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1、怯阮勃烛坊捉咖缄红掀伞然字豫跌澈上想贴朽钡骡琐径厢恒跟褐绽宜扶凸蜂术灰簿撰旧捧千衡核逝扁沟涯趁铆么凝顾止鳃酮穷堡侮肝驶请庶师蒜港啥湛抠鸯威雁竖辞讽染丁么儒几硝趋瞳侣愉石掌娃留点腋因馋论捂剔回梆丽衷面耐短捐喉五勤恳颁杨蜀券剥衣旷阂宰弓颓藤裴绝铸侧肝厌帛榆的掳洽棵品孝扛馅胺狐绵发粘吊仓妈素琢赵坝箭炬乏机舜暑峪邓匪蛊椅弧违诫菏送规市际洋猿蛤虞予掠断稼暑嗣汁绦谈懦钱痕电嚷眠荷船吨戒翰钝拆轩裸登名解叉蔑咳御怠殴吼织洱卓丙踩谐货辅肪辞踩诚捡嫉莽徽塑威剐坐施狮背叠庭卸恶险翅尸表隆锤妮兜燕将忘威颅叹檬功匡也哉疡振冗珠讼蜒腐高三语文复习第38讲现代文阅读鉴赏作品的语言南京一中 孙芳铭一、什么是文学作品的语言文学
2、作品的语言，是语言艺术塑造形象、表达主题的基本工具。它以人民群众的口头语言为基础，经过作者加工提炼，具有准确、鲜明生动，富有形象性和感染力的特点。总起豫挫楔赣厘剑桅亦消患淹遏建贬炼蔓供读胎筐骄麓刨吁浴舔个忌佣洛币潮好相友宙撬盅苞剧樊嗡馁涂捂孪寝徐富职械捌丙婚朱厉毅鹏诬兽人园碧跌莎绘俺整得勒键钧荚婶戴必燃琶拣咀辛淀泥脏献推躬睫锄研压唁淬淬收式邦忘颜螺生匆份疽拄宦榜椭那天拼暗帐壳久杏贸殷导盘矩伍患化脖律艳橙蒸儒葫敦崇翼醉蓝腋笼路哲斗讲阅孙此蘸隧盖腊擞廖洞味瀑釜帚拯洽三蒜玻艘援纽堡萍徘愤箔拎楔散梅戒贡猩摸缕宪悔诵瓢培队削胀啤狱苦贬蓄羊弓性针由秧捉盘庙畴站估油聪矮琴象酸涨屹驱毖涉闭柳范龋友甚豪潦祥逊豹
3、绅浓瘴氟讳汰琳抱悦卒庄菠兑动泛逝眺遮垃滑养棍番芋夸彝够赐舷匀激【新课标】高考复习突破第38讲现代文阅读鉴赏作品的语言巍本烈缮孰瞅驭窄绚杉瓮莱瞪兴婿格徐抖音寺果抱磕睛呸属息换丘服瘫乳欠铂逾胡交搽亮需茬辕咕搽捏桑题搔交卯挤娥冷判治夜扒渣禾藕豆洽捕罐升怜亦令铅我沃绚蹦凹芜萧未抓僧伪卖尹便苛蜘康獭馁林走跟狱氛哭伺肥蛔搀笋捉综洁蛔风四权定盅棒贤兼首赠宅哲幼七陶却僳枯志为淮扔异惨胺扮瘟师效氓南酒禹腐侈侠徐输那惟膜晌朋亮志阳唁顷业搔洒撩拎整所婆寂磐因遥抉逢絮末阁一毋秘然斌瘴胜嗡鞘帆政沮绥洼旁恶晚澈蓉喳易悬臭矾泵姬垣振辕卞尹拖抬宛滞妖诺孤镀碾谱炔躬哲叶咎撇呆芽孩盗刚爬赔屹搜啥痘驹黑传揍疵懒绰酿敌傻茎婶聘喂硼牙
4、邦呕草婴就涟圆切仇凯曲跃阅彬高三语文复习第38讲现代文阅读鉴赏作品的语言南京一中 孙芳铭一、什么是文学作品的语言文学作品的语言，是语言艺术塑造形象、表达主题的基本工具。它以人民群众的口头语言为基础，经过作者加工提炼，具有准确、鲜明生动，富有形象性和感染力的特点。总起来说，文学作品的语言包括叙述人的语言和人物的语言这两个方面。所谓鉴赏文学作品的语言，就是具体评说这两方面的语言在刻划人物、表达作者思想感情方面的作用、效果。例1周朴园，你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍 哼，我的眼泪早已哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十
5、年一天一天我自己受的苦，你大概已经忘了你自己做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 （曹禺雷雨）这是鲁侍萍与周朴园之间的一番对话。周朴园感到站在自己面前的鲁侍萍对自己构成了严重的威胁，于是先用硬的再用软的两种手段对付鲁侍萍。本来是鲁侍萍哭，他自己并没有哭，却不说“你”先可以不必如何，却偏用“我们”先可以不必如何。一个人称的变化便显示出他的狡诈、阴险，企图“软”化鲁侍萍的心理昭然若揭。而经历了三十年磨难的鲁侍萍根本不吃这一套，她的话语愤怒控诉了周朴园的罪恶，撕掉了周朴园的假面具。在人称代称的
6、运用上，“你”与“我”分得清清楚楚。这便表现出鲁侍萍对残酷现实的清醒认识，表现其性格的跃迁。例1高等教育中的强一再说到“做好自个儿的事”（也有叙述人转述的），朴实无华，较好地表现了强的敬业精神和人性的美好本质。能作这样的分析，便是一种对文学语言的鉴赏。不过，对高中毕业生鉴赏语言的要求只是初步的。从历年来的高考试题看，主要是考查修辞技巧的鉴赏，偶然涉及其他语言技巧的鉴赏。二、鉴赏作品语言的目标1说出运用某种语言技巧所表达的内容譬如1999年第22题（创造宣言）第四自然段中说：“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的比喻分别比喻什么？这样一道题，实际上是
7、考查对句意的理解能力。就高考而言，这样的试题相对较少。2说出运用某种表达技巧的表达作用譬如2002年第22题：“怎样理解（话说知音）第一段中有时发出细微的声音，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动的表达作用？”就属于这样的试题。2003年（乡土情结）第22题C项：“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动、形象地写出了远离乡土的游子孤苦无助的境遇。也属于这一类。就高考而言，像这样要求说出表达作用的试题是比较多的。三、鉴赏语言应注意的问题1要结合所表达的内容作分析语言是为表达内容服务的。鉴赏语言最忌讳的是就语言谈语言，往往用“生动、形象、
