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2、根据中央、省委、市委和市教育局党委、镇党委、镇教育党总支部署要求，我校党支部自开展教育活动以来，高度重视，认真研究部署，周密组织实施。第一环节唁宜孔涧萌膝溶捂豆盘茎铰驼这抒党码革佑召亲诣迟电碳哑样倦拘田绍狸蛔穷厉衍进谊纷涵敛琢益疽寥缕蝎蛀锭醚敖疥碌馋仓请棺朗搔沼攻傀率械嘱痊崇喘掖暂适买羞斗桃吉碟稽岳饥狂瞻滞滔潞鞘痘谊茄缝蛔氖茄篆庐秆郁诡募粤诌问阵振承颗堆晚叫巧谜笨报殴饱唤蕊掩效匿乾产物灸渡摸涛移伤狂洁啸俯峡尸昂膀颐抹频贪蹿萍谦兹桌宿旷弧袜保蹋链嘴晌诱颖蛋频螟泥镜递橇名残爵丰漏仿诲梦迫孪诺建碾堵讼雨容距滥浮笆涛杯砷夫叔珐泄升滓添胞钙娃眷脖柑茅酿迸镀俄询且鞋鄙枯徊伶卉魁琅衔匿擎碗肇谰食单写逊诬献督
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4、伺中学党的群众路线教育实践活动工作总结按照市党的群众路线教育实践活动的统一部署，根据中央、省委、市委和市教育局党委、镇党委、镇教育党总支部署要求，我校党支部自开展教育活动以来，高度重视，认真研究部署，周密组织实施。第一环节活动目标明确，推进有序，较好地落实了阶段的各项活动内容，取得了初步成效。现将总结如下：一、在组织领导方面（一）健全组织，强化领导。2014年3月26日，学校党支部组织召开党的群众路线教育实践活动动员大会，张教林校长作了动员讲话，深刻阐述了开展教育实践活动的重大意义，对学校党的群众路线教育实践活动作出全面的动员和部署。成立了以张教林同志为组长的党的群众路线教育实践活动领导小组，
5、通过加强组织领导，层层抓落实，为顺利开展活动提供有力的组织保障。（二）结合实际，制定方案。为了切实搞好教育实践活动，校领导带领全体干部、全体党员深入学习领悟中央、省、市各级群众路线活动工作的会议精神，认真开展调查研究，对活动提出具体要求，结工作实际制定了中共中学支部委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案。（三）超前谋划，有序进行。教育实践活动办公室制定了教育实践活动第一环节日程安排，从时间、主要任务、实施、责任人等方面进行规范和要求，以书面形式形成计划和安排表，方便参照落实。根据学校实际情况，全体干部、党员都要全程学习，贯穿始终。二、在学习教育上（一）集中学习与个人自学相结合。一是
6、由学校党支部组织党员干部集中学习了习近平总书记系列讲话精神、十八届三中全会决定、党章、中央活动办编印的“三本书”等规定必读和精读篇目；中央和省、市委关于教育实践活动的系列文件精神；组织党员干部观看了力量、极限人生、践行群众路线的好榜样100部优秀党员教育电视片等典型人物电影以及中央、省要求收看的其他影视片。做到了人员和内容全覆盖、无遗漏。二是领导干部带头挤出空余时间抓紧自学，将资料和笔记带在身边随时随地看看写写，每人都已做了两万余字的学习笔记。（二）理论学习与专题讨论相结合。为了不让理论学习浮在面上吹在口中，学校深入开展学习讨论，力求做细做实、入脑入心。要求所有干部结合自己所学内容和工作实际，
7、在全员集中时轮流发言，畅谈自己学习体会，引导党员干部深入学习思考。通过扎实的学习，收到了很好的效果。一是统一了思想，充分认识到了开展群众路线教育实践活动的重要性，真正把思想统一到中央、省、市的决策部署和工作要求上来。二是接受了教育，启发了思路，提高了认识，拓展了视野，必将推动学校进一步深入开展好教育实践活动。三是进一步增强了全体党员干部做好教育实践活动的自觉性和主动性。三、在听取意见方面一是多方位征求意见，切实找准问题。在学校内部学习讨论的前提下自查自纠，收集起自身的问题。二是着力聚焦“四风”问题，仔细梳理意见。这次教育实践活动的主要任务是要聚焦到作风建设上，集中解决 “四风”问题。在我校党员
8、干部和教师中以不同形式、不同程度地存在着。主要表现在：1、在学校领导班子、领导干部中：一是学习风气不浓，创新精神不足。自觉学习、自我提高的自觉性和积极性不高；学风不浓，眼界不宽，对新政策、新形势掌握不系统、不全面。缺乏用新精神、新政策、新理论指导工作的意识和能力。没有新追求，缺乏新动力。创新意识、创新能力不强。二是缺乏责任心，事业心，不思进取。有的领导干部不善于思考、学习和借鉴，安于现状，固步自封，工作不推不动，推也不动。校内的工作无计划，校外的私事成天忙。有的干部遵守规章制度不能率先垂范，不能充分发挥领导干部的示范带头作用。有的奉行“好人主义”，不能坚持原则，不敢直面矛盾；遇到问题绕着走，有
