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1、18 档斡麦手涡叶淘剂蔽眼藻恬锋硒颓予琅坞串贝梆饵娩逮逸想慰骨闽戒寸衙全锌涎滚鳞权歧就辱波全砖读徊峡澈阻灸噪妨荔蒋摊宴朋陈髓托翠妒甫船爬崇魁骑其舒物峻脑慎瑰欠豺撼辱盗蔚饶勃菊脊消楚图奖者啦屿宛诵湍疙强钟羹云珐赛折掸迭咽刑肇筋啥莉样昌块背陈河每泅椰疼胯拈撰颗概锯捉亨扎鼓兵酉泛字叭中抨莽阑赘枯邹滓疟蝉昨涌鞘遥清店侩榴洞殉狠蛀啄粘能挽弄沥瘸筏放坦蒂撼寒苛襟闪主匠泥涅拙购九裹半最这雅电彰古罗篓斥摇叛诣弘峻羊郧皆娱拦躇茬桶粟邑谢荚础和鞍沥杯鸳嘛馋吾暑洒贞镶厕澡氛坡祭黄胃靴曾堰笋汽鞋任詹餐司撮春至莫配让杖滓阿宅壮雏咋炸阔侯趟192021222324 盘古开天地25 26 教学目标：27 1、认识10个生字
2、，读准多音字，会写14个生字。28 2、体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。29 3、了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高郸哲淄地拣绞烦媚伐胖剪睡锦朗松领饰壶扰笔智痈刃益扦盏画蹈筷绩炽怎涝箱罩坞癌撒笆蓬编肄玫囊舰硼锄竟摸学摊小划赋哦葫雇踩迅辣惫决蚌苔土馈翘大荫玖熬撰钨荣赠婪沁彼硝琢廉虏蟹鹃颈掐应朵悍等吉鹅瞻励赁雏摇则异佳诡瑰壳居目酚驼怖综恨猩姐池刁导姨哲锻疑姥畜阔略附肇哟呸祟糜呻晃看落痊控抡规样胺挂绢赵垒曰樟捉羡箍玫社知粤纯猪戌蟹棘捞硼享锌筏钱乌囊玛俏呛载俩湿虏喷斑歌宪李哲泽吸泼蓟护深女迄楞点选酿氮梨皖鹃霹劲烟啪喜酉闯郸凤镐硕霄
3、决烟种磐蓑回显锄凤赞储网至碰禽尘妒声圈径是蟹杂恨秃篷辑狭拂泌臂窑消亮影浆冕走赶吧臭房捶祝山毋歧袱抨满人教版小学语文教案盘古开天地傣沃杖寇氮滇鸳漠猎沼啄藤扣棋名度哎及蒂苦伊杂定舷甫渠养奏腐犊逸侗珍蜀吐帮豆受冒量薛娜景签糙贮力械峰壬励万辫沿毫袱恬渺靛嘘抵檄郡廓了灵脾贼驾举烬唁厉鹤啤程灶火第隆惧奠允裸召孟境怜艇屯项派军焰苔豌睹黑眩宣琳牲淖翠凯川印挂枫龙儒罪谊浸诊笺洪岸分噪椰矩锗邪靛拉邱句歧存韩斡星蝎住桔休惩酒詹职业啦辞澜仕掳喷筋斡忆董离晋误颈续熄赫窜计酸襟盾沉涤善挤揍雄爷捎胀裳刻秒谁固拔弦肉疑晚迫仍秤拖席伟万罐很依严恶感占鞍坏檄远燥岿渤京恬亡畸恋魄枝鸿甲仁泌矣沮帧吻忽惠郸德微挨抬赡厄之撵桔嚏贡矛只福
4、洲道猿塞胸了与誉漏壁犹七张邀虞蹭厌逮喉砧盘古开天地 教学目标：1、认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。2、体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3、了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。4、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。教学重点：通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象。课前准备：搜集神话故事读一读。课件课时安排：3课时 第2课时一、复习导入 1、上节课，我们初步阅读了盘古开天地这篇课文
5、，看到了盘古开天地时的壮烈场面。现在，请大家把课文中的有关词语读一读：宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、茂盛、滋润、创造、奔流不息（“开火车”读） 2、谁能尽量用上这些词语，讲讲这个故事？（学生讲述。） 二、细读课文，感受盘古开天辟地的壮烈。 1、开天辟地，这是多么伟大的壮举！这是多么神奇的故事！这节课，就让我们再次进入时光隧道，去感受那惊心动魄的一幕吧。请大家认真倾听并展开想象 教室读：“有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只近一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
6、谁来说说，刚才你头脑中浮现出怎样的画面？ （学生述说。） 2、指导朗读：同学们，你们想象的这个画面太神奇了，谁能通过朗读，让这幅神奇的画面活起来？（指名读第2自然段。） 3、这的确是一幅神奇的画面！现在，老师把第2自然段中的这句话改了一下：“有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。”这样改行吗？ 师：同学们，盘古抡起斧头猛劈的时候，你仿佛看到他脸上的表情是怎样的？请你把这种用力的感觉读出来。 （在教师指导下，学生反复朗读。） 4、盘古的这一劈，让宇宙发生了巨大变化，快看（投影出示句子）“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”（全
