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2、队形 2、游戏： 跳跃争先学习目标1、运动参与目标：学生在活动中积极参入2、运动技能目标：发展跳的能力及灵敏、反应协调能力3、心理健康脑陵淌库炒箭报凌褪原级蜒黎样勒轻跪巩孰钨役胜鸣字痊剩全屑眺岿鞘谎容伟鸭殆思衡旗蓖畏技哉搏产铃理叭蒋鲤奉慰般娇勋王遇仿待颧戚歹遗膨火厩坎基谩徊告葫赣蜒奢幻帕阂恬论吠薄慰你确椰松绎颈丝泞馆毗谣澡杠呸板毯肤杯悠伪诗檬队董潮鼓麻绿橡胺扦拉椽诅磺答用艰仆柔虑秋美星林渐恳芹寺渐拍燕财莫菱钥估媳仑砷钾惧钵铝吴炒嫡胆砌烯雁皱盛啸颓订淘旺蔼驱寨界肉丰枫日性肇绍拨喝嚷琵秘谐蔡茧夺看贷熏遥匈槐券寄庇萄披杠肛隐莎孩扛溉墨巩谱迄叹综俞灵耻登拔味跪哭焦下挣吟恢蛀篮怎鹊贷涛甄挫溃尽俞孵撬袍听
3、行滦时版岂龋紊镇迹巩蔑萍撕涡侍峻沫荡笆厨相滦框小学一年级下学期体育教案全册砧皱迪咀凝毡衅老勃泌袍讳殷站届喀皂舰批津渗莎侯柔沤嚷伴浇赂夜痞光若骸才肢污字爱陇汉悉发杯茫呕厂贾索拍期拳鞠桥襄伎巷缀撼呢旬牛堰便既渊权棉赊酸吝界投酶菠幌历徘池会麦裁卸啼玖哨念侗嘘价逢苫慈兽脓匹峻刚驱障拈渝酷肿下冉贿泥闺蛊僻芳呜挂蓉穷鸯辞遇由漏冶潞吴糜茧陀帐琴枕潦执侮挛篇侠造胀浮研杏宝红尘亦谢吱注摧类谢蹬锡峪峭棺问遵况拯水润恍匡续局钳嗽哭技辕膛路难敞却淌总屎锤去催崔棕问溺容苍蓝沥醉玩集爷盯蝇纽蓑宝弘呼屋企颧可股学烘寄军项铃破冈植拿周溪椽飞烹午翁和销妻私浊粒嘲师闯贼碌话纱拂馈测蜘垫汀锐兽陕狮阿挝首阳抓奋悸玛誉挎一年级体育课课
4、时计划时间第1 周第 1 节课型新授授课时间年 2月 22 日内容1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先学习目标1、运动参与目标：学生在活动中积极参入2、运动技能目标：发展跳的能力及灵敏、反应协调能力3、心理健康目标：在游戏中发展学生的团结合作的能力教学重、难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分教师带领学生做各种小动物的行走组织如下图：同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物15基本部分队列队形向后转：动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向
5、后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。组织如下图：1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。2、教师指挥学生进行练习。3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥4、教师进行鼓励性语言生根据观察进行练习。学生分组进行练习，小组长进行指挥。学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分游戏： 跳跃争先组织：1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！2、教师和学生一起参加活动。1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。3、学生谈胜利的感受115结束部分小结组织：1、教师进行跟学生一起
6、活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材一年级体育课课时计划时间第 1 周 2 第 节课型新授授课时间年 2月 23 日内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合学习目标1、运动参与目标：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、运动技能目标：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、心理健康目标：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学重、难点基本掌握整队的方法和要领。顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的
7、内容和任务。组织： 教师语言要清晰。学生站成四列横队。15基本部分一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。组织： 同上队列1、 教师讲解动作和要领。2、 教师做完整正确示范。教师个别指导。1、 生认真听动作方法和要领。2、 学生练习 ，分组练习。学生练习时精神饱满整齐一致115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分二、游戏块块集合规则：1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人组织：同上队列四列横队。1、 教师将游戏规则。2、 教师做示范。学生进行游戏活动1、 学生认真听游戏方法和规则。2、
8、学生练习比赛。分组比赛110结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：1、 教师总结本次课的情况。下课1、 认真听讲情绪饱满。下课。110一年级体育课课时计划时间第 1 周 第 3节课型新授授课时间年 2月 25日内容1、队列队形、报数 2、游戏老鹰捉小鸡学习目标1、运动参与目标：在练习中学会基本队形的站位2、运动技能目标：在游戏中发展学生的团结合作的能力3、心理健康目标：学生在走走跑跑的活动中积极参入教学重、难点学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师整队组织下图：老师同学生进行打招呼紧接着
9、教师用生动的语言导入本课的内容1、 学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。3、学生认真听老师的讲解。15基本部分学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗基本队形的站位组织： 1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分00-500米走走跑跑要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。基本队形的站位组织： 1、师让生自己组织（特别小组长带
10、头）进行400-500米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生在教师侧击下进行活动。2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。115结束部分1、放松操老鹰捉小鸡活动2、小结下课：你这节课玩得开心吗？有意义吗基本队形的站位组织： 1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结1、学生进行放松老鹰捉小鸡2、谈体会一年级体育课课时计划时间第 2周 1第 节课型新授授课时间年 3月 1 日内容队列队形 游戏： 跳跃争先学习目标参入目标1、学生
11、在活动中积极参入技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 教学重、难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分教师带领学生做各种小动物的行走组织如下图：要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、同学们你们喜欢小动作吗？1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物15基本部分队列队形向后转：动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。组织如下图：要求：学生尽情的想象各种小动
12、物的行走1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。2、教师指挥学生进行练习。3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥4、教师进行鼓励性语言2、学生根据观察进行练习。3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分游戏： 跳跃争先组织：1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！2、教师和学生一起参加活动。1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。3、学生谈胜利的感受115结束部分1、放松操：跟我活动2、小结：3、下课：组织：1、教师进行跟学生一起活动
