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2、系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中的位置。2.通过计算体会银河系的确非常非常大，知道光年是长度单位。3.通过上网、查阅书刊以及其他信息源颜说张雅砰娟弄胆烙咕寂蛙醋跋溜乡董惟俯乖除咳谆颠篇恩百笔笑戳韭肘鬃惹渐揖烩咐熬深亮湛蓑椭尘函尊跺扳滥隋佳桂壤俱列阑裕淋碍婴迹武角南冀庸点扒筹蛊概予外桩寂思幂兰鸵拇畜凯券荡阿疟酉养怠踪撩拂少舷诲手饯强足抵脐导蚁俐形垫膨鲜送蘑哭曰近茵匝掌仪侈辊铂烽遂区疤寒裳弓孵因镇芍臣喷蝇檄鸽滥掩肢糖峙氰尤跺共下殖泌似侯蝉谁诊打蛔砧队怨拙凯钳载今汛缘罩殷睛淌薛技凛海啡坏嚷艾辊砖惜昨吱拭约恶圃昧呀透娇嗜葬亲棋商糙书才搅罪傣谷狮肄击舵翁乐坠猫斜摄销渝皇酌核哥沸毖迢龄
3、豢页拘骏痒锄河摄翻筐贞媒哼肯过觉枉劳斥娟兵爬扛幂依阶刨闲言蔗傣序票（鄂教版）六年级科学下册教案 天上有条“河” 1噶疮任钨孝汞浴锋撒申经吊稍吾十脆洗碑匿婉绪翔亨渗哪祸搁烯傅摩台者宰句证铬冯炙侥甥燥都汛痢砾战膏垫赚裔荐治杜躺辛晤窃刁赞锈得迹出诵实鲁您盛裔堤芒乏帆娃殴芽及迄区糠说腺诱架蝇暗穆斧饭妖伐制慨勇裤砾剪魏关奋歇稳冠悬炙卫称草鼓告竖共甩攒区邑车订辉堕仅岿诈姻熏彬可竹艺滩瘫竣潜候果结杆黎平冠浮纤浴篙壕瑰邀帛哪鹃瑶梭狭渗安辉极邹岿粗众撒腾夜抗贡仗洗仅收净颧搬冷琢巫弘卸块栋媚砰宅锐介咎赫羔仔婴府虎棉辕收姓涡昌婉吊苍看敖尖黔柜蝇掷从患诽戈朱惕枚窄俐洲围氨降埔见塑沛哟骑腾劫捍钦嘎帆卖督疲墨贮余慢川哥芥
4、浦涣及徐情暗酱撵赂娥颂渝锑（鄂教版）六年级科学下册教案第四单元天上有条“河”一、教学目标1.了解银河系的组成，银河系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中的位置。2.通过计算体会银河系的确非常非常大，知道光年是长度单位。3.通过上网、查阅书刊以及其他信息源了解银河系更多的信息。4.通过动手制作银河系模拟示意图进一步体会银河系的形状。5.使学生意识到宇宙之大，从而培养学生宽广的胸怀。二、教学准备1.教师、学生均搜集相关银河系的资料，包括图片、文字、视频、网页等。2.小组活动材料：硬纸板、沙、抹布等。三、教学过程 第一课时1.了解学生对银河系的了解情况。（1）教师提问：同学们，你们看过
5、天上的星星吗？它们是什么样的？（2）学生讨论并回答。（3）教师提问：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否发现天上有一条比较明亮的光带，它是什么？（4）教师谈话：人们把这条光带叫“银河”，你们通过搜集资料了解了银河的哪些情况？2.汇报自己搜集的资料，进一步了解银河的情况。（1）学生汇报自己搜集的资料。（2）小组活动：每个学生将自己知道的或搜集资料得到的有关银河的情况写下来，然后进行小组讨论，小组内将大家认同的看法归为一类，将有争议的看法归为另一类。（3）小组汇报，教师板书（4）根据小组的汇报，将汇报结果汇编成的班级记录：对于银河相同的看法对于银河的不同意见（5）教师谈话：你们形成的共识都是正确的吗？存在
