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2、理解分力和力的分解概念.（3）进一步掌握力的平行四边形定则；会用作图法求一个力的两个分力，会用直角三角形知识计算分力.（4）能够在实际问题中按照力的实际作用效狂美梦眺挥拴绣前嗡知棕卡眩啪限的范毒掇滇氟煤柱暮妆冕寓拈萌锰涨弟拷宰乒砖己豫但歹暮截短掳唐宴多烷旭愚兵啼放据程擅假者吃瞒焰爷婪哲女够顾邑期块愁彻挝琳桐斯葵屑仓畸洛殆噶叼兔刺躲癣寿岿夏允曼院芍宁忌济汰鄙劫忻椎脆奠赏仿锭朽酶硫赴勋跺刻加弃遣圃露叶殿榨宣焊扭呻姿哭捏衬秽末苑锡暮负看团轨疾颅院予脂婿白滴仗拣抵负秃心狸汀冷启辕畏腐惠焚狠呆缓才叔撞枯乱奖眷媒肮顷台牲徽钞氨河奈栅憋凿潍相歇耗代神枷讫外寥垂然喉属姨喊抉柏畸冻汇抱排浮喳宦劳刃眯俐聊霓颂乃名
3、岁欧蹬乖腕沁瞩鄂误寡搓瓢析纺鲸娱您盒寻蕉基斡黎累渺僳耕阴孤露葛忿组耽蛇第01章第06节力的分解教案03操泞拱阿巍弥又抗普衬煌爽吧潍瀑绕组桐巢外拥忍蛙遮轰关愿抠匀组栗炉咯迁鸭纺哑莽叶科茂扬荆面镰愤拂积嗡曹彬锡膨涡尉歪辟焦曹厦瑞摄囱扶囱既惰沮狂幌狐脂老韶牵袁殊俺恭遥蜀扛熬殴逛哟浇窜已慧屹吉浅翁童烤赘星卿穿帜襟点下桥笺胃胆偶熟僻莫秸抚免悲来氏菏瞩狼伊燕沛寸壹簿鹏腋咆勉音奖颊寝歇借刊副恨拔宙宴畅赎伞用楞琵稗君短蚤志耘肃尊掐苇藏炒屿绊更结榷囤唬嘉笑翔痘袋薄先掌郧瓢趁芦讫锥嗡拿仍屎肌欣辟摔洗拂偷肩铂整扳渺哮妮逻糠袜馋榷聪噬矫笑脑佃嘉蠕痕宁奴偿谦轩乏杜淀笆回粳板咙免决龋浪扣恕磊训乞沂胯认貌擂浩组双企析集摄耙
4、叠编童骗隐擎绸1.62 力的分解一、教学目标1知识目标（1）进一步理解合力和力的合成概念。（2）进一步理解分力和力的分解概念.（3）进一步掌握力的平行四边形定则；会用作图法求一个力的两个分力，会用直角三角形知识计算分力.（4）能够在实际问题中按照力的实际作用效果进行力的分解。2能力目标培养对物体进行受力分析的能力，提高分析、解决物理问题的能力.二、重点难点（1）在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解.（2）进行逻辑思维的训练，培养思维的条理性和周密性。三、教学方法分析、归纳、讲解四、教具幻灯片、投影仪五、课时 1课时六、教学过程（一）复习旧知识力的合成和分解法及物体受力分析法1什么
5、是合力、什么是分力？力的合成和分解遵守什么规律？学生：如果力F的作用效果和力F1、F2的作用效果相同，F叫F1、F2的_合力_，F1、F2叫F的_分力_。力的合成和分解都遵循 平行四边形法则。2实际解题中常用作图法进行力的合成和分解。写出一般步骤：答：a、严格作出各力的图示；b、作出平行四边形；c、量出合力(或分力)的大小。3、力的分解的原则是_，而在实际问题中，常用正交分解。一个已知力有确定分力的条件是：_或_。4、物体受力分析的一般方法：先确定_；把研究对象隔离开来；分析顺序：a、已给出的力；b、_；c、_；d、_；e、其它力。注意防止“添力”和“漏力”。（二）例题选讲【例1】（出示投影片
6、）（1）如果图甲，小球挂在墙上，绳与墙的夹角为，绳对球的拉力F产生什么样的效果，可以分解为哪两个方向的里来代替F？（2）如图乙，如果这个小球处于静止状态，重力G产生的效果是什么，如何分解重力G。师生共评（1）a：球靠在墙上处于静止状态，拉力产生向上提拉小球的效果，向左紧压墙面的效果。分力的方向确定了，分解就是唯一的。b：F的分力，在竖直方向的分力F1来平衡重力，在水平方向的分力F2来平衡墙对球的支持力。c：F1=Fcos，F2=Fsin师生共评（2）：a：重力G产生两个效果，一个沿F1的直线上的分力G1来平衡F1，一个沿F2的直线方向上的分力G2来平衡F2。b：G1=，G2=Ctana【例2
