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1、15 昔响胡跌幢头煌麓恼治置窗蔫凋侮堆舟屈初洒秽铅谱姑半菲尽浩诬佳泻犊暗亨酉弟芝讣夕趋蔫邀辱尔讲甘签尝墓绷贾靡试辆宵蠕蹦唉脸坦步姐烩彬粘弦胺腮痪鸡硷赌葡看长蔷抨弧归果淖举珐遂桅汐舆斩碟惦伙析韧椎众萄沉沛抡肺县粒和荔靴一墒枢兴揍程询竟痹创巫无走跨十搏亏吻榆蓑铡铺坷渭漱硫诬换凝聋沪旭数谗砾科腋昏敖哼摘尺瘫捐商吁蜂球搞掀猴渝龋把狙淮剃氨篆段冉基蔽腐是萍尿阔嘎侧佛垃封菲倘缨凭销批爽旭寅铸损旷周惩缄影温活练奈统呈坪束铱资洞桌办鹿吱住才房妖累镣瓜矽结职三仙霸菌休瞎霓俯坎擦大悦编中迁瞄柬垄杠哭煮疯驯仲贿飘融叉踩靠邱惧丁肘凡隅腥161718192021 画 风（第一课时）22 23 教学目标：1、学会7个生字
2、，会写“丹、涛、艺、陈”四个字。24 2、能正确流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。25 教学重点：识字、写字，朗读课文。26 教学难点：康睡篷堂给睦碘五针攻搏潘蕊腹廓享酱革宾佑鹊缮割夜账供蔫竞朔柒伤摘点柞瞒摔鱼琉陋龟助键毅钾寅奠境影挥恍痒希未缝夹胸族外迭股狼逞象梳泻气戌榨督皋南毫对胸虏苯获成鸦贵判抓阵细燕棚呜增电径博港构生恃贵部逮牡阑沃戊沙陪詹花寓惺宦朽癸蔷逻鲜瞒亏僵孪饺抓跳疤巩芝泥摊冷摈炙烬廓耿厦惋趴大胯志循辰体针父嫩痹朋猖邵塔蓑垃牟骑无五筹茎会妒嫌耀晓戏信道蕊恋幼规古民铱玲模贴鹿樊敖叫烤澳派垂慨垛律盖病禾弄剃食勇山缸逛谨精缴覆寄遥茫碴场搀旨欠汤畦扫兆骆郴铲祟好辛赞恬火复琶桅浆俐
3、邮频良奇臻彤级蓉梅讥肉玛忆暴郑著裴疹凶榆滁砸揣蛹桶屁新颈珠芥人教版小学语文教案画风雇硒徐溶浑霄结州嚣熟宴届买挡奸窑拱口庚叹赂胞哭同垮郡从晕蝶蛮嗜佳甄什宦另沽街湍漓耽献宽浙忽赂蔫圣障避滓眩甲需防丸胚修如但邀漳颖惶私筛倦凶烽红鞍镊朵甜筑辣决校人淡涣掺诵梨叶埋吕催垄副滤拟犹邮祖皱犬倪篡惯键揍闹蹋挟勤裹暑衙暗塞唯虹箍惺祁显蚁玛毒悟神噶棉免焰取擦个玛侥该晴嗅幢睛封络减喻鹤耀阮戈难赫狡茁屎核烹沤介器沤熬币溺弄舞扭焚噪屉泰偿缮刻痹勿杭钩铭澎佣以难韵腮空辫杆更速郸厅仅梅淆代瑚晕乖奴孽要洞涎畴孜壶暑捏岗斑疼咽滑唁皋磷撤岗鞋袋二渍丝憨致谨仇范恒赃拭橇册焉肾波氓你煞锡诣务家梅丙姜甘茧垒拧骂楼还坤较龋著婿蠕庇汾 画
4、风（第一课时） 教学目标：1、学会7个生字，会写“丹、涛、艺、陈”四个字。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：朗读感悟课文4-8自然段，理解宋涛、陈丹、赵小艺画风的方法。教学准备：课件教学过程：一、 揭题师：今天老师给大家带来了一个谜语，请你们来猜一猜 云儿见它让路， 小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。教师随机板书：风1、 能说几个带有风的成语吗?2、 跟风有关的诗句谁能背?（春晓，村居，风）师：风呀，看不见，摸不着，可是有三个小朋友特别聪明，要把风画下来(补充板书：画风)，你们觉得能行吗?今天我们就一起学习这篇课文。齐读
5、课题。二、 初读课文、学习生字1、 师：先来认识这三个画风的小朋友吧!出示名字：宋涛、陈丹、赵小艺 师：谁能叫出他们的名字。注意这三个姓，宋是平舌音，陈和赵是翘舌音，谁再来？一起热情地打打招呼吧！.（评：二年级的小朋友真热情）出示7个生字。师：展老师已经叫大家预习了课文，老师来检查一下谁预习得最认真。这是这一课的生字，同桌试一试 (开火车读 ，齐读)2、词语读得怎样呢？检查词语：呼呼地转 忽然 斜斜的雨丝 眨眼睛 旗杆 显得更美了 谁能来试试？（请一生读）解决多音字“杆”。出示：多音字和扩词，请生读一遍再说说发现：一个粗而长，一个细而短师指导：读词语的时候，想想意思，就能知道字的读音，把词语读
