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4、年级二年级授课时间评课地点会议室评课人员评课记录田蕾：首先，蔡老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。邢松：蔡老师整堂课的结构分如下几块来完成：（1）创设情境，画一画：画出蜻蜓、松树、树叶的另一半，感受对称。（2）观看图片，赏一赏：教师通过多媒体展示各种生活中的对称感受对称的美 。（3）欣赏范例，学一学：通过展示对折剪纸的图片，让孩子们找特点，引出对折剪纸概念。（4）探究方法，试一试：让学生根据已有的经验和微课视频说说剪出一个对折剪纸
5、的方法，然后以小组为单位尝试探究方法。（5）运用方法，做一做：提出要求，用对折的方式剪出美丽的图形等。（6）展示欣赏，评一评：展示欣赏最后的作品，评一评作品的优缺点，并拓展课堂内容。王媛媛：蔡老师的这堂课总体来看思路清晰，形式新颖，环环相扣，层层递进，有易至难，学习目标比较明确。抓住了二年级学生活泼、好玩、好动的心理特点，整堂课给人完整而优美的感觉。其中有两个教学环节让我记忆犹新。其中第一个“画一画”，让学生根据已有的学习经验画出图形的另一半，说一说原因让学生真实感受到对称的含义，可以看得出老师在备课时对教材进行了深入地研究和挖掘。一点小小的建议就是让学生自主探究的空间再大一些会更好。吴广营：
6、在课堂上，蔡老师以她特有的教学风格和教学语言为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。蔡老师的一句“哦，没关系，如果你还不会，让老师过会来帮你，一切搞定！”让孩子们不畏惧困难，自信心一下子被激发出来了。“来，小眼睛跟我打招呼了”瞧，连控制纪律的时候，蔡老师的语言都是这么温柔且有艺术感。“恩，你很强，会剪了，帮帮小组里的同学，让小组一起强，小组强了整个班级就强了”看，蔡老师简单的一句话把孩子的个人英雄主义激发出来，集体荣誉感一下就跑了来。矿尤吹魄名呼昨京秒笼倚灶掌豁
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