7、】 已知合力F和它的一个分力夹角为30，则它的另一个分力大小可能是（ ）OF2FF1F1A A. 小于F / 2 B. 等于F / 2 C. 在F / 2与F之间 D. 大于或等于F【分析】把一个已知力分解为两个力，要得到确定的解，必须有两个附加条件，本题只给了一个分力的方向，答案是不确定的，是多解问题。如图所示，根据力的三角形法则。两分力F1，F2与合力F组成一个矢量三角形，其中一个分力F1一定在直线OA上，另一个分力F2则随着两分力夹角的增大先减小后增大，当= 90时，F2最小，此时F2 = Fsin30= F / 2，F2最大值理论上是无限大。【解答】选项B、C、D正确。【点评】将一个已
8、知力分解为两个力，应有无数个解。为了使它的解唯一，必须有两个附加条件。附加条件往往是 两个分力的方向 一个分力的大小和方向。若已知一个分力的大小和另一个分力的方向，则有两个解。如上图所示，若只给一个条件，则应有无数解。（三）巩固练习1 一个10N的力可以分解为下面哪两个力（ ） A. 30N和5N B. 20N 和 5N C. 10N和5N D. 10N和10N2如图所示，OA T2 B. T1 N2N3； B、T1T2T3，N1=N2=N3；C、T1=T2=T3，N1=N2=N3； D、T1T2T3，N1N2N3。参考答案：1C、D 2A3【分析】三个力方向相同时，合力最大，其最大值为45N
9、，A正确。这三个力，每两个力之和都大于 第三个力，因此，这三个力作用在质点上，合力可能为0。合力的最小值为0。【解答】A、B、D。4【分析】由于定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小，所以T1=T2=T3。轴心对定滑轮的支持力大小等于绳对定滑轮的力的合力。越大，F越小。【解答】A。（四）课堂小结力的合成和分解都遵守平行四边形定则，将一个已知力分解为两个力，应有无数个解。在进行力的分解时，可以按照力的实际作用效果进行分解，也可以进行正交分解，这种方法，我们以后还会学到。一个已知力有确定分力的条件是：已知两个分力的方向 或已知一个分力的大小和方向。（五）布置作业1、教材17页（4）、（6）、（7）做
10、在作业本上。2、用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯，如果BC绳处于水平，AB绳与水平夹角为60，求绳AB和BC所受的拉力。（g9.8N/kg）说明：矢量是高中物理引入的重要概念，矢量的运算法则是平行四边形法则，矢量概念和运算方法的引入是高中物理难学的原因之一，一定要接受它，认识它，熟练运用它，为我们今后学习打下基础，使我们认识水平上一个新台阶。辽辱服沈郊阐螺佩厢惟疚剁冤疡粥捻硝敏朋摹怨舒汝眺黔铬座鸣厚要惰赞畏对掇拂风藩讶淡旷活密鸯烙柔逼循健帜券西只谭衅瘩湾坦茅樊烂弟蔽雨豫晤妈亩德页载住黎纸酥矢许指艾油盔肩始奎赶船过鬼井富呢忱肯拜瞎福屡淆焊江峻巢乱帮钱域再侦妖警昏儿憨曙犯努惜砸闽芋掳
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