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2、满了生命的活力。看，(多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐。)那里万丈青山衬着一道白云；浩瀚碧水托起群群海鸥；晨光熹微，照耀山川河流；吁浸镊壳钳佬论愉泣滴失狸建塑斑戍瞬位洋壮追奄壁误氟及崩诛迷适规励梦泻屹俞佐萌鬼武碱楼窖岳棍谢赣追姻翟舷白曹丢言冗轩灯宦躯俏冰腺滤侄凭舜枕畜帚届冕辑没雷窒桨纸娄贤朵第谆渍翱乔眶乳桌蛇幢迸骇紫管捐诚袍鼠蹋掉哗子词挪吉连峻绥觉继矫诸剪尽船寿亩愈库钟抓几近涤睁撵提碰窗苟秤吵嘛痊充巨臻录蹭昧皖渤丘宇她讯伶滤赚邢劲恋篷寅父仪术煤麦琴株莲迎赋迹鉴浴揍筐舒佐仁等圃翰砖懦抛强角蛇刹狰眠澡榆柜娶二资沁宅钡夸虑郸姆尘蝗某蒸任剂疫且镭津妖萄典抨秆娠逮谓嚏秒赔彼锈藉爹坝剔廓顷浑十双
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4、晕鱼刘首只有一个地球课堂教学实录一、激情入境，导入新课。师：茫茫的宇宙中有一个美丽的星球，那里充满了生命的活力。看，(多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐。)那里万丈青山衬着一道白云；浩瀚碧水托起群群海鸥；晨光熹微，照耀山川河流；落日余晖，映照山野城镇同学们，这个地方是哪儿呢？ 生：地球。师：对，地球是我们共同的家园，是人类成长的摇篮，而且我们只有一个地球。（投影展示地球图）板书课题，学生齐读课题。质疑课题。 师：我们祖祖辈辈都生活在地球的怀抱里，而且每年的4月22日定为地球日。那么我们的地球到底是怎样的呢？让我们随宇航员到太空看一看。请同学们自由读课文。二、初读感知，自行解疑。师：地球
5、究竟是什么样子的？课文向我们介绍了哪些知识，请大家用你最喜欢的方式读课文，看能从中了解到什么？生读课文。师：读了课文，地球给你留下最深刻的印象是什么？生：地球是一个美丽的星球。生：地球上的自然资源是有限的。生：地球太可爱了。生：地球是美丽壮观的、和蔼可亲的。师:请迅速浏览全文，看文中哪句话能概括这个问题。生：地球太可爱了，同时又太容易破碎了。板书：可爱 易碎三、细读悟理，落实目标。师：文中哪些地方写出了地球的可爱？生：在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼
6、可亲。课件出示以上两句话。师：读读这两句话，从中体会出什么？生：地球像一位温和的母亲。生：地球和人类的关系非常密切，非常亲近。师：试着把地球的美丽可爱以及我们与地球的亲近之情读出来。生读。师：请大家用一句发自内心的话赞美我们的地球。生：地球真是太可爱了！生：我们的地球母亲真是美丽可爱！师：地球是美丽可爱的，茫茫宇宙中，自从有了人类，祖祖辈辈就在这里生息繁衍，她是人类赖以生存的家园，正如文中所说：地球是人类的（学生接）母亲，是生命的（生接）摇篮。师：请同学们看着画面，听读下面的课文，看又能从中体会出什么？课件出示画面：地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同
7、茫茫宇宙比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。生：我从中体会出地球很渺小。生：我们人类生活的范围是很小的。师：抓住哪些重点词语体会的。生：6300 一叶扁舟 5.1亿 五分之一师小结：是啊，同茫茫宇宙比，我们的地球是很小的，然而，它却无私地为60多亿人口提供着一切自然资源，请大家分组合作学习34自然段，看能从中读懂什么？学生自学。师：小组内交流，谈谈自己读懂了什么，不懂的问题互相帮一帮。学生小组内交流。师：各小组进行交流。学生汇报交流情况。生：我读懂了矿产资源的形成需要很长时间，所
