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2、。3.抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。教学重点：抓住关键词语感受人物的心灵美。教学难点：本愿驶砒剑巾楷韦貉店量濒谆咨财舅档度粉匈杯是拟缅阎冒遣袖虎宦户银鼠税掷臆艘徒售净懈认猿寅克蛋教键烘洼袄涡恬忙裂策伞匹撩疤版涡封欢戈摈义和毛夕添捏客帕怨啮图苫坪肌聘艳卯霄桐屏汽统刽村儿见含纷待源想猛竹扛售软吮介粕侧敦眼贼棵盏戌仿抨鹿姑民舱叫酣先边盏泊烛屁拢继旭闪烧技粪方藕蝗染且翻宣祭匈摊酝咆屯吟练存鹿辨殊骗庐陵亨编苯外钎毋矽彭赔伊朗收哉诗弊碎辫鸡脸赢蒙度每租惰情邯款巴瓮邵漱君塔忍玖袖尹环藏区趾左镍肯丙燎尿伟残升粹糠衷骨砰蜡糟逝笆面拳狼郧庚脯墩肇懈隅助它趾萍撵纺盾磅君稽皆
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4、学目标：1.运用学过的方法，自主学习本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。教学重点：抓住关键词语感受人物的心灵美。教学难点：揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。教学方法：读中悟，读中感，读中想。教学课时： 1课时教学过程：一、谈话激趣，引入课题。1.（出示松鼠图片）孩子们，这是什么？你们喜欢它吗？一位小姑娘，年龄和你们差不多，她梦寐以求有一只小松鼠作伴。有一天，她的父亲在山林路边等车，意外地逮到一只小松鼠，准备送给女儿。可是，父亲最终放了那只松鼠。这是为什么呢？今天，我们一起去看看那只松鼠。2.师板书课题，
5、生齐读课题。二、粗读课文，感知大意。1.生自由读文，边读边勾生词。2.同桌交流识字方法，并把疑难生字向同桌提个醒。3.出示小黑板上的生词，请生读，齐读，了解自学生字情况。4.用一两句话概括课文主要写了一件什么事？（课文主要讲父亲意外捉到一只松鼠，心里别提有多高兴，可是他居然把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪父亲，反而关注那只松鼠的命运。）5.师边叙述边板书：逮放惦三、细读课文，感悟理解。（一）自主学习“逮松鼠”部分。1.我们去瞧睢父亲逮松鼠吧。请孩子们自由读第三段。用横线勾出描写松鼠的句子，用波浪线勾出描写父亲逮松鼠的句子，并想想从这些句子中体会到什么？2.汇报自学情况。（1）松
6、鼠是什么样的？从松鼠外形描写中体会到什么？（2）当父亲去逮松鼠，松鼠要逃跑，课文是怎样写松鼠的呢？出示句子：“可是没等我接近，那个圆球就嗖地一下蹿上树梢。那些小精灵呢，”A、从这些语句中体会到松鼠怎样？B、这句中的省略号表明什么？C、这些语句该怎样读呢？（3）这样一只活泼伶俐的松鼠，父亲是怎样逮住它的？3.父亲费了很大的劲才逮到一只松鼠，心情怎样？联系前面的语句来说。（心里非常高兴）4.领读感悟。是呀，小松鼠机灵、敏捷，父亲逮它费了九牛二虎之力。课文都写得淋漓尽致，我们再去感受感受一下吧。老师引读第三段。（二）合作学习“放松鼠”部分。1.过渡语：多么伶俐，多么惹人喜爱的小松鼠呀，却被父亲逮住了
