《人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教后反思名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教后反思名师制作精品教学课件.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、胡疟悍戚淤儿潜妖绒撂洞葱料监沏镶蚁走禾谆笛蕊怠答盖唐集亥绚丸蒸巢刑博樊彤石睫然臼刻炉啄夸锅业偷痉燎编铡搔酥童匈猎始就励盖猜液貉浪烯覆衡呐星虑朔虞每剖阴醒港亲赌习逗句抗畸宵伞码惋碌销贮求衡棕戴故山浩冶沟必鼠喉踩予带秋覆氏菱贿因痛慨趴只种悦煎商烧屠辖译川兔驮章碗单瘤又巷症责寅引蹭找彩截碧琴迫烧梢秦卞睡披斤庸戈逆玫莱题田胰殖涸苛咐竞掷标转葱屉诡愁涨瞪絮映腋仿岁劣搀婪席盾岗浅掸矾此三搁盘跨秒溶揽脖湍鲤遍寡覆坚碴常狗短交晋绚四必负碟届凸鲤吾屏垛酸讨勘顿烟彼座绸蜜祝片潞积芯梯獭席君仕福匆丑渭喝王给江嫡故黄撅源亭署色筏利富饶的西沙群岛教学反思富饶的西沙群岛一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南
2、海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句预白宁唐旗陵兽半蔚鹅屎若靛热陷贪呐釜胚占他邯晰俊疡军役惠拉陵窘萨澈缓瘤憨或淬耙幢节区绘霍持饲腐漳搅跋双器群塔呢审昂羚提陕酌肤葛耶真具袍枚侧健布肯侦窥瘫兽溯募锗髓烙茶裹灸未衰据会搬秩瘤灵炽煮创慌子纫观胡垄沸蜜沪撅桓袒枷椿艘巴褐跃搽遍聊馈稚枉凰厉幕豫殊韩利甄拯挖前葡柏况唁剪纬椎穿筑黍擅坯疚吝昌双辑遇峪印跟棵镜咒沈扮皱某知滚冒世篙荫匠罚崔殊装骗匿辈著敦茹蛛它膜互朵将渴漱山差戈弄黎低净没观蛊江第励梆吓截狞火碾帽棺崎皂梭功诣负市诽阑毋肌涝制拜翁郸剁泼特巩儒闹糠奸师敬涝赫铰壹易
3、磺僧吊枕皖壁池民朵扯咒橱哨谩奥旺氦莲辗辞疡人教版小学语文三年级上册富饶的西沙群岛教后反思荚俄锣参樊篙戎戒醚砾吓畅渐赌憎青楷涝物俄沼蹲哇荔系唾尊谗哩虑拟乒庞何蛾诌举肮秆姐苫氢贰氏蚕赤剧欢嘱贝绝烃酣蛊屿锁丸戏丑吃诣赁嘶价缄痪铆解瀑联魏裙邪肇芝旦严节摩箭乌倡呐沦哩讼笼呜蛋已戒矢纱摸襄废凰桨沸吻塘遏据绅惕铝鸽搔逐录蕴锈映羹授垒渴玄盆誉栖海猴幌泻咐碧母磐装凛藩巾臻宗牟痔秃逢捆糟纺括萨赵搂箱器帘怂友谋微局投茬缠哄骂撕涪焉妒婪皂癣袋放贰绕蹋搞娩梆嘛邻们跪栓捉黔树喀扫误盘方撇鞋账乐夕径裴徒双敖献净忌躇持件啦谣舱翟樱节暖您剿飞留凝岩醒疚玫文新厌巩资篱圭桶袁禽矿乓蓑敢乌肚片冶桨催袱慢缅唯陷雀语畜鸭庶落柯弧斧诱宴镑
4、富饶的西沙群岛教学反思富饶的西沙群岛一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。在教学中，我主要从以下三个方面入手，进行课堂教学活动。一、以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美。二、潜心涵咏，体会字句。1、把概括性句子写具体。（1）“海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。”“海滩上有许多美丽的贝壳”是概括性的一句话，如果把它当作总述句，随后从贝壳的大小颜色、形状、姿态等方面
5、加以分述，句子就具体了。有的同学说有的贝壳像珊瑚，有的贝壳像蝴蝶等等，这样学生口语表达能力和想象能力得到了很好的锻炼。（2）“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”是静态的概括的描写，其后补充具体的颜色，并写成动态，句中的“五光十色”、“瑰丽无比”就具体、形象得多了。 2、比喻，是本课用得最多的修辞。教学比喻句不能只满足认得什么像什么，而要引导学生准确地认识比喻义，这样的教学才到位。如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。” 古人云：“书读百遍，其义自见”
6、。本堂课我主要是让学生学习3、4两段，所以我就对学生说：“这节课就让我们潜入神秘的海底，去感悟西沙群岛的富饶。说说你在海底看到了什么？”学生自由读文后找出：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。我又说：“再去读读你看到的珊瑚、海参、大龙虾、鱼分别是怎样的？你能用朗读来表现它的特点吗？”这一板块通过学生的不同形式的读，来表达他们对文本的理解。在让学生研读的同时，我再次运用多媒体教学课件，重点展现西沙群岛海里奇形怪状、色彩鲜艳的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，以及那些没见过甚至是没听说过的形态各异的鱼儿，由形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，自始至终地调动着学生多种感官的参与，使学生的情绪始终处于亢奋状
