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1、“五笔字型”有效教学初探 五笔字型输入法曾是我国最主流的中文输入法，倍受国人的喜爱，它的最大的优点就是重码少、录入速度快，输入准确，基本不要选词。不过，从智能拼音输入法诞生的那一天起，五笔的优势就已经不在了。由于拼音输入法极易上手，大多数的中国网民都乐于使用拼音输入法。调查表明，目前，在中职生及大学生中，使用五笔的人已经很少了。还有一点不得不说，我国有9亿手机用户，在手机上没有五笔字型输入法，是五笔的巨大劣势。难道五笔输入法真的没落了吗？为了培养学生学习五笔录入法的积极性，提高学生的学习速度，笔者研究了一种有效的学习方法。 1 注重学生学习五笔输入法的兴趣培养 不得不承认五笔字型的学习是枯燥无
2、味的，不少学生在学到五笔的理论，看到漫长的字根表时，就对五笔输入法的学习产生了畏惧心理。这种输入法较拼音录入法确实难以上手，所以学习之初，我们就要给学生树立学习的信心，让他们对五笔录入法感兴趣，在兴趣的引领下去愉快的学习，这样学生才能够学好五笔。 为了做好学生的思想工作，我首先让学生了解了五笔的发展史，让他们知道：五笔输入法曾是我国的主流输入法，它的录入速度是其它录入法无可比拟的，它的发明是我国人民的骄傲。其次，从学生就业的角度着手，让学生了解：市场上对汉字录入员及速记员的需求量非常大，学习五笔可能有一个比较理想的就业前景。第三，讲解五笔录入法的优点，特别强调五笔属于形码，只要有字就可以录入，
3、而拼音录入法对于不认识的字是没有办法录入的。第四，展示五笔的录入速度，我就是一个五笔的爱好者，每分钟可以打90字以上，学习开始，我要求学生从全校范围内寻找汉字录入高手（拼音录入法的），与我组织的五笔队展开一个竞赛，竞赛结果大大超过学生的预料，无论是速度还是正确率都大大的超过了拼音输入法，极大地提高了学生的学习热情。 2 打好基础，为五笔输入法学习做好充分的准备 在学生分组学习的过程中，我发现要想学好五笔必须抓好基础，从学生的基础开始。 首先，要注重学生的指法训练，对于学生的指法我一一纠正他们长期养成的不良习惯，这是一个非常辛苦的过程，不少学生在训练过程中手发酸，甚至出现了抽筋的现象，作为老师我
4、们要对学生及时的作鼓励，可从学生的兴趣游戏开始，借助游戏类的指法训练软件训练学生，使学生在不知不觉中养成一个好的击点习惯。 其次，要注重理论的学习，要从字根表的背诵，到字根的分布规律，从汉字的拆分原则到各种词组的录入，从常见字到生僻字的拆分等入基本理论入手学习。忽视理论的学习而盲目的利用五笔学习工具软件让学生学习的结果是学生一旦遇到生僻字就不会拆分了，理论的学习非常困难，是学生最不愿意学习五笔输入法的原因之一。为了让学生更好地掌握理念，使学生能够快速准确的对汉字进行拆分，我们让学生分组训练，不同小组之间展开“拆字比赛”，并让学生说明“为什么要这样拆分”，这种训练一直要延伸到课外，让学生养成一种
5、意识就是看到汉字后首先想到的问题是这个汉字如果拆分，而不是这个汉字读什么。同时结合五笔学习软件，在软件的提示下让学生进行汉字的拆分，这样，既能让学生训练指法也能让学生掌握拆分原则。 3 大量的训练是学好五笔输入法的保证 在学生准确掌握了“五笔字型”汉字输入法的理论及拆分原则的基础上，强化训练成为提高学生汉字输入速度的关键。具体体会如下： 首先，我们要选择一个训练软件，我们学校使用的是ccit3000软件， 该软件从最基本的指法训练到字根练习再到各级简码练习到词组、文章的练习都可以进行方便的训练。这款软件还具有测试功能，我在训练的时候每天最后十五分钟都为学生成绩测试时间，对学生指定一样的文章进行
6、汉字录入测试，对每一次的训练结果还可以进行比较与统计， 使学生对自己的成绩一目了然， 可自行进行针对性的训练，同时对教师有针对性教学也有指导作用。 其次，五笔字型的练习是一个漫长、艰苦的过程，练习过程中经常会有速度停顿甚至后退，也就是所谓的“高原期”。此时学生会迷茫，甚至会怀疑自己的能力，如果得不到及时的鼓励就不能持之以恒，进而放弃，导致学习的无效。心理学研究表明，创设外部条件，对学生进行适当的远景性教育，引起他们的内部需要，将技能的训练内化为自身的需求，对提高教学的有效性起着重要的作用。 再次，鼓励结交五笔聊友。现在的学生很早就接触了网络主，开始了网络交流，如“论坛”、“帖吧”、“QQ”、“
7、博客”学以致用，我们要鼓励学生在交流时用自己的五笔输入法进行交流，同时引导学生多结交一些五笔高手作为朋友，或者进入一些专门的论坛去更多地学习五笔知识，在平时的使用过程中注意积累经验，提高自己的汉字输入速度。 五笔字型教学是职校计算机教学的基础， 也是教学上的一个难点， 一年来我们将上述方法应用于教学， 成果显著， 大部分学生能在较短的时间内熟练掌握五笔字型输入法; 同时五笔字型的教学也是我们职校计算机教师共同关注的教学重点， 有待各位同行进一步的研究与探讨。激发学生学习动机，重视学生情感教育，培养学生兴趣与意志力，强化学生基本功，严格规范操作，教会学生学习方法是提高职高学生“五笔字型”学习有效性的重要途径。 参与文献： 1（美）加里?D.鲍里奇.有效教学方法M.江苏教育出版社，2001. 2芮静飞.提高职高学生“五笔字型”学习有效性的实践与思考J.电脑知识与技术，2009：3311-3312.