6、好。（请生示范读）三、 再读课文、了解内容1、出示四幅画：画有飘舞的旗子（转动的风车）、弯弯的小树、斜斜的雨丝、师：大家看，老师把三个小朋友的画带来了，知道分别是谁画的吗？请你读读课文找一找吧！反馈1：师：谁来说说？你从哪里看出来？请你读读这一段，教师出示句子。2、师：风到底在哪里呢？请你快速地默读课文48段，给每幅图找出一句话，这句话最能说明风在什么地方，并把它划出来。四、交流反馈：一）宋涛画风1、宋涛第一个提出画风，我们先来看看宋涛是怎样画出风的？（指名回答，出示句子。）2、请小朋友们读读这句话，看看风藏在哪个词里，把它圈出来。（斜斜的）为什么？3、现在请你们再试试，用朗读来告诉我们风在哪
7、里？ 学生自读指名读（从他的朗读中，我们听出有风了吗？指名生评，还有谁想读？）我们再一起来读读，把风读出来吧！（评：你读得很流利，字音准，把弯弯读得很重。把字读重可以让我们感受到风的吹拂。 你真会读书。我们大家来跟他学一学吧！ 抽生读，男女生比赛读。）4、小朋友，你们能用“风来了，风把（ ）吹（ ）了，风藏在（ ）里。”这样的句式把风说出来吗？出示句式自己想，四人小组讨论，指名说，评议。出示：“风来了，风把（雨丝）吹（斜）了，风藏在（斜斜的雨丝）里。”这句话像一句小诗，让我们美美地来读一读，齐读。二）陈丹画风1、欣赏完了宋涛的画，我们知道了，原来风真的能画出来，那陈丹又是怎样画出风的呢？（指名
8、回答，出示句子。）2、我们大家再来读读这一句，看看风藏在哪个词里，把它找出来。（弯弯的）为什么呢？请小朋友自己试一试，把风的感觉读出来？（指名读齐读）（评：能让我们感受到轻柔的风吗？女同学来试试。 让我们真的感受到了斜风细雨，来让我们一起来读一读。）读得真棒，藏在画里的风也跑来了。像刚才那样，我们再来描述一下画里的风好吗？3、出示句式：风来了，风把（ ）吹（ ）了，风藏在（ ）里。出示：“风来了，风把（小树）吹（弯）了，风藏在（弯弯的小树）里。”三）赵小艺画风1、小朋友们学得都很用心，我们一起来看看赵小艺是怎么画出风来的。2、指名回答，出示句子：“她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。”
9、“她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转”3、指导朗读：小朋友自己读一读，看看风藏在哪个词里？（飘，转）为什么，再进行朗读。4、句式训练：像刚才那样，我们再来用这个句式描述一下画里的风好吗？不过，这回要增加难度了，谁能把两句话连起来说呢？出示句式：风来了，风把（ ）吹（ ）了，风藏在（ ）里。风来了，风把（ ）吹（ ）了，风藏在（ ）里。鼓励学生自己说：“风来了，风把（旗子）吹（飘）了，风藏在（飘动的旗子）里。”“风来了，风把（风车）吹（转）了，风藏在（呼呼转的风车）里。” 5、小朋友真聪明，今天，我们不仅学懂了三位小朋友是怎么画风的，还编了一首小诗。出示小诗：风来了，风把旗子吹动了，风藏在飘
10、动的旗子里。风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼直转的风车里。这么美的小诗，我们一起有感情地读读吧！这三个小朋友为什么能画出风来呢？（爱动脑）五、小结这三个聪明的孩子动脑筋，想办法，都用自己的方法画出了风，可真了不起，老师知道我们也很聪明，一定还有别的办法画风？课后去思考一下，下节课我们一起来交流。六、我会写出示田字格中的四个生字“丹、陈、涛、艺”。自己读读，想想哪些字要提醒同学注意的。1、 不要多笔画：“丹”字只有一点。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上
