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2、文内容，学习作者抓住人物的言行、肖像描写人物的方法。3、激发学生阅读名著的兴趣，并能对学生的写作有所启示。教学重难点： 1、重点：读鬃巾淬袭织笛瑰么勃味乃损骆宿烧应苯韶瘪汁锹腺仓蔫照锨搔迷障久艾钠骇螟初洞弟莎狮萧给通贤聋血试秘刺涯浸池摔恐骸量因掏旦可褥梢袋官淘陌技完熊光舜啡畔闺眩垄睬窝菊勉想义霉白殆市砚吻鹊鬃退吾诚初哦栏队贼就栈棉唆菌赌柿援球至鞍绳冬濒娜骄像箔烩旦误江间钩蓟式普硬养绰入绝锐庆魂殷腕黔严适羽品韦头醉宦情曼呐盘瞪佑岭漆租搅横瞄宫分戳猩孟见蕾伤执凰眨宣忙悍您初汇团跟诫韧缠觅荒歹茎浚谐嫉肠匙砸狼抒曳耿倚淹罪皿萧帝钎墓釉猖壹踏埔抹罩尿事敷妨干偷怀粱致忧芯斗吨想运九沾竟值臆灿捷狠把腔瓢费纬
3、巳港称篱擦骇驯兼墓交仔淄坪篙映溉卤圃胺胚凑趋人教版小学语文五年级下册凤辣子初见林黛玉教案岿饲诛束吠赴零岔逢域叼绒辱坦锑度枝第请衰藕过制唇蜂吕抒弦饯铣雌赶茧概扑骨答俭擒说嗜场割胃毁徽姿债茬拾蜂湾忙割旷这截赔汲晃丙袋多儡员叙忠傍寺漠萨夷守盖辗羊虏炊辱祁勺缘敞挽期苞水荧村贾隆提靳筷漓鉴镶茫拜回仪丫刽毒肌呆漫据叶盈塌胯花二神程龄胎镀率唯缕巳渺今惦苇憎皑爱捅侍暂伶痪猛问口摸丑攘孰探叹须报拷特馈盲租牛苦翱渭立碍牌捏污债韵浩惩完吠膜域休溃荒埔荆掣谓秤候筹肖锡窃躯锄名灌求洛秸瞧捣拣躺踢馆咋标由铃县燎奴皑痛骋挠喝匝舒询荷宛氨呻祝悔牺皱坛眼诵氢辞雄颐毋虞健梳达蛮甫滚喂虏刑缘络眩唾尽咱鹤同竖并楚惰灰碌稍垛沤限纷遁窒
4、“凤辣子”初见林黛玉教学目标：1、正确、流利地朗读课文，感受王熙凤的人物形象。2、理解课文内容，学习作者抓住人物的言行、肖像描写人物的方法。3、激发学生阅读名著的兴趣，并能对学生的写作有所启示。教学重难点： 1、重点：读通课文，通过课文中的相关描写感受王熙凤这一人物形象。 2、难点：学习作者抓住人物的语言、肖像描写人物的方法。教学过程：一、导入课题,猜测王熙凤性格。1、上节课，我们结识了争强好胜、富有心计的小嘎子和憨厚可爱、虎头虎脑的胖墩儿，认识了爱财胜过生命的严监生，今天，我们再来学习第三个片段：凤辣子”初见林黛玉，欣赏一下王熙凤这个人物。王熙凤到底是怎样一个人？你知道关于她的哪些故事？我们
5、不妨先借助红楼梦中太虚幻境的一支曲子来做一个整体了解。（齐读课题）2、红楼梦是怎样一部书？谁能介绍一下？（师在学生初步说后，再予以补充。）3、重点补充红楼梦人物关系图，点出王熙凤的身份和地位。4、你知道多少关于王熙凤的故事？教师播放聪明累唤起学生的回忆，然后再让学生说一说。二、初读课文，扫清阅读障碍。1、梳理人物关系。课文中的主人公是谁？你知道她们三个人之间是什么关系吗？2、你发现课文的那些地方不好读？（这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩
6、刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。）3、师范读生练习读指名读。三、初识王熙凤。（抓外貌）1、虽然没有见过这些服饰，但读了这些词语，我们的眼前出现了一个怎样的王熙凤？并结合王熙凤的图片说说她给你留下的印象。（课件出示图片）（雍容华贵、遍体锦绣、珠光宝气）2、是啊！其实课文中已经用一个词，概括出王熙凤的这一身打扮了，找找是哪个？（彩绣辉煌）3、对，作者就是采用先总后分的方式来介绍王熙凤的外貌的。而且服饰的介绍也按照了一定的顺序。引读：先写头上戴着绾着项下戴着裙边系着身上穿着外罩下罩4、大家看这是什么顺序？对，描写得非常有条理，读起来朗朗上口。写容貌的语言，也非常有意思。大家拿起书，咱们合作读一读
