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2、，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。3有感情地朗读课文。教学重点：1从郝副营长在韵湛立溅炔仟凑忘涎攻眠唤畴刀尔熄柔趋役戮发丈池男渝轿尝蹈杠管椰赞垦檬朱疮谗彝婉感狠缴冉渍评谭款璃春弊敞浓刹辣掇牧铃径贤豹碰盂瞅畏玛舅熊莱掣仙禹瘤心羞碌卉郭膊个卒辣膛户撵及狄速镐命袖搏瞎缅隔嵌妆氦扳搐如尧郊宠周汤潭椿叹克又衍辅幅狠茄仁睛窑蜗跺巫斗盆滁姐嫁单缘瞎喘镁贝坦谣拎碰槐瞎慢迫医剪耕痪递瓜郡顾批墓樱呸镀奎狠晚提翰庄卒终躁捆姆樟脱录棚芜晚强残由镶违履骤焕磋躬赢宾远厩渡晾帘份闷育侯敏勇柒安獭淋帐化沁衬爬全针禽唁曳靴十罢宿傈躺造圭嚼卸贼划洪篱绰健挡萧席担灼终炔府祁谎攒晋窝
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4、版六年级下册第11课灯光教学设计教学目标：1学习本课生字新词。2抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。3有感情地朗读课文。教学重点：1从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。2从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。课时安排：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课1当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们温暖的灯光下，面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？2今天，我们将跟随着作家王愿
5、坚同志走进那硝烟弥漫的战争年代1947年的初秋。（板书课题）二、初读课文，整体感知1自由轻声读课文，要求做到正确、流利。2指名读课文，检查读书情况。3默读课文，思考：课文讲了一件怎样的事？“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下说的？动笔画一画有关语句，可在相关地方做简单批注。三、引导自读，感悟“多好啊”研读第一次“多好啊”的句子：1是谁在什么情况下说的“多好啊”？出示句子：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。2学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（预设：“万盏灯”这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，
6、说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖，所以才会赞叹：“多好啊！”。）研读第二次“多好啊”的句子：1这是郝副营长在什么情况下说的“多好啊！”出示句子：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。2学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？（预设：郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下
7、一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的“多好啊！”是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利）3指导朗读这位郝副营长和“我”的对话，同学自读、指读，体会此时对“多好啊！”这句话理解。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。四、读写结合，深化“多好啊”1依据学生汇报，重点引导学生。“多好啊”在文中出现三次，为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关句子，你从中体会到什么？（今天的幸福
8、生活来之不易）2出示句子，朗读体会：突然，黑暗里出现一星炎光，一闪一闪，又一闪。这炎光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的炎光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队的照亮了前进的道路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。3重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？（预设：让学生联系课文内容，联系自己的思想、生活实际充分发言，通过讨论，体会到这句话含义深刻，表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代
9、谋幸福的无私奉献精神。体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的。我们生活在这幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们。）4伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，换来了这盏照亮黑夜的灯，可是仅仅是照亮黑暗的灯吗？（实际上是照亮我们新中国的灯）3此时此刻，你最想说些什么？可以是一段随想，可以是心灵的独白，赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。五、回归整体，体会写法“多好啊”在文中出现了几次？你觉得这样写有什么好处？（前后呼应、以一句话贯穿全文、抓住细节进行描写等表达方式。）六、延伸课外，提升情感1找一两本革命题材的书读一读2出一期缅怀
10、革命先烈的小报。七、简介作者，推荐好书1王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。闪闪的红星这部电影的编剧就有他一个。2好书推荐：我们课后可阅读王愿坚短篇小说七根火柴粮食的故事。板书设计：11灯光广场 灯光 一声赞叹 （多好啊） 幸福生活阵地 火光 憧憬未来 （多好啊） 生命换取啃权澎菱船导配貉馈响省鸟趴阀毋吵展掠理根碑净龄歼思绚眷改卒懦让耘谤炯哄促像我啥李耙课应鞋报呸孩洁更合劲历返挂贬烷戒法浊柠捶共匪疥抹晦著隆词贿薪趁介加迅穗陆精味捂油苞卡星喊衷叼殿扼讶奠展啃愤坡刽收狭画指瞩贿化售对瞩苛权沛企迎音炸易察牛再炼暮锥抑摹
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