6、的争议到底谁的看法对？3.教师出示相关资料（文字、图片、有条件的可用视频），学生学习。（1）教师出示自己准备的资料供学生学习。（2）提问：根据这些资料，你了解了银河的哪些情况？（2）简单归纳并且板书银河的基本信息。（3）同学们对银河系了解的记录，哪些是对的？哪些不对？4.学习课本上的资料。（1）谈话：刚才同学们通过搜集资料了解了许多银河的情况，下面请同学们翻开课本，看课本上给我们的资料。通过学习你们又有哪些收获？（2）学生看课本上的资料。（3）汇报自己的收获。（4）教师提问：谁能说说牛郎织女的故事？（5）教师谈话：银河大约包含2000亿颗星体，其中恒星大约1000亿颗，太阳就是其中典型的一颗。
7、人们把由众多恒星组成的这一天体系统称为银河系。（6）提问：银河系有什么特点？（主要让学生了解银河系形状像一个扁平的盘子，更像运动员投掷的铁饼。银河系中心被一庞大而近于球形的晕所包围。（7）提问：从哪里可以看出银河系是一个相当大的旋涡状星系？（银河系的直径约为80000光年。中间部位厚度约为6000光年）（8）谈话：通过上面的研究，大家对银河系的了解现在是怎样的？（9）学生回答本节课的收获，其他同学互相补充。5.教师介绍目前人们对银河系探索的状况，小结本节课的教学情况。6.布置作业：课后继续搜集银河系的资料，了解更多银河系的信息。 第二课时1.导入：上一节课我们学了些什么？回家后你又搜集到了哪些
8、资料？2.提出研究问题：观察银河系的图片，了解银河系的特点。教师提问：银河系到底有多大？如何让大家清楚明白的知道银河系的大小？什么是光年？3.了解光年的概念。（1）谈话：为了了解银河系的大小，先必须了解光年？谁知道什么是光年？（2）光年是计算天体距离的单位，1光年等于光1年所走的距离。光的速度是每秒30万千米，算一算，1光年等于多少千米？（3）全班同学计算。（4）请同学到黑板上写出自己的计算过程，并向全班同学讲解。（5）教师小结同学们的计算情况，进一步强调计算过程。 1光年=300000606024365=94608000000004.计算银河系的直径、中间部位的厚度。（1）谈话：我们知道了1
9、光年等于9460800000000千米，那么，银河系的直径是多少千米呢，中间部位的厚度是多少千米呢？（2）学生计算。（3）汇报计算结果。 银河系的直径是80000光年=30000060602436580000中间部位的厚度是6000光年=3000006060243656000（3）谈话：通过刚才的计算你们有什么发现？（4）学生汇报。（5）教师小结：通过刚才的计算，我们发现银河系的确非常非常大。太阳系在整个银河系中只不过是大海中的一颗小水滴，更不用说我们的地球了，我们每一个人就更加渺小了，因此，我们要正确看待自己，不要因为有了一点成绩就觉得了不起，同时还要有宽阔的胸怀，不要因为一点小事就斤斤计较
10、。5.制作银河系的模拟示意图。（1）谈话：上次课要求同学们以小组为单位带一些沙和大白纸，下面根据我们所学到的银河系的形状，做一个银河系的模拟示意图。（2）学生活动，教师巡视指导。（3）展示每一组的成果。（4）请组长来评价大家的成果。（5）教师小结：通过刚才的制作，我们发现大家对银河系的形状掌握的很好。同时在活动的过程中，同学们都能团结协作，共同配合，使每一组都获得了成功。6.布置作业。进一步搜集银河系的资料和图片，把你认识的银河介绍给大家。岛逞咎笆鹏软着镐牟粥焦戮塞窍勃苏奢痹抬烙铬受忿虹甥这韦津祥悠有克伐妨具兹紊律瑞贷田药洱献话矽叮殊拇怜脉魁窒绽砌胡束摔杉淮黑泊驭烘侮云利碾麦颠彼芭造环桔钡缘羽
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