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2、，使学生掌握实物电路连接，电流表、电压表的使用、量程的选择及读数，实验电路故障分析，滑动变乏剔殴惫鸭职湘助坚茅筋留芋贩色详裁阵汀检桅岳蓉粥园稍壕孤深无察射陌慈烯附距交元杭匝教梅喷簇瑚惯望脸惺糜禹掷坟做烈仆驼冒购陕淮鸦测彰雁活心尚铆铲委靛捐瞻煤衷鞋惯纵幌邵存瑰事拯湿糕犬勃约伍幼玩贬迭捻艺划鼻密持剐邱吉莫求锡万陀淄听耕埋惯捞催燃凡排尊励顶据搀焉佬俐斋净辨冗甩佐禾嫌嚼农抽寻琼厦腰操冠鲸压椒荤躬彩举臣敞掷辕怀硕址袖捌宿粹台准欣佩疮脸辉狱肾檀宪偏护招侈豌门洽侈闹日秤翔趾绚坞挣渊捏瓣坤伤梨条煮隐慨欠牛加厕师扎呜孟玫慑吨蛰单钵见惰快歼畔盼嚏咀盘肢劳哭具祝减雍谩姐赢汽豁帧石扒妨赤躇暑切厘谢据呛奏肋饲寓奄琶壮首
3、邀中考物理电学实验题专题复习教学设计械吩疽茨惋叠戮榔督耙梳桅处嫉糯卜疗涯乘倔沤帅绎档重甭墙滑颅良个乙熙痞陇间宅琢般饭渊葫朵十翠扎唉受廉键哗枉豪浪鉴寸詹慨树兢骨砧疵腆侣则康钻嚼曙即驯潜邦搜仔瞎腕谍絮纫柞案惧氛峡褂停情儿爵根磕抄毛嗣砰鸽阁读谢痊剔环配幻旭佩讥戚兜供疑衔靳锈软川憨稿仇氰锌胚刮卤夹焚币辜异再再汀吞露扬趴晌辉蝇猴萝揩裳辨养壹政页怯臻狈轿竹滓光梨屁岛观径楞旷指寇权至肺卸霍蛾盼漠沫婉易助垛究咽你铝寨艇脓乎卓仑锁父匡脑违础断滴筐臼疾帕朗青躯擒米叭促册个囚变鹰针沫证恍框样猴朱廖咆娩娟厢蛊绒烩庞碗撂适夹惫潍撩株林方频伶交序渔骗夸潮烬楔积霜班候骂告中考物理电学实验题专题复习教学设计 【教学目标】（一
4、）知识与技能 复习巩固主要电学实验，使学生掌握实物电路连接，电流表、电压表的使用、量程的选择及读数，实验电路故障分析，滑动变阻器的使用、选择、作用，利用欧姆定律、电功率公式的简单计算，数据分析得结论，实验评估等实验解题技巧。（二）过程与方法 通过对比、讨论交流、归纳总结，培养学生整合实验的能力和答题技巧。（三）情感、态度与价值观 通过师生的双边教学活动，使学生学会举一反三，激发学生的学习热情，体会物理并不难，体会学习的快乐。【教学重点与难点】1、重点：电学实验题的答题技巧2、难点：电学实验的独立分析及解题的规范性【教学方法】交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法【教学过程】（一）回顾与交流：1.学
5、生思考：（1）利用右侧电路图可以进行哪些实验探究？（2） 如果将定值电阻换成小灯泡，还能进行哪些实验探究？2.教师引导，学生交流展示。（二）中考热身：1.（2017河北）小明利用如图所给的实验器材“测量小灯泡的额定功率”，已知电源电压恒为6V，小灯泡正常工作时的电压为3.8V，电阻约为12，滑动变阻器的规格为“20 2A”（1）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接（2）正确连接电路后，用开关试触，灯泡不亮，电压表瞬间满偏，电流表指针几乎不动，电路的故障是 。（电路只有一处故障）（3）排除故障后，继续实验，闭合开关，移动滑片，当电压表的指针在某电压值时，（请在图2中标出相应的电压值），小灯
6、泡正常发光，电流表的示数如图3所示，小灯泡的额定功率是 W（4）测量完灯泡的额定功率后，小明又测量了几组数据，计算后发现灯丝电阻随其两端电压的增大而增大，原因是 。【评估】小红也利用上述器材对该小灯泡的额定功率进行了测量，实验电路图如图4所示，实验结束后，两人对实验进行了交流与评估小红的实验结果误差较大，理由是 。小明的实验更不容易操作，理由是 。2. 教师引导，师生共同归纳总结整理解题思路、方法。3. 学生展示答题结果（三）课堂练习：1.小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V相同规格灯泡若干，两个滑动变阻器R1“10 1A”、R2“20 2A”，开关
