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1、第 1 页 关爱留守儿童个人年度工作总结 特征码 mJGSHzBxhWgedxTwjdrD 加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要 求，是贯彻落实重庆市关爱农村留守儿童行动计划 （渝委办 发20XX41 号）文件精神的必然要求。根据津教发20XX21 号）和江津委办发20XX48 号文件精神，结合津南片区各学校 实际状况，对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童 工作进行了调研和总结，现就津南片区开展状况小结如下： 一、摸清现状，分析实情 津南片区有法人单位学校 31 所，共有学生 16856 人，学生 95%都来自于农村，留守儿童较多。从片区内各校开展“留守儿 童”专项调查工
2、作的结果来看：辖区内“留守儿童”总数为 12285 人，占学生总数的 72。9%，但这些弱势群体的成长与发 展却关系着学校的生存发展。 第 2 页 二、组织保障，构建网络 1、各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”：各 教管中心主任任组长、书记（副主任）任副组长，以办公室人 员和各校校长为成员，齐抓共管，构成合力。 2、协调社会力量，共同关注“留守儿童” 。 为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，各教办采取了 一系列用心措施，与镇关工委密切配合，争取得到上级领导部 门的大力支持，探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式，辖 区各校构建立了家校联系网络：一是完善留守儿童亲人联系方 式，二是寻找
3、代理爸爸和妈妈；三是各校德育处具体负责，各 班主任具体实施，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家” 。 三、健全制度，创新机制 为了使留守儿童工作规范有序发展，各校也成立了由校长、 德育处成员、班主任、科任教师等组成的留守儿童工作领导小 组，成立了留守儿童志愿者队伍，建立了留守儿童专项督导制 度。具体包括以下三个方面的制度： 第 3 页 1、建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生 的生活、思想、学习和家庭教育状况进行了调查摸底，逐一登 记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、 临时监护人的住址、联系电话登记在册，建立了成长记录档案， 有留守学生个人及家庭基本状况登记制
4、度 、 结对帮扶制度 、 教师与留守儿童谈心制度 、 留守学生个案记录 、 隔代家 长培训记录表等，收集他们学习、活动、日常行为表现、情 感表现等材料，记录他们成长过程中的有关评价，实施动态跟 踪、及时归档、分类管理、定期分析，准确掌握留守儿童的成 长脉搏。 2、建立关爱留守儿童表彰奖励机制。有的学校开展评选 “优秀母亲” 、 “优秀家长” “教子有方家长”等活动。对那些 “遥控”教育孩子有方、指导有力、孩子潜力强、学习等各方 面优异的父母进行表彰奖励，并请他们介绍经验，起到了很好 的示范导向作用。 3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代 家长进行定期和不定期的培训，各学校一学期
5、对留守儿童隔代 家长培训一至两次。 第 4 页 四、拓宽思路，活动育人，用心开展丰富多彩的活动。 1、建好“留守儿童之家” 。 80?学校建立了“留守儿童之家” ，室内布置做到温馨、人 性化、有文化品位，配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童 档案袋和电子文档，有一部电话机、一台电视机和有必须数量 的艺体器材、有可供阅读的图书，每一天安排一名老师轮流值 班管理并理解学生心理咨询，并利用双休日、节假日组织留守 儿童在“家”中开展活动。 蔡家小学与西城小学建立了“留守儿童手拉手一帮一对口 联系学校” ，成为江津区首批留守儿童对口联系单位。 2、开通亲情电话。 每所学校都开通了亲情电话，将电话号码公开
6、，为留守儿 童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给方便，增 进学生与家长的感情。 3、落实代理家长。 第 5 页 每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师务必作一名留 守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。 4、举办法制、安全、心理健康教育讲座。 大多数学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座， 教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 5、参加课外兴趣小组活动。 各校成立多种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加 一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。 6、心理疏导融真情。 学校开设专门的心理健康课，建立校、处、班“三级”心 理咨询辅导站，建立
7、心理健康咨询室，开展咨询热线，安排亲 情接触课，扫除“留守孩子”心理的阴霾。教师随时洞察学生 心理与有心理疾障的学生经常交流，及时排除他们的心理障碍， 帮他们树立起稳定、健康和用心奋发的正常心态。 7、读一本好书。 第 6 页 老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。每位留守学 生写一篇读后感，并分年级段进行评比，陶冶学生的情操。 8、写一封亲情书信。 代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生 日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学 生的表达潜力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的 传统美德。 9、过一个快乐的生日 party 和做一件有好处的事。 各校各班建立
8、“留守儿童”学生档案（同生日的人数多时， 开个性座谈会） ，大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇 生日感言、送一句生日祝福（广播室）形式多样，资料丰富、 简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐 的生日。老师、代理家长引导学生做一件有好处的事，为家庭、 为学校、为班群众争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 10、主题活动促发展。 第 7 页 各校根据实际坚持开展评“先进寝室、生活自理能手、守 纪标兵”的三评活动、演讲比赛，书画大赛，文体节目比赛、 “雏鹰争章” 、 “我自主我快乐” 、 “争做五心四好少年” 、 “看谁 进步快”的主题演讲活动以及“参观烈士陵园，祭扫烈士墓” 、 “与黑网吧告别” 、 “安全在我心中” 、 “做礼貌学生”等系列主 题活动。 留守儿童是当前的一个社会热点问题，关注留守儿童，全 社会就应共同参与，使留守儿童享受到同其他同学一样的教育 和关爱，我辖区用爱与关怀为留守儿童营建了幸福的家园，也 推动了各校工作的顺利开展。今后我们将以创先争优活动为契 机，继续落实中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年 思想道德建设的若干意见精神，认真贯彻新义务教育法 、 未成年人保护法和上级有关“留守儿童”教育管理文件精 神，切实做细、做实、做好“留守儿童”工作，引导关爱“留 守儿童”健康全面成长。