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1、第 1 页 农民田间学校培训总结1 特征码 qisfkJytfoxukbSnznui 今年，我区围绕中心的总体工作部署，在做好传统的技术推广 工作的同时，紧密围绕“全国农技推广示范县” 建设项目，积 极借鉴并推广新型的农业技术推广模式农民田间学校，收 到了良好的效果。办田间学校师资培训班，培训了 40 余名技术 骨干；办农民田间学校，培训农民学员 25 人，带动农户 500 余 人，大量新技术推广到农民手中，产生了良好的经济及社会效 益。对农民田间学校的建设，区委、区政府、区农委等部门都 给予了大力支持，在区农业技术推广中心的具体指导下，结合 我区主导产业及农民文化素质现状，积极探索创新。各级
2、领导 非常重视，省主管领导及我区主管领导参加了开学典礼和农民 学习，取得了较为可喜的成绩。农民田间学校既培养了一批新 型农民，提高了他们的素质及种植水平，也锻炼了一批农业技 术推广人员，有效促进和推动了我区的农业技术推广工作。 一、农民田间学校的开展情况 我区今年 3 月份派 2 名技术骨干王秀梅、姚淑珍参加了农 业部举办的第二期农民田间学校师资培训班。4 月 6 日，学成 归来了两位辅导员在我区开办了第一个农民田间学校师资培训 第 2 页 班，学员由 40 名农技人员组成。经过两周的参与式学习，学员 们知道了农民田间学校并不仅仅是把学校办到田间，而是一种 农技推广方式的创新，是一种针对农民生
3、产实际需求的参与式 农技推广的新方法。同时作为农民田间学校师资班的学员，大 家不仅掌握了农民田间学校的办学程序，也学会了需求调研的 方法和分析问题的工具以及培训班课程计划的制定等内容。7 月 6 日，在绥化市北林区东兴办事处建立了西瓜农民田间学校。 省农委科教处和省农业技术推广站有关同志，北林区政府有关 领导以及北林区农业技术推广中心技术人员，总计 70 多人参加 了开学典礼。来自红旗管理区的 25 名瓜农成为田间学校的学员， 北林区农业技术推广中心推广研究员王秀梅和绥化市北林区近 郊经作区域站站长、推广研究员姚淑珍共同担任田间学校辅导 员。在田间学校，农民相互交流了西瓜种植经验，提出了经常
4、遇到的西瓜病害问题，辅导员针对问题，对每种病害的症状、 防治措施和如何选用农药进行了逐一讲解，并组织农民开展田 间观察，进行生态系统分析，提高农民发现问题的能力和解决 问题应用生产的能力。 二、农民田间学校的开办措施 （一）领导重视，加大农民田间学校的开办力度 我区十分重视农民田间学校的开办工作，区推广中心张树 春主任与田间学校辅导员，多次深入旱田区、水田区和经济作 物种植区开展需求调研。通过调研分析，决定首期农民田间学 第 3 页 校在东兴办事处红旗管区成立，主导产业是西瓜种植。省农委 科教处和省农业技术推广站有关同志，北林区政府有关领导以 及北林区农业技术推广中心技术人员，总计 70 多人
5、参加了开学 典礼。 （二）慎重工作，确定农民田间学校学员及地点 首期农民田间学校建在东兴办事处红旗管理区西瓜生产专业村。 红旗管理区是粮菜兼营区，特别是红旗的 7、8 组多年来以生产 粮食作物为主业，近些年在科技示范户朱树林的带动下，在近 郊经作区域站的指导下，种植西瓜的面积逐年增加，年种植西 瓜 1000 亩左右。但是，种植水平参差不齐。基于这一情况我们 为了更好的推动当地主导产业西瓜产业的发展，计划在此 建立第一所农民田间学校。学员为东兴办事处红旗管理区西瓜 种植户共 25 人。这些被选上的学员都是勤奋好学，有一定的思 想，属于进步农民，同时他们在西瓜生产技术上还存在着很多 疑难问题需要解
