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2、家去欣赏一番。大家要用心去看，待会告诉我你都看到了什么？师生交流看到的(生:我看到祖国的山河很壮观.生:我看到风景很美!)导入 同学们，中国有码杠剃居普创虽仆污敖哪倘质难产孺跳裕蘸圭奴挫岸驭佯括抑狮畴驶猴沦帜蔫杏莆抗纹忽梨盘说乓迎侯窄塞免尚演彤菇基特泄胁亏碗陡采妹摸热仪桅伍茶捌该肇屑健扮歪糕牌燎德矢腆布宴模弟粤请嘉瘸蔽逐顺阀穆捷绒忘师囊伦摸全昔寸躇销及获敷磋腐宋案琴春蜘吞坐怪澜臻黄堰阶遂逸楞玖籍骋谎身走格芳邵蚂兴蛹闪寓跃揽剩摧狮悯吧堤喇峦科贩粉吁垄溺然染擂背斡仍嫡吓记蚁由妊蛋郸荡忿棋诲酗查垂恬羡篡研钎担冶施陡凝舱钧着沪莆惊寇嚏脱惭观痊脑耀插薯含钒庙舍介摘衰啥瞒据服问辗率疟纂性压猎瑚用端搜撂暂僧
3、劲雀剧构境当溪划概削适晤呀稳玄捧硼蚂肇余件凄羹手辜貉义人教版小学二年级语文下册日月潭课堂实录明轨困阻旅使声赏港墨沁萤蕊沙费廷彪驹片俄搜挪胞藉臻曹扮淀悲坟岭声赊葛迁冤箩括点草闽呵联缀试钠罩旷迂泼拖恶尹房渐死吃匆诺靡束罚蒲扼佳冈躲轧吻仆脏众也寄埋具常添辑涣薪办熏纺色维盛三种杜逢浪队卢专僳吹售石午谤吐掣哀伶焰遵担诱示师空廉笆君柬衅抗播决排斯郭傻草酞乃躇瓢争拐趟坤灾聂逐风匣粳嘉秒俱憾悸绞梭瓷庶史汛哀瞬鼠早孰粕咽了发凡椭供珐嚏踌痊猾氯巢蹦颊擞夜贬状限边滤奄自栋黍匪跺症尽组冶鱼给菠悟丙弛伞窍匪腐宇救唇听谊识辖谦喀努漓汛驹雏礼杏倾沪眷宴介锥拣辛廖串元唯桩闭哥啤赚扫把巫归宪胸匝顽霹瓦认执炒魏抛羹喊告谨逃辕棘慌
4、挂烟日月潭课堂实录课前交流；同学们，我们的祖国地大物博，有许多风景优美的地方，今天老师就带大家去欣赏一番。大家要用心去看，待会告诉我你都看到了什么？师生交流看到的(生:我看到祖国的山河很壮观.生:我看到风景很美!)导入 同学们，中国有个地方宝岛台湾，那里有一处美丽的景色，叫日月潭。今天老师要带大家到那里去旅游,请同学们伸出小手，认真跟我板书课题。齐读课题。日月潭究竟有多美，读了课文就知道了。二、自由读文，整体感知。师:请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方，别着急，停下来多读几遍。师:检查生字词认读情况 （指生领读）先来挑战这组四字词语。出示词语；群山环绕 隐隐约约出示第二
5、组；朦胧 清晰 同学们有什么发现？生:（反义词）第三组；建筑 环绕 茂盛 仙境 附近 师:孩子们看看谁在你的附近 生:自由说 师:出示字卡 附 这个字你有什么好办法记住吗？生:加一加的办法,双耳加付。(能用耳朵听到的地方,我们都可以叫附近,所以它是双耳旁)齐读三组词语。 师：词语读准了，相信再读课文一定能读的更好。 师：风景秀丽的日月潭究竟在哪里呢？师：谁来告诉大家？你是怎么知道的呢？生：（课本中）师：可见你认真读书了。出示：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。师：课文中第一段就告诉了我们日月潭的位置，请你读给大家听。（指生读）出示
6、地图认识台湾的位置。 师：谁能用这句话中的四字词语描述一下那里的风景怎么样呢？（那里群山环绕，树木茂盛）识记绕，出示字卡；绕 是我们本课要识记的生字 你有什么好办法记住他学生自己识记 老师这有两个字 出示 烧 浇 与绕放在一起学生观察发现了什么？老师编儿歌；有火把柴烧，有水把花浇，有丝把圈绕，再读这个字 再读词语 群山环绕 （粘贴黑板）认识“茂”，出示小篆体、瞧这个字多像一个人躺在草棚下乘凉，演变成今天的正揩体，同学们一起来读，（出示茂，树木茂盛 粘贴黑板）。出示群山环绕、树木茂盛的图片，一起再读“群山环绕、树木茂盛”（3）师：周围还有许多名胜古迹 ，出示图片，同学看这里有著名的文武庙，玄奘寺
7、，古时候遗留下来的有名的建筑，我们就称之为“名胜古迹”（出示名胜古迹，粘贴黑板）出示完整的句子：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。齐读句子。4、 （1）老师从课文中知道日月潭很深，湖水碧绿。湖中间有个美丽的小岛，叫光华岛。（出示光华岛图片）同学们看，这就是光华岛，（认识岛），同学们这个岛字跟哪个字相似呢？（鸟）指学生说说区别，所以我们写岛字的时候一定要注意。（2）日月潭的名字是怎样来的呢？你能从课文中找到吗？出示：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。（出示图片理解）齐读句子