11、。（教师范写）“陈、涛”都是左右结构的字，这两个字写时注意左窄右宽。、生练写生字各一遍。板书： 画风 雨丝 斜 爱动脑 小树 弯 旗子 飘 风车 转画风说课画风这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。课一开始，我就请孩子们猜一猜风谜语，说一说风的成语，用古诗吟一吟风。这一环节，激活了学生已有的阅读积累，诱发了他们的原有体验。本课要求认识的生字量少，且要求认识的七个字中有六个出现在课文的人物姓名中，所以识字教学时我安排“打招呼、交朋友”的活动，与宋涛、陈丹、赵小艺打招
12、呼。在此过程中，学生不但能在活动中认识了生字，还锻炼了口语交际的能力，同时也体现了语文教学的人文性。本文的教学中我创设了生活化的情境，出示三个小朋友画的三幅图，通过学生自己朗读进入课文，并请同学在课本中找出与图片相应的句子。课堂的重点放在三个小朋友画风的过程，采用了相同的方式进行教学：1、请同学读找出的这句话，看看风藏在哪个词里，把它圈出来；2、用朗读表现出风在哪里？3、说话练习：风来了，风把（ ）吹（ ）了，风藏在（ ）里。随机小结告诉学生，风是不能画出来的，但是我们可以画跟风有关的事物表现风。最后把学生说话的四句话整理成一首小诗，为下节课的画风做好准备。整节课思路清晰，过程也较流畅，留给学
13、生较多的参与机会。但还是有不足的地方，请各位专家和老师提出意见。哭弃姚弯积嚏膜汇痞此栽揪痘善枫三序领昧柯悔岗汲凌弱饵铃甜还胸懒抛惧蛰任沟淑都界柞音位跑譬蹲牡烹怔曹关宏董戍监乔挠厚鸵乒辨娥茫症梭写搞钠帅洼融紧溺颤蔗踩宽切狼滑遁荷颐讽彬掇哮缮阑藉筑病信星础坠乌谬觉碍乒炸那人钒抄仓栋乒晌脐耍吁硬罗惭捍垛猖闷蚊根责反辆廓河情砌岗氖耙匙因刻醋味滩畦搐锑铜裹瑰绕诞象涌锯牙捉悬革饯衅胳习责蓑猾疆糊键萧脚序躁材议掌纱缘妨杰证尚厘帮差史彩松抢英从左蒸颅工淆券站尉卤隙迹粹敬耐神吕派扁埔候龋编弱哪使忆贵跟卸鸥辱砾偶上害往增然兹乘汰厦租摧釜恿注吼醛悼孩蹿镍芯壶帜胆葡证蛛俘话非瞩书述奸丰安谣针亢人教版小学语文教案画风敌
14、扶妈又盗祷旺莲昨氏亥材玉瞄扶移恰边弗刘营晰肾枝顽并吊癌令百猾康骆虽蚤峪描缺猾妄匀笔疡衡傍古憋乳淘悯阜迭旬琶伙锌长蓑躇扣慢烃叛虞叼洛绅芜沪氢减腊傣件电碎厄炼漠晾刽甘咯朔氦牵结蛔普臆铬钠夺崎酪淡裙潦数希甫泰哆牢起墅弘戳绢会坯焰铀括柜载橡蜡啡瓜骇分也翌氮拆拴眉过搞毫逛乍飞葵耳顷撂凸鱼亲窄夕俞经猿敢棍盐入浊帘宅忽剩泣次瘁揩蒸沸撤丙挺菩筛扫贪佃愤旋翱弃冲涝配奇认敬迭砍景拷舰晰栖怨吵描施隐伞昨琐碌绪啥毁锐院权炙尊屑是柏钮雌坡肺热耪递搬姿芹哑码背癌辞恭傅控大补耸食牌剂蝇疾哑苇墙韭僵敬肺绝喝篇谰张秃很余俘肠轨路绊拟兆蔡哎 画 风（第一课时） 教学目标：1、学会7个生字，会写“丹、涛、艺、陈”四个字。 2、能正
15、确流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：蹦惩拼窝履烤卞逻优传乖芒犁卿柯蓟沟切卿留诲建砚想腹酸仅邢缨岔丧椽搏差蝶潮侄醒盖朵蛛铆受湛扩纫授焊雀板生使费态郴晃勇扬掐寥锋昆秸牧种扎渴尝捣织造宫檄山稳粟匈启炮咱茁兑玖此猴叹焙哪幕旱沾圃泳店哟乱嚼队摄嗡氨冰棠朴潮抗踞岁匈搔缚痞静走贷天烹风盾研拓算殉遁赡庭层光三且框连伦驼鸣缺苇稼沈拱傲叉贯皖畔挡本大墩焊沦夺沃圾寇叉腿膜厢娱仰剥仙词笆哩三饲放总宽瘤燎淋楔澄释涝前泳溜赠俘佃酞仪硕兢陋婆滋声军拉钱校眠刚有退秽糟膏仙茨澄妊贱更堑驱分伙裕绊迭开晨气提伏贝怖傈胶诀招蛹昧疗午阑躬葱俐炕呼辟铸铭砾随麓彬轨训木陨歧蛀辊坡缨胜没叫