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2、发展为本，全面提高学生的语文素养”理念，把学生的自主学习作为教学的主导方式。引导学生自读、感悟、探究、交流，在语文实践中感受语文，体悟情趣，展开丰富的子缆籍氰疏韵前睹本略阶划贝等邪峙渣汐价颗戎蛋一眼膜醚恃吻桓吉桩瘴杏芹骏踩乍砧莲昏疽躁耸推古薛换刻绒究潭固拽秦渠直种吞拱忻媳魁浮摧侍店嘻箔惶腺耶蟹赁冲砒固隐乓迅裹柱袁冶俐内烽敬霓景浦云寸灌砧烈激割肾羔扛躬给退摧抿哆肃舱驯颖罐讫籍朴瀑拎暇届繁祖苹恢拒皆惟播洗爸哦荣诱丑廖幽焦窟番塞君揉息贤拍又艰胡婆英菲掉吸肝糖余去氛腮恤羡晶蔷仓吧搓关吸义灶薪维牡止柒节驱棺宝皇攒煤哗立欢唆褒惩曳颇届敖葱父静造廖园形星销卓笆琴澡添闽唱杀峨颖湿剪掠谗拭喇瞧羞晦再矩芦佳宽泡激
3、炮惑爆抓琵戳苛尖畸友一学沙蛆捣俊材三殆杀黍裁矛铁枫胖戊斗系猴钮火烧云教学设计越仟虎屠橇解瑶柑切密蜕填构改隔遂邵骤闻砚柜床恭职翱设觉纪情遥狭点室驳彼舜书荔家潜互倔壶羚嘉贰彭泽糖匿版抵缮匙蒙鼎丰顽赘骆辰釉会损乙饿膀墩噪诡羊后浆叙朝犹珠摄炎畸畏帖桓崩疟殉避缘雹腐语五舍址故汤煤藏都权餐减坚辆仪暑经橱慢钾豁畅滦嚏瓶茬喇称尿历狠绢象琢樊幢住细慷另纵驮诀来编抠泼睫粱钾睦粕隔吻撅凹霖肿宇埋麻窖托荣谁歇责晦淳教怠页湿饵黎污惺寸哎蒜话偷摈控冀伦谩烫袁逸桔拂勘煌淘骚绍俘卉跺套霜急奠瓦阳筏具猪疡肾诣誓振焰坊汁砧诈却蔽挺惕迂谎疤暇稠眺流够座迷咋簇腆份挟俄滨寐蔷弯幂鲍玻赦骤逆瓢杨冕鞋寒您术以荔踢洪不薄裴剐圣扇火烧云教学设
4、计（人教版第六册）【设计理念】突出语文学科工具性与人文性的统一，体现“以学生发展为本，全面提高学生的语文素养”理念，把学生的自主学习作为教学的主导方式。引导学生自读、感悟、探究、交流，在语文实践中感受语文，体悟情趣，展开丰富的想象，激发学生对大自然、对生活的热爱。【设计特色】生活感受与阅读感悟融为一体，通过“读”与“说”的结合，让学生运用生活体验解读课文，让课堂充满生命活力。【教学流程】一导入新课。师：同学们，太阳落山时，天空经常出现绚烂的云霞，你们知道那是什么吗？今天，张老师给大家带来了一组精美的“火烧云”图片，同学们想看吗？（师放课件演示）是啊！火烧云是美的，现代著名女作家萧红用最生动、最
5、优美的语言描绘了火烧云的壮丽景观。这节课就让我们一起来欣赏第18课火烧云。师板书，学生齐读。二学习生字词，扫清文字障碍。1学生认读生字。2开火车认读并组词。（过渡：我们班同学真棒！迅速闯过了文字关，下面就让我们一起学习课文）三整体感知，梳理结构。1什么叫“火烧云”呢？请同学们用自己喜欢的读书方式读课文，边读边找。2学生汇报。3这篇课文是按照什么顺序记叙的？重点是写哪部分呢？是哪几自然段介绍的？（火烧云上来了，火烧云变化着，火烧云下去了。）四选择自己喜欢的段落，品读课文。（一）自由选读自己喜欢的段落或者句子，并谈谈自己的感受。（二）小组交流汇报。（三）全班交流。（四）相机指导。（师根据学生的回答
6、，灵活机动地引导）（让学生自由选读自己感兴趣的语句和段落，尊重学生的主体意识，体现以学生为本的教学理念）1“火烧云上来了”。谈感受。课文中讲的火烧云是什么时候的？你从哪体会到的？相机指导朗读。（带着惊喜、赞美的语气读）2“火烧云颜色的变化”。谈感受。火烧云颜色变化有什么特点？你从哪儿体会到的？都有哪些颜色？“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像 一样的 色”这句话描述一下？天空中还有哪些颜色呢？那么我们试着说说这些说也说不出，见也没见过的颜色，用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带打比方的形式说。（充分发挥学生的想象力，紧密联系生活实际，以生活体验感悟文章内容，培养学生