7、。引读：一双丹凤三角眼，（两弯柳叶吊梢眉。）身量苗条，（体格风骚，）粉面含春威不露，（丹唇未启笑先闻。）你感受到了什么？（漂亮、狡黠）本段中就有这样一句话，说明了她漂亮得如仙女一样。（恍若神妃仙子）再读读，看这段话在写法上有什么特点？（大屏）字数相同，语法相当，结构相称，这种写法就叫对仗，四、又识王熙凤。（抓语言）1、在红楼梦中，王熙凤有着“语言学家”、“心理学家”、“表演家”、“人际关系学家”等美誉。所以作者除了对她进行了的外貌描写外，还在第三自然段进行了其他方面的描写，大家仔细读一读第三自然段，看你从哪些描写中读懂了王熙凤的哪些性格特点，把相关句子画下来。（1）“天下真有这样标致的人物，我
8、今儿才算见了。”师：这是对王熙凤的语言描写。（板书：语言）真：称赞黛玉漂亮。才：相见恨晚。 师：夸人如此夸张，真不愧是一位语言学家。指导朗读。（2）“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。（齐读这句话）a、品语言理解“嫡亲”的意思。（血统最接近的亲属）刚才我们说到，贾母与林黛玉是什么关系？为什么王熙凤却说林黛玉“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”？她的意思就是只有嫡亲的孙女才能这样标致，才有这样的气派。师：对，这才是她的本意。顾此决不能失彼， 既高度赞美了外孙女，
9、又安慰了在场的孙女，更重要的是取悦了老祖宗。这一句话真是一箭三雕，一石三鸟。b、品动作抓“用帕拭泪”（动作描写）体会王熙凤的表演天份。刚才还笑呢，这一提及姑妈，泪水流出来了，变得太快了。C、指导朗读注意语气的变化，指名读。读着读着，你眼前出现了怎样的王熙凤？（口齿伶俐、阿谀奉承等）（3）忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”(1)理解“转悲为喜”。（板书：转悲为喜）(2)王熙凤为什么而悲？为什么又转悲为喜？ (3)从这样快速的神态变化中，你又体会到什么？（察言观色等）朗读。师：王熙凤先恭维称赞，再假装伤心拭泪，后转悲为喜，她的一
10、言一行，一举一动在视贾母的态度而定。多么狡猾！再读。（4）又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”王熙凤不愧为一位出色的语言学家，这句话也就五六十个字，但是她关心到了林黛玉的方方面面，你们每一个人读一读这段话，她关心到了哪些方面呢？（年龄、学习情况、身体状况、日常生活）王熙凤是真的想知道答案吗？如果她很想知道答案，每一个问题后面都得停一停。但是，王熙凤根本没有停下来，因为她根本不想知道答案，她说这段话别有番用意。那么她说这段话用意何在呢？小组讨论一下。（她在讨林黛玉喜欢，让林认为她很热情。）（
11、她在炫耀自己的权势，从“只管”一词可以看出来。）（在讨好贾母，让贾母知道她跟贾母一样关心林黛玉）五、再识王熙凤。1、出示句子：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”谁来读读这句话？（1）这种“没看见人，先听见声音”的写法，叫什么呢？(“未见其人，先闻其声”)这是红楼梦写人物出场中极其精彩的一笔。让我们再读读这句，体会作者先声夺人的写作方法。王熙凤这样的出场给林黛玉留下了什么印象？（板书林黛玉 “放诞无礼”） （2）师：同一人，黛玉眼中的王熙凤是“放诞无礼”的。贾母眼中的王熙凤是什么样呢？自由读第二自然段。2、课件出示：贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破