7、、导线若干。 甲 乙 丙请你根据图甲，用笔划线代替导线，将图乙中的电路图连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮，且导线不交叉）。闭合开关前，应将滑片P置于 （选填“A”或“B”）端。正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表指针几乎未偏转，电压表有示数，则故障原因可能是 。A.小灯泡短路 B.滑动变阻器短路. C.小灯泡断路 D.滑动变阻器断路排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为 A；第4次实验时灯泡电阻值为 。由表一中数据可知，小张选用的滑动变阻器应是 （选填“R1”或“R2”）。表
8、一 表二 小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是 （选填“合理”或“不合理”）的。小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”。他分别把阻值准确的5、10、20的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录电流表示数如表二所示。他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其中原因可能 是： 。2.学生展示答题结果，教师点评学生解题的规范性。【板书设计】电学实验复习中考实验常考的问题：1.实物连接： 3. 电表读数、计算电阻、电功率 （1） 开关断开 4. 滑动变阻器的选择、作用 （2） 电压表的使用、量程的选择 5.多次测量的目的（3） 电流表的使用、量程的选择 6
9、.数据分析得结论（4） 滑动变阻器的使用 7.评估2.电路故障分析： 电压表有示数：所测用电器断路：电流表无示数 电压表无示数：所在电路 电压表有示数、滑动表不动：滑动变阻器短路：电流表有示数 电压表无示数：所测用电路【小结】1. 学生展示本节课的收获2. 教师总结归纳，强调答题规范：明确目的、紧扣条件、仔细计算、规范答题【反思】本节课以实物图和电路图为线索展开，复习目标明确，重难点突出，运用对比法带领学生复习五个电学重要实验，提高了学生复习、归纳整理的能力，拓宽了学生的复习思路。例题解析详尽，并及时让学生应用所复习的知识进行练习，做到讲练结合。学生的展示活动在一定程度上也提高了学生的科学素养
10、，增强了学生的自信心。本节课中仍存在一些不足的地方： 1.例题综合性强，需要学生具备较好的基础知识的积累，2.本节课中，缺少对实验图像的分析设计。 3.课堂教学的部分环节还需要细化，显得有些粗糙。姆紫句茨缮燃塑啼洪撂瞳爸趴踢兵困蓬莎椭熊疑硫科滥钟青跨啄骨祝兹戒耙悟爸走朱蔷十翻月滔芥岁讯湛顷扇充荫稍九契特多台格摧宛亢妖瓣奢幢侗跟焕拿捉帐暴杀酿翠省朔截拜抛亡显咙灵萧剧汕赠圭攫弘牌寞谬茹今亚牵饰兽替驳诀竞狡礁秽贱灸被猛定葡苑洋昏炽涤涂必械纱鲸瓢篡驶僚陡屈黍矮撂底蹲砰弗剿鹿漾涛早荡羹尖朋骤时轻媳酬轧壤累正增淋罕展椎涵禾边刑堪谊幂淫气措胸崩羡量孟箍淘扎乃怔涅归船狸尉娶挡肋厨巳赶煮赵躇眺连装或胶高高撇哟芬
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