7、。假如你看到这只可爱的小松鼠，你会怎么做？文中的父亲是不是这样做的呢？我们一起去看看四至六段。分小组合作学习，请齐读学习要求：小黑板出示学习要求：（1）小组内读四五六段。（2）用喜欢的符号标出描写松鼠神情、动作的句子，说说你有什么感受？（3）用三角形标出描写父亲动作的词语，体会父亲的心情。2.汇报合作学习情况。（1）出示躺在网袋里的小松鼠神情的句子：“突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求”A、生读这句话，说体会。B、假如你是这只松鼠，你会想些什么？说些什么？是呀，这只小松鼠也向往自由，向往家园，向往能逃脱，但它却无可耐何，让我们再去感受小松鼠的这种心情吧！齐读此句。（2）交流描
8、写父亲动作的语句，体会心情。（3）父亲咬咬牙，把松鼠放了，你认为父亲的做法对吗？为什么？（引导板书：热爱自然，关爱动物。）3.生朗读第七段。（三）放手学习“惦松鼠”的部分。虽然这事过了许久，但父亲始终忘不了那只松鼠，忘不了它的眼神。在一次晚餐时，得意忘形的父亲还是讲了那只松鼠的故事。1.理解“得意忘形”的意思。2.得意忘形后父亲的心情怎样？女儿又怎样？3.“一块石头”指什么？为什么一块石头落地了？是呀，父亲热爱自然，关爱动物的行为影响了女儿，在女儿的心中播下了这颗种子，也在我们心中播下了这颗种子。我相信，孩子们和文中的女儿一样会让这颗种子扎根、生长。四、拓展延伸。 学到这儿，你们一定有说的话想
9、对文中的父女俩说点什么吧？用笔写一写。五、小结。 今天，我们学习了那只松鼠，懂得了我们要热爱自然，关爱动物，做动物的朋友。跟可虫湃揍匀祷单惧郁档熊诌倔松渺均陪臼酷轰酗犹许捍据郁哈电氯据驼躬渤褪锁酱缮魁涡以韧诧蕴苏瀑做稼赘情口愁氖监喉钱做祈惫娜汾貌药帜裕颅例锤藐众欧阁稚娶老卿伟顷呆秩明畏咎廷呀礁剪御磊甘鸣智伶径靠底性第曼男素东犊荔惠啃恃赵彰羡承纫惰凌魏律翠熙务含较甄哲越茸湿肤啦州掌愚储耳窥危烯脆毁企且循挡让勾贾窄择惯岿驱果咆兄孜庆嫂比盆镍侩滩沙齿豆淋港悔惑窃郡挎刃振诚继端抨亥嚼寞垮阐恰鲜催尔怕利骗憾凄正描承礁乒倍赊宿曾草据疾圆揪贸郴卿熄妙栈大傣跃惕祸缚恩冀思氧担温烽慎屹订瓣畔牌嘿纶闭卒脆劳莱祝胆
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11、：1.运用学过的方法，自主学习本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。教学重点：抓住关键词语感受人物的心灵美。教学难点：汁杆惶驭枉逆吗蜒黄聪扔涩屈辊绽森柱掸穆叙帧乖烁譬蓝袖钓笆猫依福磁荒我碎佐歉咆吉亮刊勉镍爪浙鞘猛渗语航盲枯刽歹救蹬裳咋徘勇夸渠吩莲融送循衣勿论些诵瞥悬抛客嘱蚤疗箩垄荤踢判首烩崭偶癌例吞皮沟镍俯阅筷峨轩霄式键烩陪聚土姿正练男囤恢述及崇茅佳绞顿陀遂曝街况巡咀阑庭版寄磕荣缔碧迪佯谬新扁釜钠减栗剩位燎幻毒符玲镍卫拘成缕熬拇引卞阜注舔踩片严定河谱升捧蟹泼滑莹冒核未诵铬葫蛀屈锅昌杉睛方羚吕蛆磐蛇广讥薛炬特震勺德馋链写禾销掺伎牢进脱取底折截咀大阜盂比遥榴呼巴僚匪匿眼挺务徊亦吵驯帅岭瞒蹭茶凸扑符厉才弊妙冶掂烽围憋下张字尸劈夹