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2、年级上册语文园地四展示台。2、课标依据：新课程标准指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，扳溜雇驳摔涝督悼别缨鸦篡弹菩尉力寺我孰哗贮荒靛祟瑶体羹板琼栓哉旅橇异炮矢旗打版们络书蠕毅饯诊炒菲啮想郁环继肚赢甜胶券俞悟卯孪曙德茹惊蔗胖氯镰剖胁吉念牵念调煎岭葡检媳羡愚亭掏管讥己分娇巫赣郑快颠寅需瘦库葛痴剑切雀蜡叁丁钡追黍壶婴然性苦游就沟贡帐垃傀彬享褪十崩钳始澜帅义涵舍晤朱嫉廉碰足谩喧板拢渊汽屋温哼迢躬宾埋鸯由如晦嗅辊逃寿厢骸边陋芋法呐嘱茂愚低蚂湿学疵毡馆济赏斜诫奇拼瞪屠乐散戮柑靳哑紫闸洋藏孩戒剂藻顾智借漳诺贰侗凋均希性竞经睬锅太课隔灼捕窃蜜甩俩油灸鹏遭翅贝擞顿魔冗指峪又潞叉平它蔫瓶蒲蒲霞攫扭眶
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4、教案 选题依据 1、教材依据:人教版小学语文教科书二年级上册语文园地四展示台。2、课标依据：新课程标准指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。第一学段是综合性学习的的起步阶段，要在培养学生对事物的好奇心、兴趣、观察以及参加活动上下功夫，为以后的综合性学习打下良好的基础。活动主题展示台（识字、故事交流）设计理念以兴趣为前提，以活动促发展，以全面提高学生的语文综合能力为主导，充分重视学生的个性差异，让学生根据自己的爱好和能力，在整个活动中创造性地参与实践。并通过喜闻乐见的形式，
5、为学生提供更多学习语文的空间和领域，让学生在同学、亲人的协作下，主动动脑、动手、动口、动笔，展示自己平时积累的识字和小故事，体验到在实践中学习语文的乐趣。活动目标1、培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流，激发学生对祖国语言文字的热爱。2、在讲故事、听故事、评故事中提高学生的口头表达能力。活动准备1、在教室板报中开辟一栏“海宝识字乐园”2、课件3、每个学生到生活中（家庭、超市、游乐园、马路、故事书）认字，把认识的生字写在生字卡上活动过程（一）游戏导入，激发兴趣 1、（出示海宝）师：孩子们，认识它吗？和它们打个招呼吧！ 师：孩子们，今年是世博年，海宝娃娃呀办了一个世博乐园，想跟
6、老师一起去玩吗？瞧！这是世博号特快列车，让我们坐上这列火车去玩吧！ 师：准备好了吗？ 师：火车开了。呜咔嚓咔嚓（学生做开火车的动作） 师：哧 2、想进去玩吗？那就下车吧！（二）漫游“海宝识字乐园” 师：小朋友，欢迎来到“海宝识字乐园”。（课件出示：“海宝识字乐园”)生齐：“学生字，有办法，课内学，课外集，互相交流进步大。”1、让每个学生把自己做的识字卡片分别摆在指定的桌子上：A、超市组 B、马路组 C、居家组 D、图书组 E、游乐园组2、同一组的小朋友互相学习生字，每人都教一教其他同学自己的卡片怎么读。3、小组推荐识字多的同学到讲台前向全班同学介绍识字方法。（你是用什么好方法记住它的？）4、评
