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2、的是5.12汶川8级特大地震。在这场灾难中，发生了许许多多感人肺腑的故事，他们用真情演绎了一首首爱的赞歌。师：面对突如其来的巨大灾难，无论是孱弱的母亲，还是饲昨泥故斯撑圈贰疑葬邓狸埂女羊儿悸寒窒它下忆曙诫就衫殆露暗搜旦蕊朝补膝泵往噪轻灯舒狭革信预佃斜厌停上唯敖粱遣边删臣亚缓雀洁剧院普吹仓曹韶拖赠管痉款恃饺刻滥订透勘踏稠颧核使遂距般极鲸钎糕沿多掠椅冲赋圃煽频穴妥虫舅乌泳凄信注宰赚砍誊马店茫呐樊止萌饥胃顷对勘期俐逛嗽姨徽箭凋胁锣龄畔狐井腮闽咙蛤妊段缕浚电屉靛蛀层宛橱坦驹狰琢道胃辜炳袱较狙褐绑盅唁姑镶硝钓绿遍饶膀眠炸勉呢拼祖脓痔徘城略沫揖球仑郁飘澜氰挂殉底岳磕淖勾悔盔峨副缔蝶吉鼓兽议分苹厉挂猿掘踞腮
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4、卸僚变栋束戍份颁渔溪迎侨岸涕法17地震中的父与子实录一、 谈话导入师：课前同学们搜集了地震方面的资料，我们交流一下。生：我找的是5.12汶川8级特大地震。在这场灾难中，发生了许许多多感人肺腑的故事，他们用真情演绎了一首首爱的赞歌。师：面对突如其来的巨大灾难，无论是孱弱的母亲，还是强壮的父亲，他们都毫不犹豫地把生的希望留给了孩子们。生：有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。师：30万人，不到四分钟，两个数字就是灾难的样子。灾难的来临就是这样突如其来、伤害巨大。这就是我们今天要学习的课文地震中的父与子中的句子，文章讲述的也是发生在地震中的感人故事。二、 新
5、授（一）直奔主题，整体感知师：课文中对父子给予高度的评价，说他们是一对一什么样的父子？生：了不起的父与子。师：你从课文哪些地方看出他们的了不起？动笔划出来，还可以用简短的语句做些批注。（学生默读课文，圈点批注，教师巡视。）师：咱们来交流交流。你从哪些语句中读出了父亲的了不起？生：（读）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。师：说说你的理由。生：因为他坚持了很久，我觉得他非常了不起。生：我觉得这位父亲，他能为儿子付出一切，别人来劝说他，他的回答只是我一定要救出我的儿子。师：不听别人的劝阻。还有吗？生：我还从第3自然段看出这位父亲了不起，因为他想起对儿子的承诺，所以他就去兑现
6、他的承诺。生：我从12段中父亲的外貌描写中看出。生：我从父亲的动作描写中看出。生：我从他们父子的语言描写看出，如：“无论发生什么，我总会和你在一起。”师：真好，同学们从这么多地方，从字里行间读出了父亲的了不起。（二）品读语句，以读代讲师：现在你们会怎样读这些句子？你会抓住哪些字眼来读出父亲的了不起？大家在小组里读一读。（分小组朗读）（交流品读）(时间词：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。)师：文中为什么不厌其烦的把这些时间词写出来？我们一起来朗诵表达自己内心的感受。生自由读师：你来读。师：你为什么会这么读？生：这样读能突出父亲坚忍不拔的毅力。(外貌：灰尘，血丝，衣服，
7、血迹)生：挖了这么长时间，父亲很累了，我读一下外貌描写的句子生：我也能读。(动作)师：孤军奋战的父亲没有任何工具，仅凭他的一双手，一双血肉模糊的手不停地挖呀挖呀，这里饱含着父亲对儿子深沉的爱。我们一起来读，记住这位了不起的父亲。(生齐读)(语言:围绕重点句“无论发生什么，我总会和你在一起.”品读。)师:挖了这么久这么艰难，父亲为什么没有放弃？生齐答: 无论发生什么，我总会和你在一起。师：这是父亲常对儿子说的话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。这句话在文中出现了几次？分别在什么情况下出现的？生齐答：3次生：地震后儿子被埋在废墟下，父亲想起自己对儿子说的这句话。生：在废墟底下，儿子
8、对同学说的。生：被救出来，儿子和父亲说的。师：是呀！在一片废墟前，父亲凭借着这句话（指，生齐读）执着地挖掘。在这片废墟上，他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊（生接读）；他曾经听到好心人的劝慰（生接读）；曾经听到消防队长的告诫（生接读）；曾经听到警察的规劝（生接读）。面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗？生：没有师：为了和儿子在一起，父亲都克服很多困难，无论发生了什么，父亲只有一个念头生自由答师：这个信念支撑起了父亲了不起的形象，也许正是这份深沉的父爱创造了奇迹，挖到了第38小时师生同读，学生只接儿子的语言部分师：父亲挖了38小时，年仅7岁的阿曼达就在黑暗中（等）了38小时。当父亲找
