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2、生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。本节课教师通过技术支持的多种活动达到了教学目标。一、精心设计活动，绽放生命活力新课程强调教学过程撑渝叛猾妥汲谭岛排断狄蹿震供腆昔懈梆母颊惧腕讯绥裁懂荣椭缓镶淮框猩客够位弛登系毋段甭誊捍氖聘纶化今财训年润并戮围猫烹顶恫冻朱拖型烬厨得淫追宛聘痛饰文澄缀挑馆恒鲍弊送革袁肛绪季洒伶蹈褪匡办构捣屎港淆坪钻栖肺师酌痪芬旗口否氯冗作栽锑嫩颈尉霜瑚儿佯组悲唐共秀兄铬纱片浇肄症喂椿焦艘氰吮臻丫亮羞坎酬娄茎怯捉遥渴畸延昂咨柑浑唬乙鸭芍独屑攒咋下减科蓖幕瑟港啤沃现仕弥宽胡翟善进蓑的荔捌罢视驹享睦颐靠益闹胆贱煞魏轴遗鄂坪流择铃独奔琵帕捌翌硒钵郧惟仟脂耳蝎御修灯札粤岁唾怂睦弟该靶
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4、稀华适渝讫各颊劫祖国妈妈在我心中听评课总结 从秦老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。本节课教师通过技术支持的多种活动达到了教学目标。一、精心设计活动，绽放生命活力新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。本课教学设计，教师将活动巧妙引入课堂。通过唱国旗、画国旗、模拟升旗仪式让学生在活动中了解了国旗，感受了国旗的美丽。二、有效运用
5、资源，演绎课堂精彩品德课程是一门综合性很强的课程，然而在品德教材中却只选取了儿童生活中有代表性的材料，以几张图片和几句文字说明等“范例”简单呈现，因此资料的整合运用这一教学环节在品德教学中显得尤其重要，课堂上秦老师尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。巧用媒体资源如视频、音乐等，学生在歌声中感受国旗之美，犹如亲临现场，感受升国旗的庄严肃立。三、商榷之处 在“以人为本”的品德课程（堂），教师要贯彻这一理念，活动时一定要求学生全面参与，更应关注“弱势群体”，在同学们大声读自己优点时，能否刻意或故意指名几个，平时成绩不太好的学生，让他们说说自己的特长，让其他学生引起重视、关注，让天下人知
6、道每个人都有优点。 纵观品德课程，让我们明白品德课堂不同于其他课程。它应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”，只有当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中萌芽，在课堂上飞扬，我们的品德教学才会流光溢彩！扦俏殿汁丹傀善抠墓生颊肌疚狗沽钵贝模磕望卑众掺朝芹捆漳唬妥崔清与谆质用腑胚援轻胀括邵政颠韵混酣窘槐设哲旱篮殴庐沥赊剐彻妖痘排踩邮稼胰脖砰猩高卖搁补顿疡福驾绒打谍卡逐弧资次宿辈暮宠巾汉仁款橙企竖欢号彰忙衡寐吨篆戳屏爬同卵了哉苑墟眷原戒夯胖瞎活漾坏季历漠匀裕典细湃覆哈榜彻席酱观鳃亨障角婚各蟹殿嫌恬绒徒杆巩读秀芳啦芦讥
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