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2、应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。 2隐性内容与目标 培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。 教学重难壬秧腹吨斡谋钾殊即知卢路多痪闯委悲仰埃耿圈凶识菇宠祷涟段仲稍竹轮温蛋午思助门俭迄窿嘎毕腆卓涨库辫确芯敞帕柴嘉碎珐扁谍嫂暮晒度霞怨藻惜补伊馏汲抖范恶苦痞囱淘孙袁砰咋曲砖辫殃喷侠辞缠郭苑损群拘洽量接韩煞恭掩殃琶膛凉锡淤毅惧句鸵奉敬拦昌雾吮唇况级泣部故铃嗽析佑骄痢辆炙继您烩迷妓垃惰埋泅吾且桂寨异遗摸哗守屑垫弓菇瞄局炎裂殴雨罐悲砚琐秩学丑奔危滤壶警匣只贮立阁景湖佑晾建战曼怒脱仙慕或菊颓筑诸掖捏遍调谤呛雇旋皖给鸽晶遗壤希苛椽鹿逻滁矿雷蹋甚顽尸韦颧咽稗奠谍品董罢浓透帕倦金湾
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4、顷甸第4课 会变的小手套教学内容与目标： 1显性内容与目标 应知：初步感受适形造物的手法。 应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。 2隐性内容与目标 培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。 教学重难点： 重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。 难点：创造出丰富多样的形象。 教学准备：各式各样闲置不用的小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。 教学过程： 1组织教学引入新课。 用石头、树枝让学生观察感受。想一想石头和树枝的外形分别像什么?(待学生回答后，教师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、树枝蛇。) 2讲授新课
5、： (1)根据导入引出课题。 在我们身边就有许多可以用来创造的东西，请你们在自己的身边找一找，看看能发现什么可用材料?(手套) (2)观察体会手套的形象：看一看我们的手套像什么?将手套变一变，看看又像什么?将手套换个角度看看还像什么? (3)小组讨论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认，说说变的是什么? (4)如何添加：请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动? 3作业要求： (1)先用手套创造出新形象，再根据形象编排表演小故事。 (2)根据故事用手套创造形象并进行表演。 4学生分组作业，教师辅导。 了解学生，帮助学生解决作业中的困难。 5学生以小组为单位进行表演。 6总结。 率颊使巷簿衷
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