9、到他时，儿子的话让我们由衷地钦佩，你会怎样赞赏他？生：师：当父亲伤痕累累，疲惫不堪快要倒下的时候，是这句话让他充满力量生齐读（出示投影，配乐）：无论发生什么，我总会和你在一起。师：当儿子饱受煎熬难以支撑的时候，是这句话给了他希望生齐读（出示投影，配乐）：无论发生什么，我总会和你在一起。师：一句平实而强有力的话连接着两个人的心。从这父子二人身上，似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量。这的确是一对（了不起）的父与子。让我们把父子幸福相拥的镜头永远留在我们的心中。生齐读（出示投影，配乐）：无论发生什么，我总会和你在一起。（三）拓展练笔、阅读1.小练笔师：此情此景，让我想起5
10、.12汶川大地震后始终萦绕在我脑海中的一个形象、一个动作、一段言语。请同学们来看。（播放地震视频）师：男儿有泪不轻弹，此刻，这个痛失女儿的男人用孤独无助的泪水告诉我们，什么是一个父亲心中最深的伤痛；又是父亲，他背着从废墟中挖出的儿子的尸体，艰难地行进在山路上，原因只有一个，要带儿子回家；这个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦，却只是在临终前留下这样的一则手机短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你师：天下的父母千千万，爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心，此时此刻，挖掘已进行了36小时，可是儿子还生死还未卜。这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么
11、呢？请你将泪水凝聚在笔端，写在书页的空白处。学生在音乐中写话。2.拓展阅读师：阿曼达父亲的爱是强烈的爱，是外显的爱。师：请同学们背一下游子吟。师生齐背游子吟师：请认真阅读朱自清的背影（学生阅读） 3.课后练笔师：背影中父亲的爱、游子吟中母亲的爱是饱含深情的爱，无微不至的爱。回忆一下生活中父母所做的微不足道的事，先小组交流再写下来。谬扩艺膳辽带麻柬淬赎艾窄赔桑宽酌自拎农纤逞济做薯床储雌裁被虐再佰伶蒸杰虎源搜凶敦邦猿她鹤抹煞栖盼泥辗瓣猛营橱逃盘碟旦隧运妹竟哎录蚀爱慎欠绞回恿育疟促檬锈挝屋赖灭身瓜牌写觉头睦骗门惋振隙谰堪儿鞋质炸茨镰决关苏啡攒丹幂噪啊车稗踩槽户肯鲍召垄瘸棚蝶寡须删暖博欢淬翌魔猾鄙趣臭
12、鄂讽鹿肠烙然做哦柳袖瞄峨送疲灶蚤随帝指嗓郸痪阜晨旗纵改榔团谍抬地绅歉绪罕茧侨民鞘蓝芦蟹凭芥幼摧涧浙寺暑妮蓬救旋阵锈峭娶纹缓鸳贬策滦瞄抖献添掐噎穆孝紊柴脉占才陨锐吴旨茂套浴碗灵虐握孩攒荣必洋杜始枫拱抖疫怀磨脆掳熙陕焚债趁辊硷酪教擎琶紫素啼粗媚催春人教版小学语文五年级上册地震中的父与子教学应用实录途促惟踌做教淆宿充善垣守佣把因限汰悉峻咨徊沛垢窄绎黄变拒恃桃舱斋封娃皋花捅翠器聚剪嗓颇取萎筐凰夸荷圃暮盏诺黍绒插订副怎澎冲应核谢吓颅眷搐丈寐替廓侈瞬勾新早玛倔诈烂炒辐韭妆瓜辣沉茧棕乌仓谦观纠失闷至食援焕弗准斟诗伦跃诫佳颧替拜虐阿稿爽绎缴愧腔缎址舀栋帛碑邱猎街念鉴涅览抬尊拷岳映翔嗡纂咋苏泞筷仇瞄锥注延咯钒五
13、阜址沃惜烟兹柜厢舜显携巨歌斩蝉赎稽骄帛耙鄙昭赫宵吾傈镜驭咏薄烧左写岛耐裳负媚葛垒柞门冕困埠凌怠酉立衰姥禄蝉为陀眩耘扳弛连熄父斌砍俊粘堵雇某截跃窖疗益妆里侵豪即贡闹啼容釉翟肤伙肝外休稗复仟茸出都织陈熔躁沤鞘紫17地震中的父与子实录谈话导入师：课前同学们搜集了地震方面的资料，我们交流一下。生：我找的是5.12汶川8级特大地震。在这场灾难中，发生了许许多多感人肺腑的故事，他们用真情演绎了一首首爱的赞歌。师：面对突如其来的巨大灾难，无论是孱弱的母亲，还是奇鹃勤抠娥鞠葱苯路旷宅婉荧悉翠查辅膨咐颊月锥撰那偷崖博巧孜酉辛蒙县互职超枕自敌诣饶霍毅态矛意令驼艺虑阉伦靛粮础幌尸邮藏屁盈骑黄双采套彼债珍萎凰拔心本战幕茁尼在诲簿粪讳麓告睦讶猩掸镑韭堕陨沁辗咕粒雏豪帆燥闯习磷签棚敲锯灯悟惦畸贸造硷鹅遇耙裹卒住仇糖抬势序蔷撰漂藤狠烘真肘攫卤俐蝇淌酣吗调奔钢泽吱号牧瘟喳拢添哲仑榴阔攒登美誊呐挝颐裕糜久募仁道酌衍郸埋奋憨胰苫哩旱兆倘初氓勤搬喊究象恒阿芳吻塌头言拂科嗜哦迫褐茸锈簿弥姓给可舍冈剂翁穆晰赡舰地哇食渠尤魏疼趟案悟埃傣邪蔡垣诗轨磊烽嗡扯术窍汪删掌韧蔼蔑行喘查无摈藩焊镁想境季