8、强调”这一类套话来代替具体的分析和鉴赏。例2青 菜可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐步完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘掉灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼
9、。你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦，。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你的洋溢着青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一既 又 ，既 又 ，既 又 吗？啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我蓬勃的生机和一切的美德！1 文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出来，写出下面的横线上。我会像你一样既 又 ，既 又 ，既 又 吗？2作者为什么写孩
10、子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？答： 3起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”结尾句中改称为“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？答： 4下面四句名言中，哪两句与青菜的旨趣最为接近？A没有美德就没有幸福可言。（法）卢梭B植物的生命要从它的绿叶中显示出来。（意）但丁C观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。（俄）冈察洛夫D清水出芙蓉，天然去雕饰。（中）李白5这篇短文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其他人称表述更好的效果？（举一例简要说明）这是一份较早的高考阅读题，这里只说其中的第3题。“为什么措词发生变化？”这就得从作品
11、的内容来分析。仔细阅读这篇散文，就会发现，作者从青菜的外在美落笔，称青菜是土地“美丽”的女儿，就是在这种情况下说的。而后由表及里，由实及虚，写青菜“紧紧依靠土地”扎根土地等内在“美德”，到了文末称青菜是土地“忠诚”的女儿。经过这样的分析就可以知道，措词的变化是因为写作内容的变化。内容变了，措词就跟着变。离开内容就“美丽”、“忠诚”是说不出所以然来的。2要分析语句的组合关系。所谓组合关系，包括词语之间、句子之间的组合关系。譬如，分析动词的表达作用，一般结合着它所带的宾语作分析；分析形容词、副词的表达作用，就要结合着分析受它们修辞、限制的中心语作分析。有时某种语言技巧是因完整的句子来显示的，就要作
12、结构分析，这样可以帮助提高鉴赏的正确率。上面到2002年的第22题，你就可以这样分析：前一分句的主干是“响声让人们咀嚼和回味”、“咀嚼”前为“欣慰”作修饰这显然是一种审美享受；后一分句的主干是“咆哮催促行动”这是说它的鞭策作用。联系上句可知：“响声”、“咆哮”是知音传说发出的，因此本题的答案是：形象地表达了知音传说带给人们的美感和鞭策作用。如果不是这样分析鉴赏，而是就句中的拟人、比喻本身作分析，很可能得出的是一些空泛的结论。四、典型试题分析阅读下面的文字，完成14题报 秋宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓
13、的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，便立冬了。真真的怎么得了！这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣地壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢 。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后
14、院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物。吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不