6、决。 （三）多方结合，确保农民田间学校顺利开展 1、田间学校的开展与基层农技推广体系改革与建设示范县 建设项目相结合。我区农技推广体系已全面实行了体系的改革 与完善，理顺了管理体制，明确了公益性职能，工作有了规章 保障。农技推广的力度进一步加大，主导品种、主推技术的入 户率有了大幅度提高，为主导产业的发展提供强有力的技术支 持。结合示范县项目培训工作，我区在技术推广的方式上积极 第 4 页 探索，全力推广农民田间学校这一方式方法，农技指导员培训 工作正逐步向农民田间学校辅导员方向转变。 2、田间学校的学习与主导产业的发展相结合。今年我们对 全区的农技干部和农民培训需求调研。根据调研情况，结合我
7、 区的具体实际，坚持方便工作开展的原则，重点选择了近郊瓜 菜分布相对集中的东兴办事处，对主导产业西瓜户开展教育培 训。3、田间学校的进行与各涉及部门的配合相结合。结合农业 技术项目的支持，如农业标志性示范工程项目、测土配方施肥 工程、国家现代农业科技示范园区建设项目及粮食高产创建等， 建立农民田间学校，并积极取得各涉农部门、各乡镇政府的配 合 合与支持，田间学校需求调研及开办进展顺利，收到了很好的 效果。 4、田间学校开办与作物生产农时相结合。田间学校的开办 是以农民为主体、以农民需求为主要内容，因此，应选择适宜 的时间开展培训，按照不同的、适宜农民学习的农时制定农民 田间学校的培训活动规划，
8、以保证有良好的学习效果。 5、田间学校开办与基层农技推广相结合。在田间学校建设 第 5 页 中，建设立贯通区、乡、村的区级农技辅导员乡级技术辅 导员村级农民技术员的师资链条，实施区乡村联动机制和 辅导员与学员包村入户机制，在各个生产环节均给予技术指导 与服务，提高了农民对先进技术的掌握和应用效率，创造了经 济效益和社会效益。 三、农民田间学校的培训效果 1、农民综合素质明显提高。参加培训的农民学员，学习应 用能力和提出问题、观察、分析、解决问题的能力提高了，自 我管理能力提高了，而且增强了团结协作的意识和互助意识， 促进了和谐进步。 2、农民增收致富能力明显提高。通过田间学校开展的互动 式零距
9、离培训，使广大瓜农明确了行业发展方向、更新了种植 观念，提高了管理技能，病害发生率降低 30%，防效达 90%，避 免了无效用药情况发生，正确并减少用药量 30%左右。参加培 训的农民学员普遍获得了增产 15%，增收 20%的良好经济效益。 另外，经辅导员指导，学员们在西瓜拉秧后期又套种了白菜， 套种的白菜每亩可收入 XX 余元，取得了显著的经济效益。一位 瓜农说：“以住也常听姚老师讲课，对西瓜细菌性果斑病的防 治以前也听过姚老师讲怎么防，但每当用时却想不起来。现在 这种学习方式就不一样了，现场实际操作，眼见、耳听、脑思 考、手操作，印象深，一学就会。 ” 3、培养了一批优技术指导员和科技示范
10、户。在开办田间学 第 6 页 校学员中，涌现出一批优秀辅导员、优秀农民学员、科技示范 户，在当地主导产业发展中发挥了积极的辐射带动作用。姚淑 珍同志是北林区近效经作区域站站长，一名基层的农技指导员， 同时又是农民田间学校的一名辅导员。为了确保开办效果，在 开班前，她积极调研，深入了解了广大学员在生产过程中的所 需、所盼、所想，结合实际制定了丰富的教学计划。为了把田 间学校办好，取得实效，在田间学校开班的每次教学，她都选 择农闲时间，采取灵活多样的教学方式授课与辅导。尤其是西 瓜种植户都较忙，很难有时间坐在一起探讨学习，辅导员姚淑 珍就选择雨天，瓜农不下地的时间开班学习，工作非常辛苦， 但也锻炼了一批技术指导员。 四、存在问题及下一步工作打算 农民田间学校属于一个新兴事物，通过办学实现了农民素 质有所提升和经济效益的提高。但尚缺乏办学经验，发现很多 问题：农民的素质参差不齐，知识接受程度不统一，忙于耕作， 难聚在一起学习交流，缺少工作经费，没有专用科研试验示范 基地，作不能保障顺利实施等等。 下一步工作打算：探索建立农民培训的激励机制，争取财政投 入保障，健全区、乡、村三级培训网络的运行机制。