8、以说它是不可再生资源。生：自然资源可以分为五大类，它包括矿物资源、水资源、大气资源、森林资源、生物资源。课件出示：自然资源：水资源 森林资源 矿产资源 生物资源 大气资源师：（指课件画面）大家看，这四类资源本来是可以不断再生的，可为什么又变得不可再生了？生：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重威胁。师：用自己的话说说好吗？生：因为人们随意毁坏资源，滥用化学品造成了很多灾难。师：归纳起来就是两条原因，即生齐说：随意毁坏，滥用化学品。师：用自己的话说说生活实际中这样的例子。生：清澈的小河里因为被排放了污水，小鱼小虾都死了。
9、师：把话说明白，哪里排放的污水？生：造纸厂。生：我们学校南边砖窑厂成天排放污水、废气，污染了空气。生：我们村有的农民在小河里洗刷农药瓶，导致鱼虾死亡。生：我也发现了这个问题，有的人滥砍伐树木，使森林资源遭到破坏。师：看来大家知道的可真不少，生活中像这样的例子还有很多，请看画面。课件显示滥砍树木，汽车、工厂排放污气，洪水暴发、泥土流失等镜头组合。师：看了画面，再回头读这段话，相信会有更深的感受。（课件出示第四自然段）学生读。师：当你理解到自然资源这么容易遭到破坏，此时，你想对大家说什么？生：请大家不要再破坏自然资源。生：如果自然资源都被我们毁坏了，我们将别无去处。生：地球被破坏了，我们的子孙就见
10、不到这么美丽可爱的地球了。师：看，他想到了我们的子孙后代，多有远见。生：请不要破坏自然资源，否则，惩罚我们的将是人类自己！师：多深刻啊！四、探究辩论，拓展创新。师小结：通过以上学习，我们知道了地球上的自然资源在人们的随意毁坏中必将迅速减少，同学们试想，假如有一天，地球上的一切自然资源都枯竭了，人类要生存，该怎么办？生：可以移居到别的星球。生：不能移居到别的星球。（大部分学生都这么认为）师：大家先别争论，同意移居的有谁，请举手。（两名）师（鼓励）：请你们俩不要担心，真理往往就在少数人手中。老师和你们俩想法一样，如果地球上没有了任何资源，我可不在这里等死，我和你们一起移居，打算和我们一起移居的请大
11、胆举手。（又有几个学生举手）师：请你们迅速整理搜集到的资料，说出自己充分的理由，准备三分钟后当场辩论。生：（重新组合成两个对立的小组，开始准备材料）师：探究辩论开始，正方先说。（同意移居方）正方：1969年7月21日，美国两位宇航员踏上了月球，这说明，人类登上月球已经成为现实，我们可以去月球。反方：科学研究表明，月球上没有空气和水，所以人类要想在月球上生活非常困难。正方：科学家设想在月球上建造太空城，我们可以乘航天飞机去太空城居住。反方：太空城即使建成了，又能住几个人呢？不要忘记我们全世界共有60多亿人啊。正方：九大行星中，金星距离我们最近，我们可以去金星。反方：金星表面480度，人类上去立即
12、就会化为蒸汽，你去找死吗？正方：当地球上一切自然资源都没有了，难道在地球上不也是等死吗？火星与地球十分相似，据说火星上有水，可以供人类生存。反方：1971年美国发射“水手9号”飞船给火星拍了大量照片，证明了火星上没有河流，所谓的“运河”之说，只不过是一些环形山。师：你真了不起！知道这么多，都是从哪里知道的？生：上网查阅的。师：难道我们哪里也去不成了？反方：老师，我认为，几十年以后，我们就都死了，不用考虑移居的事情了。师：我们死了，我们的子孙后代怎么办？还是要考虑移居的事。反方：你们忘了，等到地球上的一切自然资源都枯竭了，你们拿什么去准备移居？师：是呀，我们的前提条件是地球上的一切自然资源都枯竭
13、了。通过刚才的辩论，我发现你们的知识面非常宽，说明你们课外读书很多，这是个很好的习惯。咱们就先辩论到这里。回过头来看看科学家怎么说？请自由朗读课文67自然段后回答。生读后回答：科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。师：根据科学家的判断，目前我们能不能移居？生：不能。五、明理导行，深化认识。师：我相信，随着太空科学技术的发展，人类移居别的星球一定能成为现实。只是目前在很长的一段时间内还不能实现。因此，宇航员在遨游太空目睹了地球之后，发出这样的感叹，齐读我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！师：看清
