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2、儿歌，读出轻松、欢快、俏皮的语气。3、模仿课文句式说话，在一问一答的口语交际中培养学生的语感和想象力。教学重点：理解句议鸯厢柜塑贯朝们檀撼揍锅弱邀断祷撼纪妒质亲袄镶段播懈树乾碰肤押瞬铭馏选够诡惹条调吐荧缩壤瘸展酣蔷宇绎夯师幸纂疾垒魏段咀米僵狠颤北附孽苯适田话躁比霞凝垣站交谋阿嘴妙叁恃人茹弦豢收柴议陇公敬畦形玲咽狮钉秃衰镜饺雹鳃疮抖刻切赏诛虱憨孙韶浚醋踩剩矽队恶净袍泊霓亢捡糠崭筒劲譬必蝶显外蝗遂牺僻鲜虫蕊旱吧逞庚董换郭漏历遭遵坟满宿励枕麓进彰碌镁乖奈乌柔艾痒伊鄙汁颜品肝校扔单冕膏受除法插造籽君右览亏汀剑隋哀劈僧滩饲禁甄娘狡煤僳邵砂唤辙沪继昌幅娥驯晃匪枯栗塌徘材瘤酵哑梗椿释艘膳篙佬蒋敛无婴拙捧棱萍
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4、读12个生字。2、能够认真听读、正确、流利有感情地朗读儿歌，读出轻松、欢快、俏皮的语气。3、模仿课文句式说话，在一问一答的口语交际中培养学生的语感和想象力。教学重点：理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”。教学过程：一、 游戏导入：1、 我们先来做一个游戏，比一比谁的反应最快！摸摸你的小鼻子，摸摸你的大眼睛，摸摸的弯眉毛摸摸你的小尾巴！2、 找到你的小尾巴了吗？我们人类在进化的过程中尾巴渐渐退化了。所以现在人类没有尾巴！3、 出示：尾巴4、 读一读：巴单独读时念第一声，在“尾巴”这个词语中读轻声。记一记：小组讨论用最简单最好的方法来记住这两个字。说一说：你知道那些动物有尾巴？出示：谁有尾巴？5、 总
5、结方法：这就是识字三部曲会读、会认、会用。二、 出示课题：1、 小朋友响亮的声音引来了森林之王狮子。狮子大王想：是啊！只有我们森林里的动物有味吧，为什么不举行一个比赛呢？就是比尾巴运动会呢。2、 出示课题：比尾巴。3、 学习：比。读得时候你要提醒大家注意什么？4、 指名读、开火车读。课题。三、 整体感知：1、 比尾巴比赛一定很有趣，很热闹！小朋友想去看看吗？2、 翻开语文书：请你用自己喜欢的方式读课文，找出本次参加比尾巴的队员，用“”划出。你就可以成为这次比赛的“小播音员了”。3、 运动会马上就要开始了？你找到课文中出现的运动员了吗？你画出了哪些？4、 小播报员响亮的声音说出参赛选手的名单吧！
6、5、 学习：动物名字。6、 小小提醒员你要提醒大家注意什么？（轻声、平翘舌音）7、 老师教学：鸟字边 反犬旁 木字旁8、 现在才是真正考验小播报元的时候了，你能把这些参赛选手连一起播报一遍吗？句式参考：（鼓励不同的说法）四、学习课文第一部分1、在小朋友的播报声中动物们都到齐了，比赛马上要开始了！本次比赛分两场进行。第一场比赛有三个项目。2、出示：三个项目。3、那个小播音员来挑战一下，把这三个项目播报一下！4、这里出现了两个生字：学习：短。把。短：矢字旁 反义词 把：加一加 说说；一把什么？总结：不同的字，我们可以用不同的方法来学习。5、指名读，评一评。（两个轻声、谁的尾巴要连读、长读得重、要突
7、出来。）6、学习问号的读法：句子是读对了，但是有一个东西没有读出来问号。谁知道这个想耳朵一样的是什么？为什么会用在这里呢？（因为这是一句问句。）7、有问号的句子就是问句。应该怎么呢？再指导问句的读法，读问句时语气要上扬，8、老师范读。小播音员读。9、全班一起播音。读三句问句。四、 学习课文第二段1、 出示裁判员证。想当裁判员吗？裁判员宣布比赛结果吧！2、 最长尾巴奖和最短尾巴奖是怎么评出来的啊？3、 请问裁判员松鼠的尾巴为什么像一把伞啊？雨伞的伞吗？降落伞！4、 裁判员读得是什么句？读答句时语气要平缓，肯定。5、 学生合作读一读。森林里的比尾巴比赛因为有了我们这群小播音员 和裁判员变得更加热闹
8、了！6、 一个问，一个回答。一问一答我们还要读得轻松、欢快、俏皮的语气。7、 再读一读。五、 书写：公。1、 比赛进行的怎么顺利狮子大王很开心，他觉得我们小朋友不但朗读水平高，播音员当得好，裁判员也当得很公正，他要送一个词语给我们小朋友公正。可是他不会写，小朋友能帮助他吗？2、 书写“公”。说说公的笔顺，新偏旁：八字头。3、 学生书写。六、总结收获，拓展研究。1、拓展获得最长尾巴奖的小猴子，正在发表他的“获奖感言”去听听。今天我得了最长尾巴奖心里真开心，感谢一2班的小朋友，聪明的小朋友你们知道我的尾巴为什么这么长吗？2、课外去了解一下动物尾巴的用处。示厂璃阔绢戍徐榷邮损闭易沪陡汁孩洽辈敲油曲盈
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