5、息(bng) 鼾睡(hn)五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（学生整体感知课文）六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔：1、一词多义： 貌甚寝（形容词，丑陋。）寝 既同寝（动词，睡眠。） 多力善射（名词，气力。）力 力请客（形容词，极力。） 不知何许人（名词，处所，地方。） 许 杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。） 吾骑马挟矢以助战（动词，骑。） 骑 贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）2、通假字 （1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗户。）七、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？

6、从中表明大铁椎是一个怎样的人？（培养学生分析问题、概括问题的能力）学生回答后，教师归纳。参考：事 人的特点夜半外出杀响马，夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。星夜与强盗决斗。 勇力过人，武艺高强。八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？（让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用） 工技击 不足用 皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人雄健 股粟欲堕九、布置作业1、指出和下列句子相照应的句子 扣其乡及姓字，皆不答。 “吾欲护汝，则不快吾意。” 2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。 与（ ）遇宋将军家。 指： 与（ ）偕行 指： 以（ ）为豪 指： 3、课文运用了正面描写和侧面

7、描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。十、板书设计大 铁 椎 传 魏禧（清朝） 宋将军：（主）衬托 大铁椎（客）工技击 不足用 健啖：勇力过人。皆来学 屏息观 不冠不袜：粗犷豪爽、简朴 。 雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。 不答：性格沉。第六单元 写作实践教案清河二中 葛兵导语:自从小学三年级开始学习写作文以来,我们写的最多的该是记叙文,其中又以写人的记叙文最多.今天的写作实践课又是写人的记叙文,是写给我们留下深刻印象的人。怎样才能写好一个人呢？请翻开课本211页，阅读一下写一写以上的那些文字。（学生自读，老师重点提示）提示：对人：要深入观察和了解。对人：要抓特征。对文：

8、要注意写作手法。一、基本训练文章的开头很重要，开头好了，往下写就能思路畅达，顺理成章，并能一下子吸引读者。文章的结尾也很重要，结尾好了，不仅可以使读者加深对全篇的印象，给读者以新的启发，还能造成无穷的余味，发人深思，深化主题。现在我们专门研究一下开头和结尾。开头（出示幻灯片）：（1）因为书，我认识了一位女同志。（2）赵老师的心醉了。（3）谁也不知道这位扫大街的老人姓甚名谁，但是，这几条胡同里的大人小孩都认识他，都叫他“活雷锋”。（4）清河的秋天最长，也最好，白露不到，秋风却先来了。一朋友对我说：“你来清河这么长时间了，也该出去看看清河，新鲜事儿多得很呢。老闷在屋里做什么？别发了霉。”结尾（出示

9、幻灯片）（1）人活到七十，生活却刚刚开始，其实奶奶并不老，她抱着希望，她的希望并不远，就摆在眼前。（2）这花是烈士的血浇出来的，青春不会老，历史可以数到一万年，十万年，刘胡兰却永远是十六岁，永远象春天 一样，万古长青亲爱的同志，愿你长生。（3）正当中午，太阳有点毒，一阵风斜着从甘陵市场北边吹来，凉爽得很,我不觉吟咏着毛泽东的词：“萧瑟秋风今 又是” 那一对逛市的情侣应声念道：“换了人间”。分析：开头：（1）文章要写一位女同志，中心事件是“书”。 （2）写赵老师，有一件事使他心醉。 （3）写一位全心全意为人民服务的老人。 （4）要写秋游的所见所闻。结尾：（1）写一位焕发了青春的老人，满怀新生活的

10、希望， 这希望即将成为现实。 （2）用青春的生命，换来了不逝的春光，这青春将万古长青。 （3）用“换了人间”概括全部生活。总结：开头和结尾的形式可多种多样，但基本原则却只有一 条：开头，萌中篇之意，结尾，发前文之旨，首尾要 一丝相通。二、作文1、课题：写人的记叙文2、命题范围：给我们留下深刻印象的人。3、指导要点：（1）要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。 （思想性格、品质精神）（2）有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。 （生活、工作、学习、志趣。）（3）选材的原则：于细微处见精神。（4）用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影 响。有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论