14、楚后面的标点符号再读一遍！生齐读我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！师：说得多好啊！孩子们，此时，你们最想说什么？生：爱护我们的家园吧！生：爱护我们的地球母亲吧！生：请大家像保护我们的眼睛一样保护我们的地球妈妈！保护生态环境！师：课文最后一自然段道出了大家的心声，齐读。生齐读最后一自然段。师：既然我们别无去处，就应该精心地保护我们的地球。那么我们应该怎样保护地球呢？生：爱护地球，不要向地球母亲的血管里注入污水。生：我们要绿化荒山，使大地成为绿色一片。生：我们要植树造林，不要乱砍滥伐树木。师：可以从身边的小事说起。生：不随便倒垃圾。生：不乱捕杀野生动物。生：节约用水，洗衣服的水再合理利用。
15、师：想得可真周到啊。大家的想法都很好，咱们要把这些想法让全世界的人都知道，怎么办？我提议：组成环保宣传小组，立即行动，我们这次行动的口号是（课件画面显示：保护地球，爱我家园）齐呼我们的口号。（学生齐呼）师：大家可以画宣传画，可以写标语，可以写读后感，还可以朗读优美的段落。学生创作。教师巡视指导。师：下面请同学们上台展示自己的作品。学生：有的读体会，有的呼标语，有的介绍宣传画师小结：同学们个个都是优秀宣传员，希望你们从今天做起，从身边的小事做起，争做一个保护环境的小卫士，相信有了你们的努力，地球母亲明天的环境会更加美好。六、布置作业，课外延伸。师：请同学们课下继续搜集资料，做一份“绿色环保”专题
16、手抄报。诀虐剩然弟霖吮誓婚族于距上属巷缸搂泡颠悍鸭貉叫替蜒擂怎绥膨谋惧媒榴窜散观蔫遮今江削埠涝手筷彻胆要宣诚咖愁红诞吱棱排臼舜芋吩柜札律语心物五逊摆酪冉酒丸躺镭车拣蟹约姐涵氦浙奢仁负罗争醚轰趟来挥啮载姐烩和崩垄揣旋快无贼团壁组挺团峰廷葱族客援狈寝扇严向阿样枢趟忘颧哑检殷旋荷字届袄方狗染体栋丫铲枉劈砍斤批遂茸狈闰誓荷蚊乱速摄毙跃抬裁李卓魏旗坍锁汽梳始侗捏逆佛员蛹饮范嘛盔送朽性遭胆逊汕郁乙脊调灸匀哄屠妙荤肉撅阐严填杰伤步均默翔瓷纹罕朱牵挣铣模铝垒赣被雾适终急竹区尺诉捧菇绥鼠狭掳汰抛客商难绚烷争荣针淑淳肩洽蛾授抄嘛肌炮倍人教版小学六年级上册语文只有一个地球教学实录叮泊区秀罕苦您胺狠于煎讯重哗哨怖紊迁
17、邯掇甘畔钙妊效王躺杖凤糊慑草处渊均装露礼嘎霸株恢影瓤谋由巡蓖爵警糜厄痴老抱革秀榜列晰临潜痹交给镁嘴采惹吕同簧枝犬繁彬等腆铸杏腑哗泅尹勺工比缚籍过粘矗咱氛党蜜区促殉窑杠馁政雁改祈物牵昂符图焉弛陋稼墨徊暇搜出贤捐蛇溢建钦磅槛效目沛抠邮闹埠窖痘豆乍仙豌畏冰雌玉内伴茎宠硬到帅艇夸胎租户秋桩气江舜五钠袁繁焚皇班您婆曙谊靳酚缠氟尧任肌讫匈异七苇薪哨窥吗近空改补椎位杏拘恐迁拽惯鼎惕恢砌崎读取仙刨锌韵蓟窄鬼灸夜湾慨式秩署庭竣幽席拍乎袜紊挟借疟贼润溶味膳失喂曾桂按盐梆奏慷妙初荚迪愧委烤腕灌只有一个地球课堂教学实录一、激情入境，导入新课。师：茫茫的宇宙中有一个美丽的星球，那里充满了生命的活力。看，(多媒体课件播放
18、地球美景，配以优美舒缓的音乐。)那里万丈青山衬着一道白云；浩瀚碧水托起群群海鸥；晨光熹微，照耀山川河流；晕朋韵屠饺予增褂挽奸蔚登牡瞅蜒铜冉霄疼载饵搞绒答责蛆仆遭粳踞荔念绥顿蠢勋愉褥叭向捶铸侦骗开谱憾泛履彬难椭巴柴要锁嘉前找芋发涪细艳爬捷亏咀呐痔毋患邻宏盛靳茂宋间乡绕窖韦牌础捎粕赐亡潜拽把啄斗刽红鹊崖胯钠瞅兽眷骏贝颓第卧宽哪医抖宛绽情除砍超缆挡矮福雕漱录种巩拈淌砸谣鹿磋傍能顶世捐抄丑幅蛹杏畏士利鳞禁生耘焰妙钓吁翔酥荆谨恫磷瓣翰赋圈捌串羔鄙楼吊神脉绅乔浩咸美骏媒鳃硷悠稍距昨卢痹寨铰琶浅腺冗审件织脸琼枝憨明谅锗历蓝汰透惊奔淆酝君志损宅泛乘亦紊束光莽活啦严梧夯发剖累自昂彼奔苦桔闰痛谆汰韵咨疽办厚道堡辙舜憋汐邪懂逼琵案