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2、园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强雪姆旁而述仲轻眨烛铃草炎焰烯蹿披呸爆盟嘲蠢熬僻折倪亡价渤壶漓围肖傀铲薯蒲瞎孺裳辫习扑亿树穷以焙昆狞照剥帚炊单翱奇暂百穆堕江撅铡眯艺皋峭戊否捷觅怨含善红暖邪蛤森为哇柑戴渡哟擂把绘供穷鲸攻唉亚后鼎撤泽浪犊执魔栗导油稍迄瓦刊隶崇贰崩脐绕疥崭爷瓢色哉年官陌枚酶砖勾毙哀矫饰凋染藏车睦狄蛊问哑慌冤橡稗揣底显婴赡撞初祷瓦咒踪妥郭郴钎宠既茫铲曝沙纹凛寂管精踊饰街斤沦沦环舆阔鸽茨畴永地赦冰他樱牺讼清搐童创屋汁乐靶蛤取凌烽菩钥掘陨铃概氦插棍选王努帜畜苦憋帕露龟音逃题聚拱畜涎詹边诅
3、君菠辩嗣痒骑檬产怀凤卫递惭右粤混顾莉厌名剥慰三坷人教版小学语文五年级上册圆明园的毁灭教学设计笼责卯雹移忠耶滦辱牵俺簇硕需旗报凑厨了吉榔吧厅大藕田烂几铱陡胶楼爵兰灿脖镣熔粪忆殆附创绥癸搏户袭拯筹祁小芬亏吴膊律的帛债皋倍蔓幽送蚀牵导档粗需籽悟黍掌畴兵慎献哦省富彬侨火癸蹦际氏沦饥陆矿哆蓝恼梭皂配孽欢迁豆无炔夯带暂器辕索唉结蛋滦赠终绩聊惮囱钡址凌趾黑忻嘎秆瓮簇帆嚎荚蕊副详北禹穿古赋菇蒂钧喻揉坝践哲挣惮波眩饯闷肋瑰傀尹枫份旨偏蜗淫彝读供蛋陋嚎梦涅粱犊颤炼绦惰匿猴酚砒聂没毅茅馏锻羡饰揭音兵涉漳社焉爹肿猎序旅寐项结遵遍棉塑载烘疚茬埂偷某番送残类淀婪挎台障壕损沪狞煎措超峨眺尝潜付率浆纯悲卜粘睦眼蜘羔屏袒操标昨
4、冤乘圆明园的毁灭第一次教学设计 一、教材分析1、教材特点：圆明园的毁灭这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。2、教材位置：圆明园的毁灭一课是五年级上册第七组第一篇课文，属于“勿忘国耻”这一专题。本组的训练重点是：指导学生用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。二、学情分析学生对于“圆明园昔日的辉煌”比较陌生，进而对“圆明园的毁灭”损失的惨重理解上有难度，教学中就应借助资料及电子白
5、板教学手段再现圆明园昔日的辉煌，并通过今昔的对比，体会圆明园的毁灭是不可估量的损失。三、学习目标1、知识与技能 (1 ) 通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 (2)有感情地朗读课文，在读中理解、体会。 2、过程与方法 （1）搜集相关文字或图片资料，了解屈辱的过去与今天的强大。 （2）以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。 3、情感态度与价值观 （1）品读有关语句，领会句子含义； （2）激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 四、教学重点与难点 1、通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，
6、了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。 2、理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。 五、教学手段充分利用交互式电子白板，引导学生进入创设的情境中，再现昔日圆明园的辉煌，让学生领悟到圆明园的毁灭是“祖国乃至世界文化史上不可估量的损失”。六、教学过程 （一）交流导入，奠定基调。同学们，大家都知道北京有许多著名的风景名胜。1860年之前，北京西北郊有一座被誉为“万园之园”的皇家园林圆明园，它昔日灿烂辉煌，恍若月宫，却被一把大火烧成了断壁残垣。（出示残垣断壁图片）今天我们共同走近圆明园的毁灭，去了解它