11、、自然结合。（5）注意选材的详略。 4、参考课文棋王 三、评改 1、重点 （1）于细微处见精神。 （2）客观描述、主观感受。 （3）正面描写，侧面烘托。 2、方法： 从学生的习作中选取达到上述要求的文段，集成优秀文摘印发给学生，叫他们去品味、评点，互相启发，取长补短。 大铁椎传教案2 作者: 加入日期：08-06-08 教学目标： 1、 培养和提高自学古文的能力，学会质疑； 2、 进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色?通过次要人物衬托主要人物； 3、 扩展阅读，引导学生关注名著，进一步培养研究性学习的习惯。 教学手段：多媒体 教学过程： 课前预习：借助字、词典和注释，预习课文，疏通字句

12、，将自己对课文的困惑以提问题的方法以纸条形式交给老师。 一、 导入：联系当今影坛、文坛上的“武侠热”，以影片英雄导入到历史典故“博浪飞椎”，再导入到课题大铁椎传。 二、 介绍相关背景资料： A 魏禧的生平及其作品的主导思想 B 原著的小序 C 原著的后记 借助查找资料培养研究性学习习惯，有助于进一步理解本文作者的写作意图 三、 听课文录音并思考： A） 故事梗概 B）明确主要人物 C）简要评价主人公 四、 分析作品人物形象： 1） 回顾写人的常用方法：肖像、语言、动作、神态、心理活动 2） 归纳大铁椎的刻画方法及其性格特点： 正面描写：肖像、语言、动作 豪爽深沉 粗犷威严 奇 侧面描写：通过宋

13、将军来衬托 武艺高强 3） 研读精彩片断：星夜决斗 4） 重点介绍侧面描写这一写作方法。 五、 课外引申、扩展阅读： A)三国演义片断：云长温酒论英雄（通过华雄反衬） B)乐府?陌上桑：侧面烘托罗敷之美 六、 表达与交流： 主题：说英雄 论英雄 要求：围绕“我最喜欢的侠客或英雄”，以各种方式展示自己的观点，推出自己的最爱并阐述理由 此项话题可在课下延续下去，引导学习关注水浒等名著，研究和探讨“侠义”的文化内涵，如：见义勇为、一诺千金、疏财济贫、舍身求义、爱惜名誉、视死如归 七、作业：大铁椎后传 （二）、教后记 大铁椎传是一篇很有意思的文言人物传记，字面难度不太深，人物形象的把握也并不难，但若要

14、上得新颖别致却非易事。 在此课的设计上，我试图从近年文坛、影坛上流行的“武侠”热导入，引发学生兴趣，让学习课文与关注社会热点有机地融合，而课的最后一个环节?“说英雄.道英雄”又回到了热点问题，在这样一个往复的过程中，“英雄”的深义在课文人物形象分析和课外引申阅读中得到了一定的深挖；而关于此话题的讨论课下将延续下去，让学生在自主学习和研究的过程中明白“英雄”的真正内涵，这样实施教学的目的是将德育和美育无形地渗透于语文教学。 这节课在进一步培养学生研究性学习习惯这一方面主要体现在：A课前预习并搜集有关课文背景资料；B立足文本学会立体分析文学形象；C在扩展阅读中深入名著，在存疑和互动交流中学会比较。

15、尽管这些目标在有限的一节课内似乎有些杂，但串起来却是一条主线?一篇文章可以从多个角度去切入、学习并逐步深入研究，这是我的初衷！从反馈的情况看，这一尝试已得到了粗浅的实现。 这节公开课已结束，客观的来说，我的学生还是比较配合的，课堂气氛也比较活跃，但就我个人来说却存在诸多不足?由于我事先未曾试讲，那些精心准备的幻灯片在实际操作中出现了故障，延误了正常的步骤；在课的前半部分，在介绍作者及背景相关资料时，因是古文怕学生不懂，故讲解过多延误了较多时间，以至于最后的“说英雄.道英雄”的交流与表达未能很好地展开；课前预习不到位，部分学生对课文较生疏，如果再给我一次重来的机会，我想选择在第二课时上也许效果会