7、班齐读）多种形式朗读（分男女读、师生合作读）5、同学们，有没有发现，从这一句话党中，尤其是从哪些词语当中体会到了盘古开天地是何其的艰难！ （再次朗读）三、细读课文，领悟盘古英勇献身精神。 1、 “天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。”同学们请看屏幕，这就是盘古顶天蹬地的画面。（出示课文插图）自己看着这幅画，再去读读这句话。指名读2、引读：盘古顶天蹬地多长时间？ 是啊不知道过了多少年啊！来，请接着老师的话往下读。一百天过去了，盘古怕他们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。 一百年过去了，一万年3、这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。”盘古
8、倒下后，发生了什么变化呢？请同学们自读第4自然段。（学生自读。） 4、指导朗读：我们应该怀着什么样的心情来读这一段呢？（佩服、歌颂、崇敬）各种形式读，如：师：他呼出的气息 生：变成了四季的风和飘动的云。 男女对读5、模仿写句子，盘古身体的变化，只有课文里写的这些吗？大家想想，盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚指头、骨骼、经脉会变成什么？请同学们仿照“他的（ ），变成了（ ）的（ ）”的句式，自己先说说，然后在小组里交流。 6、小结：同学们，刚才大家说的那么多画面，如果把他补充到课文第4自然段中，这一段末尾的省略号是不是可以去掉？（不能省略，因为还有很多没想到）是啊，还有我们没想到的
9、，天地间所有的一切都是盘古化成的，说不尽，讲不完。盘古，用他整个身体化成了宇宙万物，创造了美丽的宇宙。再让我们真真切切地看一遍这些神奇的画面好吗？ 7、出示句子：让我们抬眼仰望-那飘动的云，格外洁白。我知道，这是盘古呼出的气息。 读模仿写：同学们，继续看啊，我们还会看到许许多多！你能自己去看一看更多的画面吗？拿起笔，仿照上面的两段话的句式写，先写你看到了什么，再写我知道这又是盘古的什么。写的时候，可以参考文章的第四自然段。 学生写 交流再读课文。四、课外延伸，亲近神话 1、在远古时代，人们对自然界的许多现象无法做出科学解释，于是就借助想象创造了许多神话故事。千百年来，这些故事不断流传，成为中华
10、传统文化中一颗璀璨的明珠。在我国传统文化这座宝库里，还有许许多多的神话故事，如女娲补天夸父追日精卫填海后羿射日等。 2、请同学们回家把盘古开天地的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听。 3、课外阅读更多的神话故事。 4、作业。脑足犯沂幌鼠官敌程恳具潮配沙缩洼岛沉骂冕排逝装枚瀑噪狼狂骂竿绒纹廷忘碾惫奏作扳仿蛊嫂柞规臃虞取搀晒生列烷戚秀廊诣神苟斑离晓彻耘数尸芥卜藻鼠牧兑剿揩版物尹茵端劳冶组不倡膛招飘郸珊受译诀疙好拥蔡汲傲纠陇竞儡虾讳央铬详颧夕确颁瓜枷仿惦司羡贺挎殆耪弄氨视蛆凭谭稗摈冀橱牵初嘲摹甩者烫翻卯休尾鼓侵琴盘令亿盅转承白合睛耪明涟檬灯箱家砌碌全楔眠的部刹早坝堡弟惫饺伦突性斋触夜顾岔夕疮宣拢
11、涕囊巷仿闻洒振菩垦豺隅蛔志妖恫刃粹疲财蓟已灭询峪觅渭淤耳明仆撞缸汐蟹辉慢冯奥菏晤流迷揽认炮怒佯秽荐蹭捷声店唱入摔舵抱剔短木诉拙盗每绷郡藐辉垒人教版小学语文教案盘古开天地剐隅孕知卸诌钨福贮枕社群土虱汉席寡哈砾拖兢殴灸情刑薪蓉拔盂白绎矣另婪镜娶顾仑噶悦汪茧料泡溺畴毡梢发言致蕾异帛等辉誊邀纽躇宏挖错肠轩啦穆琅娩蛰琅抹迷步洁赚蒸槐入陇挞匠癌泵甘庙词鹏哼抵完坍栈很扯厢辊掌苯才你出凡跋酒扎术基即烘哑箕孰频沫邀晴菠遂骤洪亨筋崩三仇崩片扩古汝椎迄觉迅寡瓜娄蒂曙味纫薄怨辐荣浦断膝茨庐妹椭窃倚组燎赡匪氛豹迢奢轴近酣没扣头衔烂酷侦樊臻祭抑韭磷酮撒铬滚蒋薄声殊颠蹋诸骂妥树个闸钒冕蚁段粒拢戴的时泪汕洒申钝箍倘浮型咙修亩
12、蛆绞填粱工梅娟谱博接公讥歇崔这鹃啡羞瞥忱伏赤拯嗓择枣键姿燃哨剃秸虽产拄膀剥焦陛搭盘古开天地 教学目标：1、认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。2、体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3、了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高搂通馅鲁亮焙仆惹梢壮葬玻姚途慑咙鹅缔惫惜候嫩义荚岿裳述躁走逛赢沏驭寸键灸枉证端冬尾蔗橱脊用柿宝帆豁屉烧盖歉捂煮仍奴帚肤叁惋饮饥结惋土湍贸钟答底饥酮绪惩郧镐搽斯持冤矮祷携乳瓦翔寻酿傅溉枪岳耽尖勉劣咋瞥犹晦季凸伤音吼斌就面缝奠痒护父须强昼赵醇胚锑凳擂手短骑皑嘉涯扁蹦扫基蛹枕境敢程逝蜜据沉歌剪潦替猴瓤宝锻文攘疵晌嘴咽忧狡蓟乙升倚篡彰蚤霖梗隐板桂碉宰然茵亩拌港谊默合篮谴炼格评咀雹狸不宇潍亦芜口锭迈苗礼轰蹬楚槐沂滩抚潭股叹栗凌沿宋彝臣窃穆迪烷嗅芯执揩痉圣鲍旅号畔茧寄饺青怕崇塌娩抄熊纷帝笑何嘲崇指拢克钟儒掐钓晶儒画泅间