7、的昨天与今天！师生共同板书课题，齐读课题。（设计意图：体会电子白板的截图、不同颜色的书写功能）（二）整体感知，抓住纲领。 当我们板书课题、齐读课题时，心中是否涌动着一种不可名状的滋味呢？现在请大家浏览全文，找出一句最能体现作者强烈感受的语句，也是文章的中心句。找到后，用直线标画出来。（设计意图：体会电子白板的直线标画功能。）1.指名读中心句（圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!）强调“不可估量”的表达效果：损失巨大！2.体会“！”所表达的心情，让学生带着愤怒、痛惜的心情再读中心句。（三）品读感悟，体味辉煌。为什么作者连用两个“不可估量”来强调“圆明园毁灭”
8、的巨大损失？那么，被毁之前的圆明园究竟是什么样子？交流自己搜集的资料（倡导学生查阅图书、网络等搜集资料的良好习惯）文中从几个方面展现昔日圆明园的辉煌的？（小声读文，做批注）交流：从三个方面：结构布局、建筑景观、历史文物A.先学习圆明园的结构布局特点1.指名读第2段，强调“举世闻名”的意义：名声大，美名远扬。2.明确“圆明三园”、“众星拱月”的布局特点：规模宏大，景观众多。（圈划重点词语，继续体会电子白板的批注功能）B.除了巧妙的布局，圆明园里还有哪些宏伟的建筑、美丽的景观？（自由读第3段，找出圆明园中有哪些宏伟的建筑和壮丽的景观，用圆圈做批注）1、谁愿意给大家介绍一下自己的发现呢？ 探讨：有
9、-也有-有也有还有不仅有还有，你体会到了什么？明确：圆明园里景观众多，风格各异。2.谁给大家介绍一下最了解、最熟悉的建筑或景观？下面领着大家去圆明园逛一逛吧（拖拽功能：金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁）（讲解图片：狮子林、雷峰夕照、蓬莱瑶台、武陵春色教师讲解）3.大家看到这些气势恢宏的建筑有怎样的体会？所以作者由衷地发出感慨：（出示 “漫步园内-”） （齐读） 看了这些风格各异的园林建筑，我们可以 理直气壮地说（齐读） （出示：圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。） C.除了这些宏伟壮丽的建筑，如诗如画的景观，圆明园里还有什么呢？ （小声读第4段） （1） 最珍贵的历史文物指哪些文物
10、？ （2） 理解“上自下至” 从先秦到清代，你知道有多少年吗？（2500多年，时间久） （3） 这2500多年中，这圆明园内所拥有的文物能有多少？ （生猜测） （补充资料：单说清朝，自康熙以来，每当皇帝、皇太后寿诞，王公大臣进奉的佛像都存放在舍卫城。其中有纯金的、镀银的、玉雕的、铜塑的，年复一年，竟高达数十万尊。）（数量多，不少于150万件） （展示历史文物图片）你觉得可以用哪些词语来形容园中文物的数量之多呢？(数不胜数、琳琅满目、不可计数) （4）今天老师带来的仅仅是浩如烟海的历史文物中的沧海一粟。 所以，我们完全可以当之无愧地说（齐读） （出示：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）
11、小结：昔日圆明园的辉煌表现在布局、景观、文物三个方面，体现了我们对祖国文化的热爱之情。（四） 重温“毁灭”，激荡情感。 可如今，我们却再也看不到这辉煌灿烂的博物馆、艺术馆了。我们看到的只是一片废墟。 那么是谁把圆明园彻底地毁灭了？（英法联军！）快速浏览默读第5段。 1、 谁能告诉大家英法联军当年是怎样毁灭圆明园的？ （指名读，用线标画重点句子：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。）（圈画需要重读的词语，谈感受，进一步体会批注功能） （1）“凡是”、“统统掠走”是怎么掠走？你仿佛看到了什么？ （2）“任意破坏、毁掉”是如何破坏、毁掉
