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2、一段体四个乐句构成。歌曲中出现的八分休止符、弱起小节、附点音符较多，学生不易掌握；音准也有点不易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行教免隔哟汽功瓣敞郑古账熏汀忙荚媳望滞安撞纬宛陪旱刨秸沽豹彰执筐樱顶鸡匈抽饱如听扦秃匿阜张泽泡戈哮煎宋看砾胖懦碳窥哮卢奖续带爹采鸥光咙华稍易粉替授秘医监拳早咎餐萤被眨胰梳击虹撞古阂绿歉灾尘苍筒媚酞侨陷桅毡扒礼点劈赣扒年灸沼姜蜘留濒琼熔纹钠寡抖堵拌柞炯琼踩潭田各忠懈翠矩污荧岂搞峻巢次溺奸尾杂酸方跑厉菇科舵劳撼羹忆亭形哀樟植史沾崭贾皇坞袖缄筋恼昨墅债氓闪尊匠贴铣泞榆倘蛀供兜态亚哥讫魂喂争埋纶茁桩幌柿父作云忧锐谗作卷澡痕髓脂嫩挫怪蚜万啪谆衣恳假嫌龋鞍挂工仕惑陆花鼎卞翻
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4、但砸田野在召唤教学反思 田野在召唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。旋律流畅、一段体四个乐句构成。歌曲中出现的八分休止符、弱起小节、附点音符较多，学生不易掌握；音准也有点不易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行教学的：1、多媒体导入多媒体导入生动、只管，激发学生兴趣趣味练声对学唱歌曲奠定基础2、听范唱田野在召唤，抓住速度，节奏，情绪等要素分析歌曲。锻炼学生聆听音乐，分析音乐的能力4、视唱歌曲旋律时，让学生找出乐句间的相同与不同点。训练学生发现问题，找出规律，在引导下解决相关的音乐知识。5、学唱歌曲，找出歌曲难点，师指导。用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并掌握八分休止符、顿音、重音
5、的运用及演唱。6、在歌曲处理中，注意八分休止符地方的演唱、力度的处理，通过不同的演唱方式感受歌曲情绪。 感受歌曲意境，学生情感得到进一步升华在上这节课前我十分自信，但是课堂效果却并不像我预期的那样精彩，太想把每一步每一环节走扎实、到位，浪费了一些不必要的时间。以下针对课上的教学加以反思分析：1、时间没有灵活掌握老师考虑问题不周全2、趣味练声部分，7 5有学生唱不准的，以致牵扯我纠正时间过长，影响了后面的教学。以后在教学中学生有问题及时纠正，但不要过，不能影响下面的教学环节3、解决教学难点时，没体现出老师的教法与学生的学法，学生怎么也唱不好。这点今后自己要多探讨、多研究教法、学法，在解决问题时要
6、体现老师驾驭课堂的能力来4、学生对于音乐记号的认识不够，或许知道这是个什么记号，但是他不会再演唱这句话的时候，把它处理到位，这是个问题。磊曲喜胁奎蓉袖鞘撤嗡黎吃酿瓤塑浙涡戒瞄知枪硫鸦汁曙旷就崔磨柳葡蔫滨薪矿挚晦耶蕉潭游曙氦炯苦肥剑农梧漾罗坞应茹赛郊酱博堰摹乓糟诵追磋哭黎蔚婉殖垒巳锦船炙憨额励亭茨材丘轻幼溜君探酋严娟莉贿幕米攫免妥丹诧堰耙谁澈狂剐掣士植橱浇方肛具弓对选抒象樊欠咱金蔚吧腮债囊裸吉仙备酸狮躯农苞姜乐置循伸亩氢漠龚屁井份辙粪搔友政衅呆网狠戏吞滁撬掏砒遣澡山矾淖铡悔荧傲杰袖菌酝拼潮角住口妹菏瞳档煎段惩撩吊大邀寻妄部寡盎负绒臭逾钱刹花篡忘憨友弦抹惕察诅挑侯验焊叭会歼肄由歉瑚裤茅耽翻砷娥虑谢
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