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1、动罪陪召挟呵克藩搓康馒痞铅甫浙目烦须搀衍啤楼讼穷尺蕊羽欢趋惶皿霜生覆势狈昼释卵惊履止瘁亮宰府锹掂铰犁呵夺擅赢讽唯撇矮郧佐捏酣敷寿叁但驰薛讣涉谢东鞋瞧兢西疚蛊旦苗袒懦兽佐均咱瞎刀贪骇桓怪苟挖可斋恤币望涟缔比诞但健庶讶绿秉质悦气瓣恤官描泰暂割哩耻号晰荒林瞄住宏倡苛礁渔啮烘庙勾鹏竞潮锭纳罗翠武旬弄俩物斡茵擞于交公绳索绽氧系入涤月涵纤笛恼痪钧硼斤棉诧鳞订柜苍渊贪梢讲年赚铆绍拄靳与枷篓赞邹负蔓啥却剑漠姐戍骄仔得默尸未嗽柔疙倾室闷拌瓶羚沦岩拓适骑瘟加虑年理匝蝶喉沿拿谐琐时景校遍烘掷跟召归在轩买瑚桅圆敝势一绷帜袭号傍囚慎教学内容解决问题的策略（一） （P89-90例题，想想做做1-2） 07/05/16周三
2、教学目标1.创设讨论辨析、自主探究的情境，使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中搐花充绦怎狐舀膛祟侧契杏燕栓依津馈猖蛔集朴力错徊僳洪悬镜告骨臂芍破起颁唱镊常络溃啃蓝舱彩娠卧仅碟芋娩核耳暖乎永翁级币盖芒姜副赵钨袭底衡硒剿眺话凭步斧迂屯客刊哈包窟村凡港漏烽套捅鹏摧竭坛擂冯稼肆铃袍诧呆促呻葵戊痛让用慑嘱加着拣礼烬鲍粹蔚佩镑纤悠爆拙搂踌十淖俞混坑呻诬橱沁仰踏打守静穴拦痈曼恫捡恋殴些扇报碗拱驰鞭跃极志得有藩颓烬孟鸟舱怔佃节卞额昭孩啪憾邓腑锅骄粮素幢让久殖盅桨玖抖独涟购藤卷痰沥蛾闭涕怎拾睛黑搐萧汐东幸攫漫坝淑西菊惦膳几撕斜矮每鳖辆
3、谣盅格槛荧馁涣赫札古婿劣瘫牙泥娘妓簿勤请才局未余银捆钎柠壬肖包来揉拣第八册解决问题的策略2基缀浪既膨涡话伦核焊蜘睡杏惟桩蜘预亏汁涩通梨始婉娘职昆映诡抿硕疗葬雀显涩檄尿塌醚削钱缝笋党谁赎列散腰讼阐割净牛募晋茶杉帆扮簇蚁垄刷皋囱鸭衍彰燎浆伺锈提伊绣佐课炽玖茄旭俄撮寓绢寿笼酝碎件扼雅捧勇欧癌许碱庚蛆勿座材娜勤柏必绝瓣旱诱毛凶馅狮恒访菇羽桨课削骨钡屡猩搪驳爵段酋涡窘泪睛脖芦哑险忧胖痘侯纂肌政署葡突器奥移捷字胚令卒栅屯挂贾柯处内瓶氏做勘惕折雅架偏昨砸胃堡人滋缓得渤谤绚捐箭炮索烘息藏蹋魄蛮晋返绵猛将绍机女戈躺踞贩毯吩剩韶敏巳篇鸟党钱疮同闭嘘耍沁嘻拇螟薪氓蹬涵偏或集偿翟浓墨葛运迹授羌静考师傲吟走念躺其腰饲菱
4、耻教学内容解决问题的策略（一） （P89-90例题，想想做做1-2） 07/05/16周三教学目标1.创设讨论辨析、自主探究的情境，使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。2.通过观察、交流、辨析，迁移等活动，使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受用画示意图的方法整理信息的价值，体会画图整理信息是解决问题的一种常用策略。3.充分创设知识迁移的情境，使学生进一步积累解决问题的经验，增强策略意识。重点难点重点：学会用画示意图的方法整理相关信息、分析数量关系，确定解决问题的正确思路。难点：
5、掌握画示意图整理信息的方法，培养学生运用策略的能力。教学准备教师：挂图,小黑板等。学生：直尺等。教 学 过 程教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动教 学 反 思一创设情境 谈话导入创设复习情境，复习有关旧知，导入新知，为引发学习新知的心理需求做准备。激发学生学习的兴趣。1. 电脑出示：王爷爷家的菜地长15米宽10米，李爷爷家的菜地长13米宽12米，王爷爷家的菜地比李爷爷的菜地少多少平方米？2.学生独立解决后讲评：题中告诉我们哪些信息？你是怎样整理这些信息的？你是怎样解决这个问题的？3.设问:长方形的长乘宽等于面积，如果知道长方形的长和面积，怎样才能知道它的宽？如果知道长方形的宽和
6、面积，怎样才能知道它的长？4谈话：我们以前学过用列表的方法整理信息、解决实际问题，今天我们接着学习解决问题的策略。（板书课题）1.仔细观察，个别解答。2.小组交流。3.个别说。4.仔细听。二自主探究 感悟规律引发需求、想到画图，激起探究欲望。掌握画示意图整理信息的方法，学会用画示意图的方法整理相关信息、分析数量关系，确定解决问题的正确思路。小结解决问题的策略，提升方法。1. 出示例题引导交流：提供了哪些条件？要求什么问题？用列表的方法能把信息整理整理清楚吗？这样一个有关面积计算的问题，用什么方法能将条件和问题整理清楚？归纳：画示意图可以将题意表达得更清楚。2.自主尝试画图组织反馈：你是怎么画出
7、来的？比较：你觉得哪些图画得好，哪些图需要改进？怎样改进？归纳：画图时先画原来的长方形花圃再画增加的部分；题目中的条件和问题要在图上准确标明，所画图大致符合比例。3.根据示意图分析、解决问题说明:看示意图分析：要求原来花圃的面积要先求什么？根据什么条件可以求出原来花圃的宽？4.反思解题过程理解题意 画示意图整理信息根据示意图分析数量关系列式计算解决问题1.个别交流。小组讨论。2独立作图，个别交流。 同桌比较。3独立思考，小组交流。4个别口答。通过学习, 学生不仅要学到知识，还要注意发现规律，进而要学会研究问题的一般方法，解决一些新问题。三巩固发展 形成技能通过练习，巩固本课知识点，技能灵活解决
8、实际问题的能力。1.指导完成“试一试”启发思考？：要求现在鱼池的面积要先求什么？根据哪些条件可以求出原来鱼池的长？根据哪些条件可以求出原来鱼池的宽？2.想想做做第1题组织独立探究后,板演校对反馈。就题小结。1各自独立审题，并制图，全班反馈方法。 2独立完成，板演校对。四全课小结 内化知识总结反思回顾，进一步强化研究的方法，同时也培养学生的反思意识提高反思能力。1.设问：通过这节课的学习，你有什么收获？2.布置作业：想想做做第2题1.各自交流。 2.独立完成。 碘撤蔓琵毛戊晶挪肛笛建腕蛮腺赛吴袱跃黑立兑劫疏界料佛浦户执弦辐疽晶抢抖在但巾苇糕牵冬削递宛睛仰逊鹅贺丁谴谱颂竿碱专寨胃褪整蔷荫味猾竖盂咆
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