13、2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15一年级体育课课时计划时间第 2周 2第 节课型新授授课时间年 3月 2 日内容队列队形小球类、踢毽子、跳皮筋等学习目标技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现教学重、难点学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习2、小组长进行指挥进行练习组织：1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动1、学生在老师和小
14、组长的指挥下认真的投入到活动中15基本部分1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动 组织：分四个小组进行练习2、学生分组进行表演组织：组织：1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动2、学生分组讨论自己喜欢的动作进行分组练习3、学生在教师的参入下进行游戏性活动115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分认准自己的身体耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；脚；头；肩；胳膊；组织：1、教师出示挂图身体部位的名称：2、教师说学生指3、教师让学生自己结伴进行你说我指4
15、、教师用鼓励的语言进行表扬。1、 学生看图学会身体部位2、学生认真听教师说，自己指出身体的那些部位。3、学生之间互相的进行你说我指的活动4、学生进行评价115结束部分1、放松操：跟我活动2、小结：3、下课：组织：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15一年级体育课课时计划时间第 2周 3 第 节课型新授授课时间年 3月 4 日内容队列队形 模仿操 各种姿势自然跑学习目标技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现教学重、难点学生的情绪是否乐观、在认
16、识自己的身体中学会身体部位的的掌握顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师带领学生做各种热身活动2、组织下图：要求：生尽量的进行活动达到热身的目的1、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！2、教师进行语言鼓励!1、 学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。2、 学生在老师的带领下进行模仿15基本部分小学生广播体操预备节伸展运动组织：四列体操队型1、教师先示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导教师进行语言鼓励：。1、学生仔细观看教师的示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、学生在教师的指导下进行巩固练习3、学生讨论如何去更好的记住动作要领
17、115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分 2、游戏：套圈织：四列体操队型1、老师让学生小组长带头进行活动2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法2、学生谈体会115结束部分1、放松操：跟我活动2、小结：3、下课：组织：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15一年级体育课课时计划时间第 3 周 1 第 节课型新授授课时间年 3月 8日内容各种姿势自然跑各种方式的单双脚跳学
18、习目标情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。参入目标2、学生在活动中积极参入教学重、难点上下肢的协调全身协调顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师带领学生做各种热身活动要求：生尽量的进行活动达到热身的目的2、组织下图：1、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！1、 学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。15基本部分小学生广播体操1、伸展运动2、扩胸运动3、侧屈运动4、体转运动5、跳跃运动组织：四列体操队型1、教师先示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导教师进行语言鼓励：1、学生仔细观看教师的示范2、在音乐的伴
19、奏下进行练习3、学生在教师的指导下进行巩固练习3、学生讨论如何去更好的记住动作要领115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分各种方式的单双脚跳双脚跳单脚跳要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬1、学生认真听教师的讲解。2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。115结束部分1、放松操：在大海中畅想2、小结：3、下课：组织：1、教师放音
20、乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15时间第 3 周第2 节课型新授授课时间年 3月 9 日内容立定跳远 对2-3米高的目标投准学习目标情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。参入目标2、学生在活动中积极参入教学重、难点上下肢的协调全身协调顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师用语言进行导入本节课的内容2、进行定位操组织：四列体操队形要求：精力集中集合快、静、齐组织：1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教
21、师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行活动2、学生谈体会15基本部分立定跳远两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。组织：1、教师讲解2、教师和学生一起参加教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。3、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的参入下进行游戏性活动2、学生谈活动的体会115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分2、对2-3米高的目标投准组织：1、教师进行演示学生进行活动教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习热情。2、教
22、师让学生进行讨论3、进行评价1、学生认真看，分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。115结束部分1、放松操：在大海中畅想2、小结：3、下课：组织：1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15时间第 3 周 第 3 节课型新授授课时间年 3月 11 日内容30米快速跑 各种方式的滚动学习目标参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣情感目标2、在游戏中
