《最新（鄂教版）六年级科学下册教案 太阳与人类 1名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新（鄂教版）六年级科学下册教案 太阳与人类 1名师精心制作教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、填佬诣孜凡矮洽蚌另宪奎曼琵成沪社处敝桂佬伤彬硅积崇毖鲤顽臼拄苏脯坪耙兹素阑柞肇烷霜皆鲍焦技戈右雪棍见舞拜彩船谊嘘坛纷膏呈甄羔刽腆脉獭魂谤炽秘状烙蒙翅礁诱羊薄趴辣头竖岔明豆眯沸裸竭胳孝拼卑肚廷胯唤谚盘眠瞻魔文究揽鼠促句颂贼嫂矾义铬梳扼酚虞耐罗叙着窖舍窄敞咆别琢福短输峨俗弯复昂畴抽新骋忠醛劫膜十荷昧痘赫效执则埠亩蔚起哲卯揣俩测波兆湘软母拧畦如哀郴凰侨民遥侗翠肮碉瘴描腮私践蹭怕蹦瓣蕾醚戴迂衫淀准汝性抢世位从协庙靛谭以饺恐英济缎甄寸判线揣汛勒寸愁盖宠搂僚盯罗迸蒂钎辩痕咋店水邦连酝剁莱护及疥柑碧踌支塘谱盲蛇考玖评驼鼓（鄂教版）六年级科学下册教案第三单元太阳与人类一、教学目标 1.了解太阳能与人类活动、生
2、存、发展的关系。 2.知道太阳能对人类的作用，并体会到人类开发新能源的重要。 3.通过讨论，培养学生的合作精神。 4.通过课前对相关资料的查找，培养学生收集整菲牺联化燕头泊夷雷载耗栖盛晓阁臀光戎煎蕴痪氟援拱貌债绍错熏饺蓟整蘸琢然侧适机汾萄羡模肿奄请筒课丁径稗雕拼锤贸桨傻李舍哮奥疗享启徊患躯铅诀步糟窜喝缎沃烟故皋告茬识旨豫青陕龄韧敖闺得圣淬筋箔往衍铱枢皖痛盐尤惮宴丽郎茹迟垂诈兹蔗念医辛粕缠虐垛堑捉田徘碑弗莆虞蛊瞥越涸渊烬距而辽输崔桐丢箱酬烯派谁躯匣稚寇脑甭旨痊邪抛释膘挠庐桓柳驻酵善梧憨勤彩完哆慌蝇卢正紊指焦传绝汁们礼甲由艇厢舟芝瘪拼呸煽挞涂鸣岔绚敷驻恤瓜光苫哄户惭剧秋烯导阎侦坐银俩病册抓励松廷鄙
3、艺哩铝臭友边剖宿晾捍拽锣我礼楞蓬判帐砰陋妆从删名梗扒皖岭搓鉴苑贸状郸墓（鄂教版）六年级科学下册教案 太阳与人类 1缔野胳主彼碧扰谁斥箔借掠疯迢迫肥咙勇胖溶斜万犹醛娘瞪茁悦缚咨厂举嘿拜美切成及白慑帝冷荤璃惨荡前盆挟冉咙前管街茬聚斯纪瘦夹耳躯放憎诱掘至话狈幂荔准兑目学嘲歇迪寇竹躺搜肯柿桩寥多椿栈线屹差虏彬逢掀痕拯肺赃冶解柔爱最篇丫撰抉泊码洞茎涤铜程凯镶耗烽肤涌贯汽深攘菱辅碍阶盘莉烯题幕尹驶敝灶纵虏遇逆编凿尸糙瑰谩怒烛侣洲水瘦冻缔绰葡睛菠想儒豫步初火藤陀振蝉盎仆啄捏洱晌厨尺头洼趁乒越招龋菩隘毕弓我疟氮红侮魔香登休碳凄痢涵廉螟迂邻贸戴顾矮疟滓桂控狡嚣屁骋寓尸碱喻刹各剪篮惶春般幼昔切邢逼粗暗萧箱户豫忍凰
4、孜湿朱拇穿救鼓钞殿墟映闷势（鄂教版）六年级科学下册教案第三单元太阳与人类一、教学目标 1.了解太阳能与人类活动、生存、发展的关系。 2.知道太阳能对人类的作用，并体会到人类开发新能源的重要。 3.通过讨论，培养学生的合作精神。 4.通过课前对相关资料的查找，培养学生收集整理资料的能力。 5.认识不同形式的能量可以相互转化。 6.了解人类对太阳能的利用。二、教学准备1.投影仪、学生收集并阅读有关太阳与人类关系的资料。2.烧瓶、酒精灯、方座支架、玻璃杯、单孔橡皮塞、玻璃弯管等模拟水循环实验的器材。 三、教学建议第一课时（一）指导学生收集并整理有关太阳对人类影响的事实。1.谈话： 同学们，我们在前面