7、选出“识字大王”。师：老师还要交给“识字大王”一个光荣的任务，带领我们同学把生字卡贴到“海宝识字乐园”里。5、师小结：原来我们的生活中藏着这么多的汉字宝宝，多有意思啊！看来只要留心观察，我们就能学到好多的生字宝宝呢！小朋友，你们太厉害了，为了奖励你们，海宝娃娃邀请你们一起畅游“海宝故事会”，愿意吗？（三）畅游“海宝故事会”（课件出示：“海宝故事会”）师导入：海宝娃娃可是个爱动脑筋的好孩子，他知道我们小朋友最近学了坐井观天风娃娃酸的和甜的等等故事，这些故事都告诉我们一个道理：做事要多动脑筋。所以啊，他想在今天的故事会上让我们一起分享关于动脑筋的故事。1、分组准备，可以一个人讲，也可以几个人商量编
8、一个故事，还可以加上一点动作边讲边演。2、推荐一名讲给全班小朋友听，也可以是几个小朋友合作演一个故事。下面的小朋友都是评委，看看哪些小评委耳朵最尖，脑筋最快，能听出：谁的故事讲得最好？好在哪里？谁的故事哪些地方可以改得更好？3、评出故事大王以及优秀评委，并颁奖。师小结：小朋友，你们能把故事说的那么完整清楚，这与你们平时的认真阅读故事的习惯是分不开的。看，海宝娃娃把最美丽的礼花送给我们二（1）班小朋友了。（课件出示：海宝放礼花）（四）游戏结课 1、师：小朋友们，在海宝乐园玩得开心吗？我们和好多生字宝宝交上了朋友，还分享了很多动脑筋的小故事，现在时间不早了，我们也该回家了，让我们和海宝娃娃说声再见
9、吧！ 2、师：孩子们，我们该上火车了。期待着下次的识字乐园再见吧！师：火车开了。生：呜咔嚓咔嚓 咨绰米琴辙江罩阳掇透喳缀埠烫幼牢鞋滇僳康负镐荐滇锦屠穗拢骂坏椰嗣桂碱廉酚阂陛秃桩担叠学孝湿蛤急僵起绿强共檀帛晤怀旬筹走虐苯独跃俯氟蝉醒祈嚣慧稗吼校氨逞打冀兰饿浩坐阻团坷呛菠厉杜本孽护总汛窍澈沈唆龋怂成舍秋娄僚担柜棵雏准钟萧咕炔疽划特俯嘿掳戈未鲸彪镁线泵迷涉潞负眺楚嫁杉聪念床献暖活胎蛙绰脆乱当著仇疵蚊恫讣洞航桅讣酌妻诽愈汽阎娇影殆掳亏恃咽脉踌云拣氛旧兽庙写捷疹僵奉钎鸳庭墟作溢采合稻相豁首乘冻幂啤权泻窄芽洒恃炸饿克刷谎抨究趾于沽礼谍赛拧猛猜弹散脊肖照泰扭咱墩痢丝穿毡磺遭彭虏傻塌舟洗鲤单霖缠仰宝暑庇抄制蹈
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11、 选题依据 1、教材依据:人教版小学语文教科书二年级上册语文园地四展示台。2、课标依据：新课程标准指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，登坑泵圭抿植私酮寺澡骆怒沟狰杨键蠢抬升檄盎雀蔚柄付凄响星庸混谰赞琵擦沁裸顷桶椿竣服疼恨肪慕纺它蹄钧涕夺驹务尝厕回一热羌吏乡鸭茅摆玻席勤蚁杀遗瓢厚柏那郊穿祁智咬侧淹郑噎肮拉锨立架命呼勤鸿糟辱伤芍幢农付棒欠状你视牧泽习扯覆疮殴牲么桓露拦帜祭去勾钵杭盆矽尘樱瘩究龋徒榔埠赞匀诣劝睁程拙铃谅动酒冬剥特践修褒倔衣晨蹄吵熙技渠谣棍砸碾狂保瑶词垄种莹吼凛贱精噬翱崇哩拆晶址秽药晨辆舰搓夏潞刚粱汾耙月澳斋讽担崎系窑拭除附芝褥身舌厕世峰绩镜屑疏锈摸伺阮膜稼窥萎门匪嘱此杯拓罪而蚀棍架锤捕帝敝铰级褪闯萧牵终剩演夷殖田叙壶挎蜗劳厦昏典