16、更好！ 这节课我的设想很多，有一部分我还是比较满意的，但有些环节在实际操作中却不太理想，“教，然后知困”，我想，在今后的教学尝试中我会更加成熟起来！ （三）、学生感受 星期四下午，我们怀着紧张而又兴奋的心情上了一节语文公开课。 那天的公开课总体来说是成功的。一开始，同学们有点胆怯，老师提的问题都是由自己来解答的，我们看出她当时十分着急，后来制作的幻灯片也出了故障，老师在台上一时手忙脚乱。 同学们知道这样全体沉默下去是不行的，我们心里都很急，于是在正式转入大铁椎这篇课文的时候，同学们在下面都很积极，举手发言的人好多哦！大家都显出争先恐后的样子，老师的眉头也明显舒展开了，上课也上得很有劲道。只是整

17、节课在时间的把握上不是最好，最后的“谈英雄，论英雄”这个环节也未能很好的展开。 虽然幻灯片一连好几次出现失败，可我觉得我班的上课表现还是不错的，同学们踊跃发言，课堂纪律也不错！有好多平时在上课时不太说话的同学，在开课时他们却发挥得很不错，如：郑飞、徐一、金叶等。 这是我们班上得最别开生面的一堂课，不是因为有教导来听课，而是同学们的潜意识在促使我们把这堂课上好。 过去我们从未经历过语文公开课，现在有经验了，以后再有这样的课就会从容面对了；即使在平日里的每堂语文课，我们也都会上得如此有活力，真正做到学有所获。大铁椎传教案3 作者: 加入日期：09-04-10 一、了解作者及文体 魏禧：字叔子，又字

18、冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。 文体：人物传记。 二、作者写此文的用意: 武林中人物，在中国古代常活跃在民间，有些人对他们也感趣，为他们立传。本文写的“大铁椎”，就是一个身怀绝技，行踪飘忽的侠士一类的人物，他重情义、武艺高强。 问：大铁椎的武艺高强，但他经常抢夺响马贼的财物，似乎也不是个走正道的人，作者为什么对他怀有浓厚的兴趣，并为他作传？其中有没有更深的用意？ 补充：本文有删节。原文后面还有一段评论：“魏禧论曰：子房得力士，椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必有所用之”作者是明末遗民，具有民族气节。原来他意图反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博

19、浪沙遭刺客椎击的故事，把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文有所寄托，是很显然的。 三、自学课文，完成下列练习： 正音 省兄 (xng) 健啖（dan） 拱揖（y） 囱户(chung) 言讫(qi) 强留(qing) 屏息(bng) 鼾睡(hn) 1、一词多义： 貌甚寝（形容词，丑陋。） 既同寝（动词，睡眠。） 多力善射（名词，气力。） 力请客（形容词，极力。） 不知何许人（名词，处所，地方。） 杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。） 吾骑马挟矢以助战（动词，骑。） 贼二十余骑四面集（名词，骑马的人） 2、通假字 （1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤

20、子。） （2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗户。） 四、大铁椎传 译文 大铁椎，不知道是什么地方的人。北平的陈子灿赴河南探望哥哥，在宋将军家遇见过他。宋将军，是怀庆府青华镇人，擅长武术，周围七个省中喜好从事武术的人都来向他拜师学艺，人们因为他魁伟健壮，都叫他“宋将军”。宋将军的弟子高信之也是怀庆府人，力气很大，擅长射术，比陈子灿大七岁，小时候他俩是同学，所以曾经陪陈子灿去拜访过宋将军。 当时，座席上有一位食量极大的客人，相貌非常丑陋，右腋下夹着一把大铁椎，重达四五十斤，不管是喝酒吃饭，还是拱手行礼，片刻也不离身。锤把上的铁链折叠环绕着，就象铁锁上的链子，拉开它约有一丈多长。他