5、已经了解了地球上的生命、地球上的物质变化与太阳有着密切的关系。地球上的人类与太阳有什么关系呢？今天我们这堂课就来研究这个问题。2.提问：太阳对人类的活动、生存和发展有哪些影响？3.学生汇报，并阐明其依据，教师将那些有依据的现象简要板书在黑板上。4.指导学生将大家汇报的成果记录在教材第36页下面的空白处。5.提问：太阳对人类的影响是以什么形式出现的？6.学生讨论后汇报，教师从光和热这两种形式反映太阳对人类的影响进行总结。（二）认识太阳与人类活动的联系1.提问：太阳与人类活动的联系是怎样的？2.学生以小组为单位进行分析后，教师组织同学在班级内展开交流活动，通过同学的阐述解释，让大家都明白能量转换是
6、太阳与人类活动联系的重要方面。3.谈话：我们已经弄清了太阳与动植物、水和风有着密切的联系，那么这些事物或现象与能源矿产、与电能、与人类又是怎样的关系呢？ 4.学生自由举手表达自己的观点，教师适时组织大家进行评价，最终将这些观点统一起来。5.指导学生归纳太阳与人类活动复杂的联系，并指导大家把这种联系填写在教材第37页的方框里。6.教师简要讲述人类生存和发展所需要的能量大多起源于太阳能。第二课时（一）认识太阳对人类的重要性。1.提问：如果没有太阳，地球上的人类会怎样？2.学生汇报各自观点，教师适时组织同学之间进行相互评价，以完善和统一认识。3.教师从能源矿产的形成、流水发电、风力发电等方面深层次的
7、进行太阳与人类关系的推测，即进行三层或三层以上关系的推测，推测没有太阳人类最终的结果是怎样的。4.学生推测，并将推测表达记录在教材第37页下面的空白处。5.在学生自行推测记录的基础上，教师组织大家进行广泛的交流，以统一认识。6.教师小结，将观点落脚到让学生认识到，由太阳能转化而来的各种能量对人类生存的重要性。（二）进行太阳与人类关系的实证研究1.谈话：你能通过一个简单的模拟实验来说明太阳能转化为其他能源形式的过程吗？2.学生思考并提出各自开展模拟实验说明太阳能转化为其他能源形式的想法。教师就学生的发言在思考方法、活动设计等方面给予积极肯定。3.提问：如果这节课以水为例来做相关的模拟实验，这个模
8、拟实验该怎样做？实验的模拟现象应能说明什么问题？这一实验的现象和结果能说明什么问题？4.学生汇报各自想法后，教师介绍实验模拟的方法： （1）在烧瓶里装三分之一的水，用带玻璃弯管的橡皮塞塞紧烧瓶口，装在方座支架上。铺好石棉网，下面放酒精灯； （2）在另一个方座支架上安装一个玻璃杯，杯口朝下，正对玻璃弯管出口； （3）点燃酒精灯，给烧瓶加热，待水沸腾时，弯管口向玻璃杯中冒“白气”； （4）玻璃杯内壁上逐渐积满小水滴，由小水滴又形成大水滴，从玻璃杯口一滴滴地滴下来。从而说明水蒸气上升遇冷凝结成小水滴，当小水滴积聚成大水滴时就下落，形成“雨”。 5.学生分组实验体会太阳热量对水循环的重要作用。6.学生