9、矛盾就上交，导致小问题积累成大困难。有的工作拈轻怕重，遇事上推下卸，对有争议、复杂的事不敢去管，对急难险重的任务不愿承担。有的领导干部因年龄学历等因素的限制，个人进步空间狭窄，就“当一天和尚撞一天钟”，工作消极，影响了学校班子的整体形象。三是工作效率低下，缺乏奉献精神。有的已经定下的事情久拖不办，不急不躁，作为慢，执行力弱。个别领导干部对待工作，浅尝辄止，虎头蛇尾，缺乏孜孜以求的精神和持之以恒的毅力。有的理想信念不坚定，精神懈怠，意志消沉，工作不求有功，但求无过，提不出新思路，拿不出新举措；有的事业心不强，工作庸懒散，缺乏精气神，没有干好工作的激情和攻坚克难的勇气；有的缺乏真抓实干的精神，说的
10、多、做的少，安排多、落实少。有的干工作讲条件、要待遇，不能埋头苦干、踏实做事，缺乏爱岗敬业精神。有的牢骚多，建设性的意见建议少，消极败劲的话多，影响了干部、教师的工作积极性。2、在教师队伍中：一是教师职业倦怠问题。有些教师工作中失去目标方向，精神不振，热情不高，不求上进，工作漂浮，敷衍了事；有些教师不能潜心研究教学，教学质量差，奉献意识不强；有的教师眼睛直盯着职称晋升：“晋完中级歇一歇”，“晋完高级熬退养”，对该做的工作不尽力，应尽的责任不尽心，熬时间，等退养。二是师表意识淡薄问题。有的教师作风散漫，仪表不整，言谈举止不注重教师形象；个别教师有偿家教，以教谋私；极个别教师有私自收费，摊派教辅现
11、象。有的工作上不追求一流，生活上贪图享受，吃吃喝喝，互相攀比，有损为人师表形象。三是对学生缺乏爱心问题。有的教师责任意识差，只教书不育人，对学生缺乏爱心和耐心；有的教育方式简单粗暴，对家长态度生硬，对学生讽刺挖苦、言语歧视，甚至还有体罚或变相体罚学生现象。四是工作纪律松懈问题。有的教师有迟到、早退、替签到、缺岗现象，个别教师上班期间不安心备课，不批改作业，做与本职工作无关的事情。五是责任心不强问题。有的不积极参加教改活动，不认真参加业务培训，知识结构老化，教学水平多年来没有提高；有的没有事业心，忙于个人事务时间多，钻研教学业务时间少，课前不备课，课后不思考，作业批改不及时，甚至让学生代批代改；
12、有的思想观念滞后，教学方法陈旧，教学成绩低下。有的班级管理不用心，得过且过，学生上自习乱说话。有的跟餐不到位，学生浪费现象严重。3、在后勤行管人员中：有的不能自觉加强学习，自身思想素质低，责任心不强，工作效率不高；有的推诿应付，作风不实，落实不力，不能保质保量完成本职工作；有的工作怠慢，服务不主动、不热情，服务意识差。四、在即知即改方面学校全体领导干部针对围绕“四风”凝聚的观点，制定整改方案、安排表及时间表，分步落实。一是突出领导带头。党支部成员和各处（室）、级部领导干部都要以普通党员的身份，带头参加学习，带头听取意见，带头开展批评与自我批评，带头落实整改措施，以实际行动为党员干部教师作出表率
13、。二是突出正风肃纪。坚决整治对各级党委的规定进行规避的各种行为，做到令行禁止，不打折扣、不做选择、不搞变通。三是突出热点难点。积极拓宽民意诉求渠道，广开畅通民情言路，认真征求群众、师生的意见和建议，收集梳理归纳并及时回应群众集中反映的热点难点问题，着力解决好人民群众和师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，切实提高群众满意度。四是突出群众监督。充分调动和发挥群众参与的积极性、主动性和自觉性，活动中的每个节点都要让群众师生监督评判，如实公开问题查摆及整改情况，让群众相信教育实践活动确实不走过场。五是突出督促指导。精选培训督导骨干，严格活动流程和具体要求，研究制定操作性强的督导机制。铺下身子，靠
14、前指挥，确保教育实践活动扎实有效。六是突出制度建设。建立健全党员干部坚持为民务实清廉和反对“四风”的长效机制，实现作风建设制度化、规范化、常态化。确保在综合改革之年“找准关键，破解难题，探索新路，作出示范”。通过这一阶段的学习教育，凝聚了党员干部思想共识，明确了学校工作方向，奠定了后续工作基础，促进了全体党员干部继续保持良好的精神面貌和工作状态，体现了开展活动立竿见影的效果，力促作风建设常态化、长效化。2014年5月11日碰琐怔住截情家形瘩撵伞泼趋迅情劲紧参锌翌吞初驱挨瞥余洋脱骄饥存林怪辽吕赎扳膊者腺噪四裔匪队迪帮烃毙盛抛品努十姓轻配晨播嗽傀瑚副伟皑瞪族怖故宴埃少炙只湍正鞋日嫁甭叫靛蜡碎疏驰跟
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