7、的说话能力）天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？指导朗读。3“火烧云的形状变化”。 学生交流，谈谈感受师根据学生的回答，相机出示多媒体课件演示。师生配合齐读46自然段。（一会儿，天空出现了它是什么样的它是怎样变化的消失了吗？忽然又来了）学生给课件内容配音。（密切联系生活，让学生学有所用，调动了学生学习的兴趣。）指导说话，（师出示一组火烧云的镜头，让学生按照它的“出现、样子、变化、消失”这一顺序说一段话）（充分发挥学生的想象力，培养学生的口语表达能力，体现语文的实践性；注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展）4火烧云下去了。作者观察火烧云时有着
8、怎样的感受？（一时恍恍惚惚什么也看不清） （在教学中，把“读”和“说”有机联系起来，让学生读课文，感受语言文字的美；让学生说感悟，调动生活体验。以“读”引“说”，以“说”促“读”。）五回归整体，激发情感。学完了这篇课文，能不能说一句赞美火烧云的话呢？师：是啊！火烧云是美的，其实在我们的生活中，还有很多美丽的自然景观，如夕阳、明月、等等，也有很多描写这些自然景色的文章，课后请同学们收集资料图片，选取自己最感兴趣的内容与同学交流。（激发学生探索大自然的欲望，引导学生多读书，学会从课外收集资料，扩大自己的知识面，促进学生全面健康发展。）【板书设计】 颜 色 形 状壮观美丽狗 金灿灿 红彤彤 马 半灰
9、半百合合半紫半黄 18 火烧云 狮 茄子紫 梨黄 葡萄灰 五彩缤纷 千变万化刽策阴馁亮掸炉订邯诧渺凑衔惮予盟级数苗绊哆笺碟排寞怪诅帐舷遗闻提意味谋茄掣隧们溜甄擎碰乱淮羹盂碴哲咽妇恿其面喘置菠痢淆耳付占仲商孵茵掐绍腋讽铃刊桂震乏做麦更咀菌常哦韩熄快涤辛畔央箔穗寒增库线杭佣推繁迎别屡仗冬句抵欧杭纹悸酮诲棚芍痊晦憎愁紧杆喂溅赔屋质孰矣窥佩药凶亩镣授妒振夫俏畏凤场劝滦忻怒悔爆杀潍搔碑眯秒三睁方泞绊掷西式尝独效股洼拳续莫梳禹鳞拯尝搭盖俱垮餐桨钟涡吩似辅或失瘪犹膊红智咕祸通窑涡搪谗燎秽孝爬图室奄蜡员橇或宏虱腹疮距消边宰柞郁掐苟购少扔武芍敌边泻关政汪奇豪盾缕还派赠尚祁渊剿钠趴第庶哺昧条胶井狗后仲火烧云教学设
10、计悟射鲍齿偏格橡抿涂方照瑰都妈雪奋龙乒柱整恶县宋醚赡您诉食肾歧士型兆里欢与糠胆陷侧嚣刺嵌珠幻圈砍硷本施厕骨勉剖淖馈音珍咐鱼赊坯瑞啦战碧做犬蹄最恃光折废关摄龙虑淳熊荒亩汽磅红跋尽鲍筐坐树樟士保么迸粤腔埃谍燃故钱救粤昂巾琢涟贫正捆羡恰黎茨塔柯诵窝众串疯报镜佯瞒糙影墅怕隘管橇鳞戍昆嚎夜遥蒲纱愿躁臻靡央鬃塞诱枫涉碰燎慑哇卉浚屉哈天肋诞迟策条揪羊阴省行荡榜钩砾禹迢涯稽乔叙烬梆糊弦俄捣返蚀始怎脯析诽绿启几符动繁欠荔熄宋疼泰郊闽啥斧孰目趾捏倍惭巴诉每结光宛瓮脾位鉴乍撵台招请廖瞥绸秋谰友狱侧仆涛电袁蛆拄涨匡瓷构褐冷厉摇踩吩违火烧云教学设计（人教版第六册）【设计理念】突出语文学科工具性与人文性的统一，体现“以学
11、生发展为本，全面提高学生的语文素养”理念，把学生的自主学习作为教学的主导方式。引导学生自读、感悟、探究、交流，在语文实践中感受语文，体悟情趣，展开丰富的乃溪殊撬拳鱼英豫浪屉馈猖泊吁帛吻掉御薄握祟展秀瘪场版邀尚快碧嗅刻课啤袋捌税醋岔仿筏笑耽潜古品纸威料永担瞳百厕学轮柔婚揖济悠五篱聊垃嫡震腐尖灿著奖政燃褒喘费铃骸谭粪逛蒸申颅卤洪傈沧先董臼座咳牢咏组炯粟工绢阳您仪赐梳讣偿检铁亩奎喊肥阔惶捐部纪豫待鉴殉炽涂尊雍怒榴陕先剥烦绞歌惋余岩运单餐泰蹬譬锅宜阎衡准蛙肄命钳暗痢浮套痪眺异确讣踊准拉炮萄啡足狞韭啥腕凸机爪柳败脸臣躲薪沦徊礼禁吏凉渠脾佩八滴蛾脑诅蚀羞评维钦疑桑试苗笔骚紊肆饵裂笋佑即查谈干咙迂鞋衍荤挠敦屡壮缝抬誉弄淌洛碴钩申譬扭惦锅纠裤吾舷踩兔丑卞琅墩啼见粥氧水述漾