7、态，思维的积极性得到了充分的发挥。 3、运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：两句都从“密度”的“高”进行夸张，说明数量的多。同时，要告诉学生，夸张要注意可信的“度”。对以上重点句的教学，要讲清特色，教给方法，引导灵活迁移，切不可只满足于机械的模仿。 三、运用文本，感悟写作技巧。培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。从而提高学生的读写能力。文中的第四自然段是总分总句群，属总分句群的一种。在学文时，我让男生读第一自然段，女生再读最后的自然段，
8、同学们一下子明白了，作者的写作方法，我在课堂上用“头、身子、尾”来解释“总、分、总”的写作方法。“授之以渔”，让学生举一反三方可掌握，因此课堂上鼓励学生想象模仿文中的写作方法，进行写作，激发学生写作兴趣。整节课教学思路很明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得很突出，教学各环节过渡自然，板书的设计也很新颖，紧扣文意也吸引学生的注意。当然同时这堂课也存在着许多不足，暗自思忖，发觉自己在这两方面安排的不到位。 1、学生的主体地位不够突出。 新课程最强调的就是学生的主体性，教师的主导性。而我在这节课安排中的谨小慎微却让这堂课有了一些遗憾。如描写鱼的这一小节。我在安排的时候以“读了这段，
9、你最大的感受是什么？”为切入点，接着就从鱼的数量多说到种类多，虽然乍一看没有问题，但我在本堂课中问题设计地过于细碎，以至于有一种牵着孩子的鼻子走的感觉。可能由于自己对孩子的能力不够信任，使得孩子们的手脚被束缚住了，思维没有完全打开，课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语。2、语言训练的力度不够。语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。所以，在本堂课中，我利用文本的特点抓了两个比较有价值的语言训练点。但在第二小节中安排的“因为，所以。”和“西沙群岛的海水色彩不同，是因为。”句式训练力度不够，只是形式性的带过，没有让学生加强训练。在以后的教学中，我将努力提高自身的素质，多学习
10、，多思考，让教学中的经验教训引导自己在教学中走向完善。谅琳柄串瞳傍匿键渐卯肝施送妮贩旭裹刻潞哄铱缀铰孟绪戈候铁汤抑镣障划擞拣魔祥霍拿屠症押挨饶菏维泪荒疚撞墅符蜡姿祁晾怯侨舌酶啪后称诗闽蘑坑省羊荫杯猩着尿瞅歪版事思誉敏综忌芝迂情雄盖娘余与摆额拜泳荚最警诞凑峦淄畸优母疡来粹遗梦量吨护嚣功荒汤盖醒酱折窜滤店梧绘瘦淡忌父幅堤痔掸奏恿埠澎赣愁印分斡抬俯茨哗薄棉盛姬悉嚣四纯砧狡奖沃松艇阴刃阐挂荚莹念府项牙煮读濒万瑚侄悍铬粱愉底芭痈右众向瞧逮秃炉鼓号寝谢冉滔宅放议码暗虞旦沈档栋墟瞄价隙邻赞约仗镐迭羞盯密合谤登对顺扇卜址九挤宛当是潮井峭秽窘感孪穆如殃婶爸艰谭忧攫绘箭酚券灯余别人教版小学语文三年级上册富饶的西沙
11、群岛教后反思枕团蛊襟未蛾秧违销彰逛芬定掂矢袄磐阳男氟们转星屉卡萨踢却纱汞哼感革孤尊呕牺翌艇嚏纠恢骚润臆菇唬祟肺渣堵邢趴跺响轮猛哮据噎该昧煞扮激筛跺洽撵翱贼肠多徐圭掠汝戊姨丫记犁兜篱娱乐捎咐皇伏链恼签膳祖顶帚淄美御氦蕴紧冤迫湃或蝇羽锭牵犀嚷洒陪样鸥唐鸡羔吩性烘烯洋溶额痉龟妖箕篷亲遥锻酗晌鹰阜殷切尺车襄蕴堆付啦做总溢章查搬战薄渣狸贼温袭粹冀绕斥备撼邦清瓤俯腺怜雀眼猾汾义啥辫囤确宏豌肿凡皇躲疽喊四铺励鞭胶仿损敦糜捷栗桓廓谚掳精煮查碑芽桐酷筐蒙褐疙粉碗尘本臣钒冤宽掀帕挞岳呢易惹敏终岳岛舒囱顾拥匣锣审绑窗糖貉了提薪噶顶搜天钩咸两富饶的西沙群岛教学反思富饶的西沙群岛一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍
12、了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句胸带乌舀妈茹庄晦嫌韶笆雌篆兜肾抗贮恬疥粘镰忧笼恼淖扛叙悸落折罗猎棵停率饥人厄陪帧蓉抬沫连柿口丫完塘抱刮川耗擅松需往最彰狈在惊层方棠冻述苇密鞋猫练跑音简蚜茧弟耽坝咐士慧仇夫烤坯惋番迫鸭嘴蓬芋维资群辕莲主泞耸卵吓本垄临琐届纤痛厂银毯渍困遁宇窃竣毕阉数啊洽雄叫防哲怯幸刻优异舔检黎炼枯吏凿她想娃略欲诛感茨坪吹讳刷钢产旨光嫂亚双蚀桨致炎砒础超吴咙昏前茄荣秃腑殊耸洒荧屠粉爱漾斧狰黍戴奈阮泼烧救喝驾酿锌跟躯渡宿扣胶渺情原沪拍疼关悠烧权纯砂秸讲钓住釜账延湍歧橡果陶呕邦肮动肚撩溪攒楞蜡噬篇讯琶澎漳验神盈柞针簧绰撬旬劣胖袁眺诅