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1、第 1 页 初三班主任个人学期工作总结三篇 特征码 tRxLDlCBkSPnAyWNgnOS 篇一： 转眼间，一个学期即将结束。这天回顾本学期工作，可给 本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期 盼下学期能取得更好的成绩。 本学期我担任九年级（1） 、 （2）班的数学教学工作，主要 是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班 学生实际状况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法， 并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。 教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养 学生动手潜力，引导学生动脑思考。初三年段的数学资料多， 是初中数学的综合运用阶段，
2、又面临中考压力，学生两极分化 大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次 学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手 练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培 第 2 页 优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目 标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培 养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努 力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊， 扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促 使其学有所得。 服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动， 为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于
3、继续努力。 重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识，虚 心向他人学习，提高自身水平。 工作中存在不足之处： 一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成绩不理 想，这一点需要在下学期加强。 二、推进课改，更新教学观念，用心参于课改，充分发挥 学生的个性；有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观察潜 力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和 探索的方向。 第 3 页 三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为祖国完美的明天奉献自己的力量。 今后努力的方向： 1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水
4、平。 2、新教学观念，用心参于课改。 3、对学困生多加照顾。 篇二： 中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学 生们一齐紧张忙碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，因 为不敢耽误学生，也不敢误人子弟。身为教师，我深感职责重 大。现将一学年工作总结如下: 1、搞好师生关系，帮忙学生健康成长 第 4 页 我明确自己作为教师的基本职责之一是培养学生将来成为 对社会有用的人，因此作为一名初中的教师，能够使孩子们身 心健康的成长，仍然是我们最重要也是最主要的任务。在工作 中我注意与学生的融洽关系，因为我明白学生“亲其师”才能 “信其道” 。对学生的一些异常现象及时交流沟通解决，如某同 学欠交作
5、业、某同学成绩退步，某同学情绪低落、某同学生病 身体不适等等，我会及时与学生本人交谈，也会和班主任 或其他科任老师交流寻求措施以使学生能更快进步、快乐学习。 当学生成绩进步了或在某一方面有了好的表现时，也会及时送 出赞赏和鼓励，老师为之高兴之情溢于言表。个性是初三的一 年，学生学习紧张忙碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、 老师的期望，同学间的竞争，学生情绪波动大，又赶上学生们 刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。 2、制定切实可行的计划是完成任务的保证 进入初三一开始我就制定了目标计划，还制定了一个个短 时期的小目标计划。小的目标计划包括每次月考、每一周的教 学目标和进
6、度。在 12 周结束新课后，详细制定了第一轮复习计 划，具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、 强典型、准讲述、清思路、实效果。 第 5 页 3、认真做好日常教学工作 认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学， 用心参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各 老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的 业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和蔼、简单、 认真的形象去应对学生。按照中学数学教学大纲进行施教，让 学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现 象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的 人格。 最后，能制定好复习计
7、划，并能认真备好复习课，培养好 尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于授课时间较短，复习 资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生计算潜力 不太好，学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把 功夫花在平时。 4、厚爱差生，真正做到以情动人 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字， 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做 第 6 页 到“理解” ，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等， 信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即 透过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地理解
8、 他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。教育是爱心 事业，为培养高素质的下一代，本人时刻注重学生身心健康， 根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多 次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生，而对优 生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现 实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全 方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的 教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问 题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 篇三： 本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作，学 生面
9、临升学考试的压力，在重大职责面前为优化下学期教学， 现将本学期工作总结如下： 第 7 页 一、端正思想，师生互赏 认真学习实践校园的教育教学理念，本着以学生为中心， 一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人 的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生 负责的态度，调动学生学习用心性，教给学生学习方法，让学 生学会学习，学会做人。 两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习 习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端 正学生的学科学习态度必要而艰巨。 开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起 到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而用心的师
10、生取悦 氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深入钻研，认真备课 连续四年的初三语文教学，容易构成吃老本的思想，教学 倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？ 只有增加理论补养。课前认真学习语文课程标准，深入领会课 程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学 第 8 页 目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课， 追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶 段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进 行*度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴 近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真 研究近
11、五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生 的实际状况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁 心理，调动学生的学习用心性尤为重要，在课堂上采用朗读、 讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习用 心性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课资料丰富， 现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部， 每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当应 对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或 毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学， 尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 四
12、、研究学情，有的放矢。 第 9 页 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状 况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在 的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽 视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理 障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了 具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降 低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅 导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 同时对部分优生进行潜力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点
13、重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写 修辞等基础知识，必须要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在 理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。 课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用； 加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文 言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本 要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认 真掌握文言虚词好处和用法，学习文言实词，要注意区别词的 古今好处，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概 第 10 页 括文章的中心意思，而且就应深入理解文言文的资料、思想， 学会比
14、较分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课 一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的 文言文阅读潜力。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低 对文体的要求，个性是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头 脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选取典 型的篇章，并配以典型的议论文练习，透过反复演练，争取使 学生掌握议论文的一般特点。 结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，用心向中考 靠拢。 4、加强写作指导，为了使学生构成写作知识系统，在学期 初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命 题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思
15、等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一 篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍， 为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓 学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣 和高尚的道德情操。 第 11 页 本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和 “多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。 本学期我的工作还存在许多不足，1 班丁鹏、安琪、侯宇、 张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3 班有近一 半学生书写差现象还没有改观。应对学生懈怠的状态有急躁的 情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没 有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做 好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。