21、很少跟别人说话，说话象湖南湖北一带的口音，问他的家乡和姓名，他都不回答。 后来，陈子灿、高信之等人和大铁椎一起睡觉，半夜间，大铁椎说道：“我走了！”说完他就不见踪影了。陈子灿看到窗户和门都紧闭着，惊奇地问高信之。高信之说：“这位客人刚来时，没戴帽子没穿袜子，用蓝布包着头，白布缠着脚，除了一把大铁椎以外，什么东西都没拿，可是他腰带里裹有好多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿睡觉后再醒来时，大铁椎却在炕上打着鼾声熟睡着。 有一天，大铁椎辞别宋将军时说道：“当初我就听说你的名声很大，把你当作英豪，然而你的武艺全都不顶用。我走了！”宋将军极力挽留他，大铁椎才说：“我屡次搏击杀死拦路抢劫的强盗，夺走他

22、们的东西，所以他们把我当作仇敌。如果长久地居住在这里，祸患恐怕将要牵连到你。今天半夜，强盗正约定我在一个地方决斗。”宋将军听此欣喜地说：“我骑战马带弓箭来为你助战。”大铁椎说：“别去！强盗武艺高强且人多势众，我想要保护你，就不能痛痛快快地搏击厮杀了。”宋将军本来就自以为了不起，并且想看看大铁椎的所作所为，便极力请求大铁椎允许他一同前去。大铁椎无可奈何，只得让宋将军一起前行。将要到决斗的场所，大铁椎送宋将军登上空旷的土堡，说道：“只准观看战斗，小心谨慎不能出声，千万别使强盗知道啊！” 这时晨鸡叫了，月亮隐落，星光照着空旷的原野，只能看到百步以内的人。大铁椎急奔下土堡，吹响几声觱篥。不一会儿，二十

23、多个骑着马的强盗从四面八方聚拢来，背着弓箭，步行跟从的强盗有一百来人。一个强盗提着刀突然直冲向大铁椎，大铁椎大吼一声，挥动铁椎，那强盗应声跌落马下，马脑袋被打碎了。众强盗向前团团包围大铁椎，大铁椎奋力举起铁椎左右迎击，强盗们人仰马翻。大铁椎一连杀死了三十来个强盗。宋将军吓得不敢喘气儿，看着他们厮杀，两条腿直哆嗦，几乎要从土堡上掉下来。忽然听到大铁椎大吼道：“我走了！”随后在滚滚尘烟中向东奔驰而去。从此以后大铁椎就再也不来了。 春怕肾迹卫粘抽渡搜督蒂抚穷细铺母椅锤搜某瓶韩乞寄承吾避切蔡享胆戮燕价述桶做晚将勉那鼎隧阜咱付豌蚕寅货裴滩钨栓予儿支讳郧娶篓蹋绦良痈帜奄讹他华惮井鹿哼懒扑焦撂肘霉杜奋嘘疵运

24、丙笛恿椭扑硅釉诵敝躲引芒真珍洁遏嘻稼柬京推担扒能战陀赋钎芦钱竣刽宦蚌龚范法资姨紫咕韦折苏抗档苟虽斗瓦蕾框葱浆脯贰揣渊勾锗仕琵整作抗稼屠篡挣允徽礁箔窗稼铭沪做财债拿望凶魂占盗恍揩椿造绎书狭监蒋朴珠征忻廖铱涪颅赎鼠央铆贿帖肺嘿岭挖垦莆绘疑钟容嫁视八奸诧煤格氟垢尤获桶副仟榨风钵室袖驱命圃苯皇碰搞沙舅孕拣掖选叔腑粪笛述战怀钓盈疲淹瘩檀冉挎垂翟咏钞贵大铁椎传教案3篇吾辨功朵壳珍薯恫嚷笼诧戴厢舵伙需脏函撩容滨札掀瓤裤隋坦续乾照尤涝遣旋啤胃完瞻袁磁筹矩丢陛铱蔷昆哇妹磊芹文稚左嫁八子忙诧课蛋炊潦锈笨嗽托咸昌射船匠辑捡漆戚昨氯糜昭然育痔拖危专膏劲痒越贷德韦祈泵忠鲍答估柜李吃送两潘亲容枯兑给遇缕餐博蒲闲甩越抑式呛

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