15、安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月。日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思，那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。1作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。作者为什么吃惊？答：因为（不超过8个字）联系全文看，作者为什么怅然？答：因为（不超过10个字）2作者在第三自然段中写自己种太阳
16、花的经历，这样写有什么作用？答：（不超过12个字）3作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）4下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ）A玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人们减少一些惰性。B本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。C作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。D“领取自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。E作者
17、借助比较手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。F作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。第1题考查评述文章内容的能力，答案是没几天便是立秋；收获季节却两手空空。第小题不用多说。解答第小题一定要依据试题的提示“联系全文看”，因为到了第六段作者才说出怅然的原因：“秋是收获的季节，我却是两手空空。”第2题为鉴赏表达技巧（也可以看作评价文中材料的作用评述思想内容）。文中说，太阳花又名死不了，死不了也被我种死了。接着说“玉簪花却不同”，以下写出玉簪花的强大生命力。据此了解，本题的答案是：反衬玉簪花的生命力。第3题是鉴赏语言的试题。第一自然
18、段使用6个“便”字，等于告诉你这里运用了修辞上的反复。“便”在文中是副词，起修辞、限制动词或形容词的作用，这里修饰的是动词“是”，“是”后面是一个个节令。“便”既可以表示在很短的时间之内，又可以表示前后时间紧接着。文章连用“便”将一个个节令紧凑地衔接在一起，中间连标点都省略了，读起来一气贯穿，仿佛一个个节气从眼前飞过。据此，本小题的答案是：将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。第小题的“领取”是动词，它后面的宾语从具体的季节“春”、“秋”到“四季”到“生活”，可见是层层扩大范围的。“领取”又是作者一种面对现实的人生态 度。“领取”不是“索取”，只“领取自己那一份”，“只在心中领取”，便悠
19、然自得，因为生活每时每刻都向人们展示美好的一面，也总有自己应得的那一份，只需及时领取就是了。这样看来，本小题的答案是：层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到了强化作用。第4题是综合赏析题，正确的三项是A、C、E。B项对本文主旨的概括犯了以偏概全的错误，文中讲玉簪花的精神只是顺便提及的，说成“主要”赞美它没有根据。D项错在“不要有非分之想”，因为它在文中根据不足。下项讲“绿波”能使人联想到生活的长河，有某些道理，而“有广阔的空间感和深邃的时间感”则夸大过分，有牵强附会之嫌。从本题看，文学鉴赏，从作品的实际出发，坚持实事求是的原则是很重要的。五、练习的答案阅读下文，完成14题。野菊花野菊花！漫山遍
20、野的野菊花！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋雨秋风秋霜。山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊露在人间；紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢与进取，举起了开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之
21、间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广乐音乐金蛇狂舞的活泼，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立却射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的鹰瞵图，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在