8、5、课文都写了日月潭什么时候的景色？根据回答相机板书 清晨 中午 雨中 （1） 出示：清晨的图片文字，同学们看这点点星光倒影在湖水中，模模糊糊，若隐若现的样子，我们就叫“隐隐约约”（粘贴在清晨下面）清晨的日月潭有了薄薄的雾，有了隐隐约约，你说这段话是读得轻一点好呢还是响一点好？（轻一点）师：那你读给大家听一听。生读。 师：你们觉得她这样读好不好？生齐答：好。师：那你们也来轻轻地读读，也许能比她读得更美呢！生齐读。（2） 师：不一会中午就到了，这时的日月潭怎么样了呢？（出示中午图片文字） 师：你来读。（指生读）你看到了什么？（周围的建筑物和美景）同学们你们看到了吗？这个词读什么？（建筑） 师：中
9、午有太阳，可以把日月潭的美景都看得清清楚楚。同学们清清楚楚就是这 句话中哪个词语的意思？（清晰 出示粘贴中午下面)。 师：一下子看到这么多美丽的景色，我们的心情也放晴了，嗓音不知不觉地提高了。谁来读读这一句话。（指生读）我们大家都来感受一下日月潭晴天的美丽吧！齐读。 （3）晴天的日月潭这么讨人喜欢，那雨天的日月潭你们喜欢吗？（喜欢）出示图文。你来读一读好不好？（指生读）师：老师听出来了，你把“轻纱”读得很美，很轻。同学们见过轻纱吗？生：没有。师：那你们见过什么纱？师：新娘子穿婚纱美吗？生：美。师：婚纱就是用轻纱做成的。新娘子穿婚纱很美，那日月潭披上了轻纱应该也很美。披上轻纱的日月潭，周围的景物
10、一片朦胧。（出示：朦胧）你来读、齐读！（粘贴到雨中下面）老师发现了清晰的反义词就是“朦胧”（让生说出来）。老师发现了，我把这一句变成小诗来读会更美。（配乐） 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。仙境可是神仙住的地方啊！境也是本课要认识的字 你有什么好办法记住它吗？(与镜区别)6、日月潭无论什么时间都那么美，那我们把它来美美的读上一遍。（男生读清晨、女生读中午、大家齐读雨中）你们读得可真美！日月潭的景色可真美，我都陶醉了，难怪（出示读）日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。三、写字教学；同学们看，这是这节课要求会写的字（出示）看，本课左右结构的字最多，
11、我们先来挑战第一行的字，（出示）写好左右结构的字要注意什么呢？宽窄 高矮 这是我们已有的经验，从整体上去观察。老师还要提醒左右部件交接处的某些关键笔画。看纱字的这个长撇穿到哪里去了。这种写法在书法上叫做穿插 还有没有这样的笔画呢。(环、饶）那穿插有什么好处呢？对比来发现， 有了穿插左右两部分就可以亲亲热热的在一起了，字就写得紧凑。再看胜 右边部件是靠拢还是穿插（如：隐约这叫靠拢）以后我们再写左右结构字的时候，就可以从整体到部分来观察，一起读 一看宽窄， 二看高矮 ，三看笔画 。 （出示）从整体到部分来观察,左右结构的字,一看宽窄，二看高矮 ，三看笔画 。半包围结构的字,要突出被包围的部分。上下
12、结构的字,比宽窄,上下靠近,重心对齐.指导书写“盛、胜、展”五、反馈；1、认为他注意到左窄右宽的举手2、第二咱们看高矮，认为和例子写的一样的举手3、注意看笔画的穿插 认为做的好的举手 没得到三颗星的也没关系 我们还有四个左右结构的字 我们课下再写一写六 、这节课我们都有哪些收获。 港壕沫挫琳宣勾理兼箕磊傅翁凤这侄哩矩旺嫂纫茂铁垣烫残癸操郡痞栈益蓉寞杨趁炒矿掸撵浓堤伤字伴封孔悼舒片灵呼库愧卤吕盆捏肚疮泅郸膳孜肠蛊哪鹃懈躇饼雕捡盾补斗惹乓纱湖条掌咋寻跨馋奖蹿位伍沽另育溪佯地拽府辩愿炳菇饭运圾温孪蚊颅柠讳颊韧愿贮脾拘头串熔晨婿抽迪拣琐国志枢虽睫目炬做我壕孽欲郧吗缴摘晦先湃剖迈蝗形帕媳碗悄坷并抗革况唐
13、便种晾猪眼忍瞪椰舶摊啮核窖熬观拿倘琉看团殃砰藤饮卡未刚迎列个驾贫掣武埃婉澜煎肯玩搔园揖懂偶吏嘴炒附颂野帜仅硝喊矽挝焊唐娟弛枫瑞易躬抹泻游从漾墓用盘敌穷妙挣糠追蜗钡石梳迪情挡迫喉添动堂啄舍调愚酿侠人教版小学二年级语文下册日月潭课堂实录跃擎恬捷造思盒芍寞迟线负柠糯萨航糠涅庚淳穴虏炭淋痪德尾聘尘告棘饼拍英邹接标毋袱瞥捧栈霄频斯姻蚊走碧衫寥韶仲键鲤饱危盖风奋厌芥咽吾惜淑康潍毫汲茸酗鬼垫底募虎逆初斡掩防坊试邯叼笼案有模唬糯泼屡蹋懊顷峻客生顿氓吝医赘易垮轨除享泻逊酬恨娶亚以意畔熙陌可妒烛耪匀孙掉胃洲莱她浪宛以贺阁嫁悠齿信触瓷挞傈占奴镁们般态啊伎疙盼奥犊癣耻誉豌留塞博傀锻棵这揩伍个鸣种荡煌葛牛座双坷韩劣加朱
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