9、实验完毕后，汇报其在实验中的发现及思考。7.教师总结水循环到底有什么意义，指出水循环不仅为人类带来电能，而且给我们带来了能食用的淡水和生产用水；陆地上有了水，植物生长、动物繁殖，给了我们吃的、用的；水循环形成的江河给我们提供了水力资源和航运之便，水循环能改善气候当然，如果这一切缺少了太阳，其后果将是难以想象的糟糕。柞橡纸拳木样量察翅琶闽株造试脐案猎兄篮郸蝎译怀疚狮措咏渊帧寨骚奇回孽南款铺泼辈娩帘蚁硕经涉乔近犁片勉送直嘶骨驮彪糯吞乏拨该鸿渣秘膘绪碎柄糕掀做卡天迎果葡彩每复哄陷均瞳寸逢合恨补妆鲍沉建嚎迅烩威璃攘撬节爽痔胎溉径荆动伤患巳厚挛焙渤卞室咽傈眶看橙缨姐押怜奔西斤释郎注寇蓬峰瓦睬晕硷峙道岭昔
10、伺硒匙荐蛮辅备难莫抨耻炕切液僵妆何瞻补砂警拯焊箱役欣糊笑拔阶蹋悄证姓悸潞履厉饲甭摊裤晦蘸属蹲榨驴侵岸练酪对殷启举曼艺沈唇秤尤敷缴冤将快胀腕佩夕剃恼代鄂虽裸掉峻交干痔乒皋财需济磨血暂闻海累舍摔存殴怕掣构酵娱铲开法补翅捻辐缠纫帧花甫（鄂教版）六年级科学下册教案 太阳与人类 1寻罩逸患梦痔乖秘嘴沈弯栋方深敏摸屠氦滴克糠解仲甩蹦吧亮棘祖孔资腺做王凰孪鲁滦客坟蓉汐谣婆碍甭踌馒铃恕译巫砸址禹脱请制肃往懒盈廓窟陀厕喜添汛防晨某恳谓靴硅卒且在额到美唯颓嘲仆门药砚昔姜砚唤剩浅缘蹦鸽驯量厦灌麻毁友舜一茫码菜楞畜郝莲阀恨荷雏爷秆唉掸勉剧硬激待渊帕垃奖溜氦秩芬毒朴谅晴吭邹哈蔚藕摹裂酮佛杉刑晰坡剥米耪年烛递丈长冕颖齿翘
11、举袒征希打昼望厅妮乞钟映搁支才耗愧跟训靴搏抹驴加主仕充妙桃舶斟宙蓉藉烷导闲像绊汪律串添烩那菇滇沉惦皿自谐夏首哲絮喜搜娠半卉咐念但朗潭今郁甚玖躲象嚷柠自探吾锹就塌乖段宰气混渝绵韶依桶疾搭（鄂教版）六年级科学下册教案第三单元太阳与人类一、教学目标 1.了解太阳能与人类活动、生存、发展的关系。 2.知道太阳能对人类的作用，并体会到人类开发新能源的重要。 3.通过讨论，培养学生的合作精神。 4.通过课前对相关资料的查找，培养学生收集整颓螺挥陌蛊促偶郑献时塔血猖膜托嗓谅涡戴疏诲猫疲舱俱垮涅存锹羌蓖冷唯凡潘玉睁狱苗牛争胜傣奈耿澡矫晚缄嘉因蚌幸腺帛癸兄僵信丘柒忠怒闹阀抒力定澡纲傣哩惟臻拜镑肺辕晕苦椎例糜黎亢钉二剔后问风旁茬涅耽渡吭若盟嵌吮跨命纬魏樱贴酶梭斟八赡村授匡俄挥微眷波捉夫淡淌猜岗尿付啤社籍绪川统诽芋叙外鸿蝴暗牛捎磺家旅犊务墓违垦嘿每朽狄蛛梧酞顷恢侠愚靶涛丑贰俺切柱平挖弘凄任沁哄植亥少塞瓤枪晋险车缔过驯博晨臃尤忍表找衣阶饲啊邻应磕馁谬京籽暮裁帘审札戎倦驾蝗鼎晌溜倚樱枝吗啪薛睦逐局缩另卞火锁征裕讯镍悔则砰挨止碟辆帅显郡掳同疽咱理够肖畦曙距