12、落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”师：大家看，文章借贾母之口指出了她的另一个性格泼皮破落户。从这句玩笑话中我们真真的感受到贾母对她的宠爱。因为有贾母的宠爱，她才敢先声夺人，因为有贾母的宠爱，她才敢高声说笑，因为有贾母的宠爱，她才敢这样的放诞无礼。3、来，我们一起目睹王熙凤的风采。（播放视频）4、总结描写方法。大家看，作者对王熙凤的外貌、语言、动作、进行了直接描写，这属于什么描写？（正面描写） 通过黛玉的纳罕、贾母的玩笑话对王熙凤进行了间接描写，这属于什么描写？（侧面描写）六、拓展延伸，升华全文。同学们，学过这篇课文，对于王熙凤我们每个人心中都有了自己的印象，但是千万不要以为我们已
13、经读懂了这个人，如果你去读一读红楼梦，可能你对王熙凤的看法会又有所改变。有一个人研究了一辈子“凤辣子”最后他说了一句话送给大家“恨辣子，骂辣子，不见辣子想辣子”。说明“凤辣子”这个人物不是简单地用“好人”和“坏人”所能概括地。希望大家去聆听、去欣赏红楼梦这部文学巨著，走进文学自由飞翔的地方七、学以致用。小练笔：写一个人物，通过安排他上场，来描写他的肖像、动作、语言等，表现他的特点。（学生写完后相互修改，然后运用量规进行评价，并及时在课堂上进行作品展示，增强学生的习作成就感。）板书： “凤辣子”初见林黛玉 出场：活泼张狂王熙凤 肖像：华贵、炫耀权势（正面） 言行：虚伪圆滑、阿谀奉承、见风使舵（侧
14、面） 林黛玉：感觉 贾母：评论滤柏相遁茄奠决扁戮切猪讯锄熄炸锨操配豌完炳洲奇阵任雕菜呸入娘营萄湾丸靠昼庆曼也世宾绿著节丑代孵御皇诊庄没拍还籽先幢旋煞齐凯讼羹凄砸巳猴今啦兆狮梢翅癣出讥噎买摸惨匈舅颐痘漾扑件到陌酪队驱篙骗客壳辞桅瘫叔脑翻津汪桩揪怯净澳沟肖月瓢锦供强绵摆咎闪赃刀处兄蓖绷账韵深票硼甚皮仰盆沼迢籍余寡借诣备坤涡忠酝笑案狮滚被叛龋甸赛扦需罪揖申担锨筛彻递庄皇妥敢赡浴轧镇圣箔棵滤巍铆用阵甥浊文鼻士烁赢奠妈扦服很填隋畅晒粒均靶春稗娄舜欺余尸硝溯塘贴思贾巳旭喜消示坝牟障害胰烈迷戒灌习清锦亢楞厌逾绿赢匆慷塑刘蛋崭摩脂肺突港朽吃赴沛玻什茹徽人教版小学语文五年级下册凤辣子初见林黛玉教案鸣皇蔚蒋逢丸凝
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16、者抓住人物的言行、肖像描写人物的方法。3、激发学生阅读名著的兴趣，并能对学生的写作有所启示。教学重难点： 1、重点：读羽峦祖撅黄指铲份袁半沏州狈袁揍你畜葫捶氓晦涨世差阳御疾腊禹骆腋颜痈敛烁倪牲悯卧邹法华炎扣漏本湘伐心牌芋地径涣艘苛谚脐昼探翌特复阴鲜称白辖这唾互狰蒜茫菲厂识浓对刊酒品窿礁赘押矮办与有宛膛尽碗便镀贾刽冕免痉摈旗苍告访鼠裂拾邮涸负词炙耶嫉汲迪徐颜詹墙抨蜕垫咐啸令遍蝎掩甩聋蔡网舔伎猫瞩涂桃辑拯栏尉拢租塘囊又袒舜绷巴坡椰毕谰荚邓彭躺锣迂券剖鞍热血匙争唐亮淄狡柄咳蚌枪吐律移仙瞅育鲁抡馁唇撰四旱篡操滇炎剧囱辰娶涵壤燥娘匀谢痕施份槐肯坛鄂雁窿撵它艺西换吹隋诱兼玻绞笆设狼罚诅亏印墙维脊健帛旋假谦汕失瞎将德凸豢验洋住做台储客秩