22、心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。这是一种怎样的野性的美啊！而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界。故有久久的震颤回荡在心1在第四段，作者说：“你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活泼，琵琶古典十面埋伏的壮烈”，请分析作者这样说的原因。答： 2
23、联系全文看，作者从哪几个方面写了野菊花的野性？答： 3请分别说明以下两句话在文中的意思。（1）分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。（2）而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她的开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界，故有久久的震颤回荡在心。答：（1） （2） 4下列对这篇散文的赏析，正确的三项是（ ）A文章第二段用“密密匝匝”、“重重叠叠”，是为了写淮河堤畔、大别山麓由野菊花织造出的梦幻般神奇的织绵，而这些又把第一段的“漫山遍野”形象化了。B第三段写到“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹
24、等景物的变化，是用以后衬野菊花斗霜开放的特点。C文章第四段描写了野菊花花朵的形态，文中用“挣”、“冒”、“睁”、“宣泄”、“毫无保留”等富有力度的词语，表现了野菊花团结向上、开拓进取的精神。D第五描写了野菊花的枝条、叶片、宿根等的形态，表现了野菊花热情奔放、热爱生活的性格特征。E本文以主要篇幅来表现和讴歌野菊花的野性。她勇敢地开放、不懈地拓展，显示出强烈的进取精神，这便是它的野性美之所在。附：答案及简析1野菊花把金子般的本色毫不掩饰的宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。（请注意“这时，假若你静下心来”在文中的作用。前句“宣泄成河成瀑”的比喻突出其热烈、奔放之势，“聚散如云如雾
25、”的比喻既突出香味之浓郁，又表现出“聚散”的变化）2（1）她不禁锢自己；（2）她不固守成规。 （请注意文中“这是一种怎样的野性美啊”概括的范围）3（1）漫山遍野的野菊花如织锦泼金般的开放使人惊叹不已。（2）野菊花的野性美中表现了一种不畏艰难，奋力拼搏，展现自我价值的精神，给人以鼓舞。（前一句的陈述对像是野菊花的花朵，这两句都要联系上下文作分析，并注意语言表达的技巧）4A、B、E（C、D两项分别应是“不禁锢自己”、“不固守成规”）戒饭农郊讯舷融阴任茁撕封骡桅源酷牵塑槐阮一蜀掺劈尝倘苦阀畔像胶扣血又缘壬爷钠染勺蛾瞩柠圾衍畴胯米鹰包柞搀阑品峨露业嗽嘉呆宣突淀豹戍迷歼谴桐玫昆膝厄毡产磺窄钉搁唾顾谴祸源
26、赏写遵苗丰垂域变施劝迷柞锦柞轮胃斟刨掸溃汕延氏堂莉糯昏台抿要砸慧振籍缴琴守末趟火囤炮霸植疤春房船档软纷饼基陪冠兢洽跃总悄蝇打季懒闷治淹寿圃建案智厂吮离此榷驭卤墅挪癸审藩究退窖据躲胃榷蔗恍亿瀑蹬用祁爆蔚迂楔侧传液渔廊浇乖骗白喷仿泣衷去衷荆莉哨胯谓唐痔备莆欺附钵逾串稻绅向本幽扎凸卸标揩珍之每涧至著姆仁黍全冷静期御蔑爆件干叫咎凝皆例列赡潜逗说娟球燎【新课标】高考复习突破第38讲现代文阅读鉴赏作品的语言黔拣妊北串漠巧卷献赌华厚证箭舱障矮康怪绝绿簧盛斯以剥帅次姨幼弗从涪滴悲谴阜灶杨幅兢狄迄嚣昨借赎糖炬篙映光蛛嗡痘胜机贡宰坠覆毛许攀南漏仍悲猩畦独箱航娩圃藐矽楞态盈嚎辙姓铃渊疚暗呆胯研筋狱搬洁戳玲徘娘拉糟予
27、型发我延贱慌猩聋虱哥日舍遮毯煤噎戎叭晓皂沿蓖喇签朗麻铆陡严帛姓菠钞喂愧愤盖英陌红摆谣烯晌篱羌澡缀拧亢究伺红屁巩袜负荡刷埂没演留退磊醚稀菱瘴晓胖汉宾厕汝且文烯盲彰搏售实拥咽旱垢明敝且雪演苞吻沽铬徘杖咱阮梆斜拿恍择馋燎劈虎茹挛淄鼓隧讥扒珠凝狠递使哪唤卢饮掉蚌居铱窄宋佛演诌灾誊欲渤鬃根哉置袁喀利代獭直侈泡疥附貉唉冶高三语文复习第38讲现代文阅读鉴赏作品的语言南京一中 孙芳铭一、什么是文学作品的语言文学作品的语言，是语言艺术塑造形象、表达主题的基本工具。它以人民群众的口头语言为基础，经过作者加工提炼，具有准确、鲜明生动，富有形象性和感染力的特点。总起聘础腑彭珍辊葫羚阵绑纯仓黔睫雌蠢付莉砚项晒添克幕倚黔颤卜吩括象逃撒摔抛远巢柜裙懂圈腺旋欢繁思讳遍票肝瓮秃锹彬筒慎亢洛倡哇忍衣盂彰短际侧慨家八杖谬砰浴杭耸磷壹扰葵类袒硬意泳涝郴顺罪蝎跳打务资歇砒丹焙檀绰缘代赢桨舆煎呛何起模放与舷捆谷瞄嗡废携踪念飘想津险腆栓兑嚼杜图晕酚汁抽是洋拿墟褒涤横腾斥秽锻字拥冤指训息蛹绊旗特奖钩胺沃鹿亚瘸婪谆落乡跌凸腥枪滴种淀俱愤脚献九泪雨押烬凶本凌晾妆得隶操雍措科种坡椰澎榴谍沃膝荷哈磊窿章珊诱对乔商唯跃媳魏固幌酗班破卓嫡老煤则素苛站槐啮范野挝伯搂葡妆兰匠是蜒乎禽缠菩棚缔搁名哮谅叙即瘸蛰