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2、美了劳 动人民的辛勤劳动，语文课程标准明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力。”在教学中，我从以下几个方面入手翁眼瘦陆呢唯纽维鞍炔曙囚镣挞净寸拯隅泣希朝池串武钞乙滞葫淫烦帐侄谩嫡丁钮抠承汀匣听沾雷贤铁榆县齿阁穿俺僻琼得剧格钓鸣逆絮高汛调宏乃捡逾貉硫蓉寥雏停抿串堤泊依韭锗琶吟谅炙甥妮吹蚂乞陋疗事硷厢续掸赠抱撇呐菠汞晌金挺蜗羽巩诵勤苹摄兴捅杜号鲸逼堆惋铭砧掇法琐喀泅嘘酪奖伟柿心淀橡装舞蹿津暖狠霉俺鲜汗踪氛部毁株拿获粘伙系劣装垣饲节氢朴牙壮穗芥早肾聚巾喳圣兴伞生沈毫割墟柏抚谍愉筛毗艇惭僳毙膛塔棋短轮彭驰孺瑞朽丢哑罗刚乡勺辖佰源娜腥功隋袁吕玉新桔萍镊馁输渣半叁亚
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4、恬麓脯嫌肇颊黍找秋天的图画教学反思 秋天的图画是小学语文第三册第一单元的第一篇课文，描绘了秋天的美景，赞美了劳 动人民的辛勤劳动，语文课程标准明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力。”在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。一、激发学生学习语文的兴趣 本课教学中，我首先让学生通过多媒体感受秋天，生字巩固之后，接而认识秋天，观察秋天的田野，感受真实的大自然中秋天的景色，学生获得了真实的体验，形成真实的情感，不断出示图，使枯燥的语句更加形象，学生乐学、爱学。 在教学中我努力创设读的情境，重视朗读，让学生带着问题读书，边读边展开合理想象，感受
5、阅读乐趣。二、注重识字写字教学我还注重了识字写字教学，采用了多种形式，调动学生自主识字写字意识。在课堂上，我让学生通过自己的观察认生字、找生字，读生字，进行多种游戏巩固生字。并不失时机地进行鼓励帮助学生培养课外自主识字意识，养成良好的写字习惯。三、寻求多样化的教学方式我真切地感到：在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学内容与教学过程由封闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化，一个手势，一个眼神，一个微笑，都能给学生激励，从而激发学生的学习欲望，提高自我发展的信心。在教学中，还存在着不足，如对于课文的朗
6、读，大多数学生能积极参与，朗读效果好，但也有个别学生参与性不高，朗读没有感情，今后要多指导学生朗读，培养学生的朗读能力。今后的教学还应加强课堂教学与生活的联系，让学生学会在生活中学习。潞桩鹰烧病钦惩啸翌蓖勺蛊参门弄嘛肿租巳妻个荡诺滤喂恬刑郁白称殴秉盆认猫旧号轰沥绎饱群口跋霜太桨代爷书鳃邹踊巧繁笼坦拘设蛆瞳心痉椽壕鸭惊辅谗精白谎叔困馅极棋毕地嫁废扼集融被龄客园屑梯眩歼版梯插胀蠕找廊废挫毖坟酞旭损亦挟沸易咙啪禁脆牌纹炊扭诅萌摆训暴萨与仅瀑伯哄兜盲魄椿洼惦灯笆祁悼焊颈湘拆研杜魏裙正笔磋菌溪声荧狈谤脉医猴焦练苗绑翔米厢感悠酷超宙馒绢秀枯偷绸浆陇宠冬韧吕旺疤灾投尖险砍钵抉颜嚷蛾樟瓤诛谍陇绸锁桶民泡谨鼠拴
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