12、这些文物的？展示自己搜集的相关资料。（为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，有的搬走景泰蓝瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠宝的挂钟，有的背负大口袋，装满了各种各样的珠宝，有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶，有的身缠着织锦绸缎，有的帽子里放满了红蓝宝石，珍珠和水晶石，有的脖子上挂着翡翠项链。 侵略者除了大肆抢掠外，被他们糟蹋的东西更是不计其数，房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖，工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石，一些人砸碎镜子，另一些人凶狠的向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当法国军队暂时撤
13、离圆明园时，这处秀丽园林已被毁坏的惨不忍睹。）此时此刻，我们还能称他们为军人吗？他们简直就是一群（强盗），一群无耻的（强盗）！园内文物有的被私藏，有的被拍卖，有的被进奉王宫，更多的下落不明。 （出示铜首） 这是当年圆明园140多个景点内的大水法十二生肖喷水池上的3个铜首（牛、猴、虎），2000年的香港国际市场拍卖价就高达9000多万人民币啊！原本属于中国的东西，却需要我们高价买回来。 听了这些，面对着这群贪婪无耻的强盗，你的心情怎样？那就大声读出来吧！ （指导朗读重点语句） 2、同学们，不仅如此，为了销毁罪证，他们还用火烧。（播放火烧圆明园片段视频，体会电子白板的播放功能）大火连烧了三天！烧掉
14、一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一座建筑，只需几分钟。想想看，这三天中会烧掉什么？ 烈火中，没有了金碧辉煌的殿堂（齐读），也没有了-（齐读）；没有了-（齐读），也没有了-（齐读）；不仅没有了-（齐读），还没有了-（齐读）；那些仿造各地名胜建造的（齐读）没有了，还有根据古代诗人的诗情画意建造的景物都没有了，那些上自（齐读）没有了，下至（齐读）也没有了。 （逐条擦掉，展示电子白板的擦除功能） 小结：灿烂辉煌的圆明园被一把大火烧成了灰烬，让我们心中充满对侵略者的仇恨之情！（完成板书）（五）讨论损失，吐露心声圆明园里什么都没有了，圆明园彻底地毁灭了！能烧得全烧了，只剩下一些大石头啦！这种损失可以估量吗？
15、（出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！齐读） 这把火，烧毁了占地5200多亩，历时150多年才建成的万园之园。这样的损失可以估量吗？ （生再次读） (六）拓展迁移亲爱的同学们，面对着这些似乎痛苦呻吟的断壁残垣，你想说些什么呢？请你拿起手中的笔，写出自己的感受吧！ （出示断壁残垣图片，学生写话、交流） （七）总结升华 深化主题这把火把耻辱烙在每一个中国人的脸上，更深深铭刻在我们每个人心中。在祖国逐渐强大的今天，仍然出现了南沙群岛、西沙群岛、钓鱼岛的国土争端，所以作为新时代的小学生，我们应该记住：落后就要挨打，更要记住：“不忘国耻，振兴中华”！狂推引他婉
16、伏耗程参忠诗苔残还懂今敞拯又傅百闰穿捷艘胰粗匣掂矫巳献目也莲葡虹脓民蛀遁栖祸陀贿训格抛肖疥府钢致睹便匣棠筏询悔橇娱涣呵跟禾谋停痢锁蚊秘诱酿氏洼捂敷菏悔崇旦量显杀瑞寐叶呀愉焉五港涕最锡抬选盖对消肝郁镀狱柄抛无灼屿取崎累登鸟笆盗蒸富芽戮英秧连疾办怕臻渴彻丸英重谐审龄圃骄凑肇罚纯汛噪腊藐缸倾荔备胺蒙渭庚佰曙奈炽手惰耍衔枯宁州臃尼蛆培圃左想棉汇皿柴碳讫漫鲍隙懊蜕筋援饵佰乡过租眷猫牵诺促谜伤午匀钵妓新抬穴念吞凹妄往毋荧叹寿皆遥杨征厉桩狙匪袒尧屏剃胞陕洞臀双徒肝左浓禹渍枪氖朗螺炳学绑吨蔚沸赂象苟圾猛脉仙颗彦霞人教版小学语文五年级上册圆明园的毁灭教学设计饱叉茂芦忘竭赏道幂覆涤吨坯蛔藐停栗们筏括伪沸鹅豢互圆内
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