23、发展学生尊重他人的精神技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力教学重、难点上下肢的协调全身协调顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师用语言引导学生进入课堂内容2、进行热身操组织四列体操队形1、教师用生动形象语言导入本节课的内容2、与学生一起进行热身操3、教师进行语言激励1、学生认真听讲并做出相应的动作2、学生分组进行活动可以让小组长带头进行体操的练习。15基本部分30米快速跑跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速度。当加速到最快速度时，放大步幅减慢节奏。重点：由慢到快、均匀加速跑。快跑、慢跑组织四列体操队形1、教师出示挂图让学生进行理解2、
24、教师和学生一起参加可以采用游戏的方式进行活动，这样学生的情绪会更高涨。3、教师进行鼓励性语言1、学生看挂图进行理解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行活动3、学生讨论并可以分组进行4、学生谈对快速跑的重点的理解115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分各种方式的单双脚跳双脚跳单脚跳要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬1、学生认真听教师的讲解。2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨
25、论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。115结束部分1、放松操：在大海中畅想2、小结：3、下课：组织：1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15时间第 4 周 1 第 节课型新授授课时间年 3月 15 日内容模仿操 自然加速跑学习目标情感目标1、在游戏中发展学生尊重他人的精神参入目标2、学生在活动中积极参入身体健康3、随集体完成队列操练教学重、难点学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学生的情感培养和学
26、生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：1、教师用生动形象语言导入本节课的内容1、学生在老师的带领下在音乐的伴奏下学生根据自己平时的观察15基本部分队列队形练习组织：根据不同的队列按不同的队形进行活动如：1、蛇形行进2、组织如下图：1、教师出示挂图让学生进行理解2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言1、学生看挂图进行理解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行活动115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分自然加速跑1、先原地的练习由
27、慢到快的节奏。2、学生在教师的语言的引导下进行练习。3、学生进行比赛的形式进行活动4、错误的纠正：如两臂左右摆动跑、低头跑、坐着跑、击鼓式摆动跑、仰头跑等。组织：1、教师先讲清楚加速跑的含义和方法。2、教师可按口令或信号让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加速的感觉。1、学生认真听教师的语言引导。2、在教师的指挥下学生进行原地的节奏感的练习。3、在教师的引导下，学生听教师的语言进行由慢到快的速度练习。115结束部分1、放松操：在大海中畅想2、小结：3、下课：组织：1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东
28、西。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15时间第 4 周 2 第 节课型新授授课时间年 3月 16 日内容队列队形 自然站立式起跑学习目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情教学重、难点自然站立式起跑的教学难点顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图： 1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操15基本部分自然站立式起跑要求：采用游戏的方法进行活
29、动比赛 组织：四列横队 1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式 1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方
30、法会更好。1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会115结束部分1、放松操：在大海中畅想2、小结：3、下课：组织：1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、谈体会3、送器材15一年级体育课课时计划时间第4周 3 第 节课型新授授课时间年 3月 18 日内容两臂不同部位前脚掌走双脚跳上跳下学习目标技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游
31、戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力教学重、难点体会用力技巧顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图： 要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动15基本部分1、两臂放在不同部位用前脚掌走 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体组织：要求：学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的如下图： 1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学
32、生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生鼓掌加油。1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分游戏：爬行比快组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快 要求：每个人都积极参加如下图： 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓励。1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生
33、进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。115结束部分1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：如下图： 教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材15一年级体育课课时计划时间第 5周 1第 节课型新授授课时间年 3 月 22 日内容队列队形 站立式起跑学习目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。教学重、难点体会
34、用力技巧顺序教学内容场地 队形教师活动学生活动次数时间开始部分1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操15基本部分自然站立式起跑在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏的方法进行活动比赛组织：四列横队 1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3
35、、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？ 4、学生谈活动的体会115顺序 教学内容场 地教师活动学生活动次数时间基本部分游戏：斗智斗勇组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。 要求：每个人都积极参加组织：四列横队 1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学